Atividades de Português

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• Fazer a atividade 1 disponível na plataforma (Pronomes possessivos); 
• Assistir ao vídeo https://www.youtube.com/watch?v=vcOy8DZOSmY 
 
 
 
• Fazer a atividade 2 disponível na plataforma (Gráficos e tabelas); 
• Assistir ao vídeo https://www.youtube.com/watch?v=Kwt92IO6DPs&t=126s 
 
 
 
• Fazer a atividade 3 disponível na plataforma (Polígonos - triângulos); 
• Fazer a atividade 4 disponível na plataforma (Os primeiros núcleos); 
• Assistir ao vídeo https://www.youtube.com/watch?v=lP5FBxwEzmI 
 
 
 
• Fazer a atividade 5 disponível na plataforma (Divisão); 
• Assistir ao vídeo https://www.youtube.com/watch?v=QCLjnLkIk50 
 
 
• Fazer a atividade 6 disponível na plataforma (Palavras com z e s com som de z); 
• Fazer a atividade 7 disponível na plataforma (Água: um recurso precioso); 
• Assistir ao vídeo https://www.youtube.com/watch?v=IKJ9_K8xFds 
 
 
 
 
 
 
25/05/2021 - TERÇA-FEIRA 
 26/05/2021 - QUARTA-FEIRA 
 
PREFEITURA MUNICIPAL DE MIRACEMA 
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO 
ENSINO MUNICIPAL - 2021 
 
 
 27/05/2021 - QUINTA-FEIRA 
 28/05/2021 - SEXTA-FEIRA 
 24/05/2021 - SEGUNDA-FEIRA 
Aula ao vivo, todos os dias, das 13:00 às 14:00 
Nome do canal: Educação de Miracema – 5º Ano – Ensino Remoto ou acesse 
 
Tudo o que um sonho precisa para ser realizado é alguém 
que acredite que ele possa ser realizado. 
Roberto Shinyashiki 
https://www.youtube.com/watch?v=vcOy8DZOSmY
https://www.youtube.com/watch?v=Kwt92IO6DPs&t=126s
https://www.youtube.com/watch?v=lP5FBxwEzmI
https://www.youtube.com/watch?v=QCLjnLkIk50
https://www.youtube.com/watch?v=IKJ9_K8xFds
https://www.youtube.com/channel/UCtsw23odcwEL5JPxM7z5J9g
https://www.pensador.com/autor/roberto_shinyashiki/
 
 
 
 
 
 
 
 
 
=============================== ATIVIDADE 1 =============================== 
 
 
 Os Pronomes Possessivos dão ideia de posse e concordam com os substantivos que 
acompanham, em gênero (masculino ou feminino) e número (singular ou plural). 
 Veja: Meu livro. 
 Sua mochila. 
 Nossos amigos. 
 Tuas manias. 
Indicam o que pertence à Pronomes Possessivos 
1ª Pessoa do Singular - Eu meu (s), minha (s) 
2ª Pessoa do Singular - Tu teu (s), tua (s) 
3ª Pessoa do Singular – Ele/Ela seu (s), sua (s), dele (s), dela (s) 
1ª Pessoa do Plural - Nós nosso (s), nossa (s) 
2ª Pessoa do Plural - Vós vosso (s), vossa (s) 
3ª Pessoa do Plural – Eles/Elas seu (s), sua (s), dele (s), dela (s) 
 
 
 
1) Circule os Pronomes Possessivos e Sublinhe os Substantivos a que se referem: 
a) “Venha a nós o vosso reino...” 
b) Nossa escola é a melhor da cidade. 
c) Sua irmã veio procurar você. 
d) Aquele caderno não é meu. 
e) Cobre o teu nariz, coloca corretamente a tua máscara! 
f) Seus pais não compareceram à reunião. 
g) Minha bolsa está muito pesada. 
h) Aqueles óculos são teus? 
i) Arthur dividiu o lanche dele com Joaquim. 
j) Marina não ficou satisfeita com a nota dela. 
 
 
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Português - Pronomes Possessivos 
 
ATIVIDADES 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
3) Reescreva substituindo os termos grifados por: dele, deles, dela ou delas. 
 
a) Não quero mais a opinião da Carolina. 
R:________________________________________ 
b) Papai comprou o carro do André. 
R:________________________________________ 
c) Ronaldo vai pintar a casa de Lúcia e Ana. 
R:________________________________________ 
d) Nós iremos ao casamento de Diego e Carla. 
R:________________________________________ 
 
 
4) Empregue corretamente os Pronomes Demonstrativos: esse, este, aquele. 
a) _____________ senhor que vem lá se parece com o seu pai. (longe dos dois) 
b) Ei, _____________ lápis aí na sua mão é meu. Onde ele estava? 
(longe de quem fala e perto de quem ouve) 
c) Não é não! ___________ lápis aqui, minha mãe comprou para mim. (perto de quem fala) 
 
 
5) Troque os nomes destacados pelos Pronomes de Tratamento adequados: 
 
a) O Papa fará uma Oração pelo fim da Pandemia. 
R: _______________________________________________________ 
b) A rainha está muito triste desde que o príncipe viajou. 
R:_______________________________________________________ 
c) Senhor juiz, meu cliente é inocente! 
R:_______________________________________________________ 
d) A moça pode aguardar aqui, o médico já vai atendê-la. 
R:_______________________________________________________ 
e) A cidade se enfeitou para receber o governador. 
R:_______________________________________________________ 
f) Meninos e meninas podem merendar agora. 
R:_______________________________________________________ 
 
 
 
2) Relacione: 
 
(1) Pronomes Pessoais do Caso Reto ( ) Vossa alteza, Senhor, Você, Meritíssimo 
(2) Pronomes Pessoais do Caso Oblíquo ( ) nossa, tua, deles, meu, dela, vossas 
(3) Pronomes Pessoais de Tratamento ( ) mim, nos, se, lhe, consigo, vos 
(4) Pronomes Demonstrativos ( ) nós, tu, ela, eu, vós, eles 
(5) Pronomes Possessivos ( ) aquilo, isso, este, essas, aqueles 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
7) Eu e MIM, atenção para não confundir! Complete corretamente: 
 
a) Roberta olhou para __________ com olhos amorosos. 
b) Traga seu caderno para ___________ dar o visto. 
c) Entre _________ e você não existe mais nenhum segredo. 
d) Tenho que estudar bastante para _________ recuperar a nota. 
e) Está tudo acertado entre você e ________. 
f) Para __________, a roupa que ele está usando é fora de moda. 
 
8) Complete usando Pronomes Pessoais do Caso Reto que combinem com as frases: 
a) Rafaela é minha prima, _________ é muito educada. 
b) O doce já acabou, _________ estava delicioso! 
c) ________ precisamos usar a máscara, _______ nos protege do vírus. 
d) Igor e Mateus são gêmeos, mas ________ não são iguais. 
e) ______ comprei um caderno novo. 
f) Laura e Kátia são vizinhas, ________sempre vão juntas para a escola. 
g) Marcela e Cauã formam um belo par, ______ vão se casar. 
h) “_______ te tornas eternamente responsável por aquilo que cativas.” 
i) “_______ sois o caminho, a verdade e a vida. 
 
Eu = Pronome Pessoal do Caso Reto (sempre pratica as ações). 
Exemplo: Pode emprestar sua cola para eu usar? Esqueci a minha. 
 
Mim = Pronome Pessoal do Caso Oblíquo (recebe as ações, nunca faz nada e ainda fala 
mal do outro). 
Exemplos: Você trouxe um lanche para mim? 
 Para mim, aquele sujeito não passa de um mentiroso. 
 
Observações: O correto é usar a expressão “entre mim e você”, o “mim“ deve vir 
primeiro. 
Se preferir, também pode escrever assim: “entre você e eu”, dessa forma não podemos 
usar o “mim”. 
 
6) Circule os Pronomes Pessoais Oblíquos: 
a) Cortou-se com cacos de vidro. 
b) Deixou-a sem palavras com um gesto de carinho. 
c) Vou lhe contar um segredo, mas não conte para mais ninguém. 
d) Pode deixar isso comigo! 
e) “Amai-vos uns aos outros!” 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
=============================== ATIVIDADE 2 =============================== 
 
 
1) Observe o gráfico abaixo que mostra o resultado de uma pesquisa feita por alunos de uma 
escola: 
 
 
 
 
2) Observe o cardápio de um restaurante na tabela abaixo e responda: 
 
 
 
 
 
 
 
 
ALMOÇO 
Marmitex 12,00 
Comercial 10,00 
Executivo 15,00 
Self Service por Kg 13,00 
BEBIDAS 
Refrigerante 600ml 6,00 
Água 3,00 
Suco 4,00 
Refrigerante lata 4,50 
 
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Data: ____/____/_____ 5º ano Professor (a): ________________________________ 
 
MATEMÁTICA - GRÁFICOS E TABELAS 
 Agora, responda: 
a) De acordo com a pesquisa, qual é o prato 
preferido dos alunos? _______________________ 
b) E o prato menos preferido dos alunos? 
___________________________________________ 
c) Qual é o total de alunos dos dois pratos 
preferidos? ______________________________ 
 
a) Qual é o almoço mais caro?_________________ 
b) Qual é a opção de almoço mais barato?_______ 
__________ 
 
c) Qual é a bebida mais cara?_________________ 
d) Márcia escolheu almoçar no self servisse. Meu 
prato pesou 500 gramas e peguei também 1 
refrigerante em lata. Quanto ficou minha conta? 
 
e) Romeu pegou 1 marmitex e 1 refrigerante em 
lata. Quanto ele pagou? 
 
f) Leíde pediu um prato executivo e 1 água. Quanto 
ela pagou? 
 
3) Marcos e Samuel disputaram um jogo de corrida de carros no videogame. Marcos ficou com o 
carro A e Samuel com o carro B. Ao final do jogo aparece uma tela mostrando o desempenho 
dos jogadores por meio de um gráfico de linhas. 
 
 
Complete a tabela com a velocidade de 
cada carro em cada hora da corrida: 
 
Horário Carro A Carro B 
1h 100 km/h 
2h 
3h 
4h 
 
4) Este gráfico apresenta o perfil de altitude de 
alguns dos morros da cidade do Rio de Janeiro. 
O número de metros que o Morro Pão de Açúcar 
tem a mais que o seu vizinho, Morro da Urca, é de: 
 
 
 
 
 
 
 
 
(A) 176 m. (B) 196 m. 
(C) 314 m. (D) 490 m. 
 
 
6) Observe a tabela da primeira fase da Copa do Mundo de 2010. GRUPO G 
 
A seleção que sofreu mais gols foi a: 
(A) do Brasil. (B) de Portugal. 
(C) da Costa do Marfim. (D) da Coreia do Norte. 
 
 
 
 
 
 
B 
A 
Quantos alunos dessa turma responderam 
a essa entrevista? 
(A) 10 alunos (B) 18 alunos 
(C) 28 alunos (D) 24 alunos 
7) Em uma outra pesquisa, a turma de Luís estuda características de algumas cidades do estado 
do Rio de Janeiro. A tabela mostra a área das cidades de Araruama, Duque de Caxias, Niterói, 
Nova Friburgo e Petrópolis. 
 
5) Os alunos de uma turma responderam a 
uma entrevista sobre o meio de locomoção 
que eles usam para ir à escola. Os 
resultados estão registrados no gráfico a 
seguir: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
8) Vamos relembrar a tabuada. Complete sem o auxílio da tabuada. 
3 x 5 =____ 
4 x 6 =____ 
9 x 7 =____ 
 
7 x 5 =____ 
6 x 6 =____ 
0 x 7 =____ 
 
5 x 5 =____ 
0 x 6 =____ 
4 x 7 =____ 
 
8 x 6 =____ 
6 x 7 =____ 
2 x 5 =____ 
 
5 x 8 =____ 
1 x 5 =____ 
10 x 6 =____
9) Efetue e complete as tabuadas.
6 X _____= 18 
8 X _____ = 16 
_____ X 4 = 16 
_____ X 7 = 28 
_____ X 3 = 24 
6 X _____= 54 
7 X _____= 42 
8 X _____= 64
 
10) Resolva as multiplicações abaixo: 
a) 12 x 10 = ________ b) 40 x 10 =_________ c) 4 x 1000 = __________ d) 5 x 100 = __________ 
e) 25 x 100 = ________ f) 52 x 1000 =_________ g) 86 x 100 = __________ h) 10 x 100 = ________ 
 
11) Efetue, complete e memorize as tabuadas. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Considerando os dados contidos na tabela, 
as cidades que têm área menor que a área 
de Araruama são: 
(A) Niterói e Petrópolis. 
(B) Duque de Caxias e Niterói. 
(C) Petrópolis e Nova Friburgo. 
(D) Duque de Caxias e Nova Friburgo. 
TABUADA - MULTIPLICAÇÃO 
 
 
 
 
8 
 
 
 
 
 
 
 
 
=============================== ATIVIDADE 3 =============================== 
 
 
Podemos nomear os polígonos de acordo com seu número de lados. Veja abaixo o nome dos 
principais polígonos: 
a) 3 lados (triângulo). 
b) 4 lados (quadrilátero). 
c) 5 lados (pentágono). 
d) 6 lados (hexágono). 
e) 7 lados (heptágono). 
f) 8 lados (octógono). 
Vamos nos atentar aos Triângulos. 
 - é todo polígono que tem 3 lados, 3 ângulos e 3 vértices. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Vamos conhecer também, o triângulo retângulo, que recebe esse nome por apresentar 90° em 
um de seus ângulos internos. 
 
 
 
 
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GEOMETRIA: POLÍGONOS - TRIÂNGULOS 
 
Triângulo 
Classificações quanto aos lados e suas características: 
Um triângulo que possui apenas 2 lados de 
mesma medida é chamado triângulo isósceles. 
 
Um triângulo que possui os 3 lados de mesma 
medida é chamado de triângulo equilátero. 
Um triângulo que possui os três lados de medidas 
diferentes é chamado de triângulo escaleno. 
Vamos 
aprender mais? 
 
 
 
9 
 
 
1) Vamos pintar as figuras fechadas, cujo contorno seja formado por segmentos de reta que não 
se cruzam: 
 
 
 
2) Relacione a coluna da direita coma coluna da esquerda: 
(1) Triângulo escaleno ( ) Tem os 03 lados de mesma medida 
(2) Triângulo isósceles ( ) Tem os 03 lados de medidas diferentes 
(3) Triângulo equilátero ( ) Tem apenas 02 lados de mesma medida 
 
3) Meça os lados de cada um dos seguintes triângulos e escreva abaixo os nomes de cada um 
deles: 
 
 
 
 
 _____________ _________________ _____________ 
4) Complete as informações estudadas: 
a) Um_____________________ é uma figura plana fechada limitada por segmentos de reta que 
não se cruzam. 
 
b) ____________________ é todo polígono que tem 03 lados, 03 ângulos e 03 vértices. 
 
c) O _______________________ apresenta 90º em um dos seus ângulos internos. 
 
5) Pinte de vermelho o triângulo equilátero, de verde o triângulo isóscele, de azul o triângulo 
escaleno e de amarelo o triângulo retângulo. 
 
 
 
 
 
Polígonos – ATIVIDADES 
. 
 
 
 
10 
 
 
 
 
 
 
 
 
=============================== ATIVIDADE 4 =============================== 
 
 
 
Com a sedentarização, surgiram as primeiras aldeias. Estes primeiros 
núcleos populacionais surgiram no período NEOLÍTICO. Essas aldeias 
eram formadas por grupos familiares e contavam com casas feitas de 
pedra, barro e madeira. Passaram a desenvolver a agricultura e a 
domesticação de animais. A fixação desses grupos em um mesmo local 
gerou grandes mudanças na forma de ORGANIZAÇÃO SOCIAL. Os 
espaços de moradia começaram a ser construídos próximos aos 
campos de cultivo. No início, atividades como plantar, colher, cuidar 
dos animais, caçar e produzir ferramentas eram realizadas por todos. 
Com a NECESSIDADE de melhorar a produção, diversas soluções foram 
sendo elaboradas, como a construção de diques para irrigar áreas mais 
distantes da margem de um rio. 
A sociedade começou, então, a dividir e organizar o trabalho, gerando 
um processo de ESPECIALIZAÇÃO. 
Nesse período, surgiu, por exemplo, o trabalho do pescador, 
do agricultor, do artesão, do guerreiro, entre outros. 
 Todos esses fatores desencadearam uma necessidade de 
organização e controle da produção e, consequentemente, de 
uma ORGANIZAÇÃO SOCIAL. Com isso surgiu também a 
figura de um líder, responsável por organizar essas relações. 
Esse momento marcou a formação das CIDADES. As 
primeiras cidades surgiram na região da Mesopotâmia. 
 Segue uma imagem: representação de como teria sido a 
cidade de Catal Huyuk,uma das mais antigas, formada há 
cerca de de 9 mil anos na região da Mesopotâmia, na atual 
Turquia. 
 Os estudos arqueológicos apontam que as primeiras 
atividades agrícolas se deram há aproximadamente 10 mil 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Data: ____/____/_____ 5º ano Professor (a): ________________________________ 
 
anos, na região próxima ao Mar Morto. Em outros locais do nosso planeta o processo também 
ocorreu, porém em diferentes tempos: há 8 mil anos na Índia, 7 mil na China, 6.500 na Europa, 5 
mil no Continente Africano, 4.500 nas Américas. O principal produto cultivado eram os cereais, 
especialmente trigo e cevada, além de variados tipos de milho e batata. O domínio da agricultura 
se deu de forma gradativa, ou seja, aos poucos foi se aperfeiçoando, os homens e mulheres foram 
aprimorando também as técnicas de produção agrícola ao selecionar as melhores plantas para 
determinado solo. Essa revolução também é conhecida como Revolução Neolítica, pois marca o 
processo de transição da vida de caça e coleta nômade para o sedentarismo agrícola, 
possibilitando, inclusive, o aumento da população em grande escala. 
HISTÓRIA - OS PRIMEIROS NÚCLEOS 
POPULACIONAIS 
 
 
 
11 
 
 
 O sedentarismo, a agricultura e a domesticação de animais possibilitaram o armazenamento de 
produtos, prática até então impensável nos grupos nômades. Ao fixarem-se em um só local 
precisaram planejar o consumo e cuidar do plantio. Traçavam também relações com outros 
grupos, efetuando trocas culturais e comerciais. 
 Assim, surgiram, nas primeiras cidades, novas formas de organização social, visto que as 
atividades desenvolvidas eram completamente diferentes daquelas que predominavam no campo. 
Os excedentes eram transportados para as cidades e lá eram comercializados ou transformados 
em novos produtos, fazendo surgir novos grupos e relações sociais entre os seus habitantes e o 
meio rural. 
 Na Mesopotâmia, há cerca de 6 mil anos, existiram grandes cidades, como, Ur, Uruk e Eridu. 
Elas foram fundadas pelo povo sumério e tinha características arquitetônicas comuns. Uruk foi a 
maiores cidades do período. Ela era dividida em bairros religiosos, administrativos, residências e 
comerciais, e também tinha exército e um sistema de administração pública. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 1) O que favoreceu o surgimento das primeiras aldeias? _________________________________ 
 ______________________________________________________________________________ 
 
 2) Quais eram as principais atividades realizadas nas primeiras aldeias? ____________________ 
 ______________________________________________________________________________ 
 
 3) Em relação à formação das primeiras cidades e das atividades nelas realizadas, assinale V 
para as alternativas verdadeiras e F para a falsas. 
 
( ) O desenvolvimento da agricultura possibilitou aos grupos humanos tornarem-se sedentários. 
( ) O desenvolvimento da agricultura propiciou o aumento da população. 
( ) Com o aumento da população, formaram-se as primeiras cidades. 
( ) O domínio da agricultura se deu de forma rápida. 
( ) O sedentarismo, a agricultura e a domesticação de animais não possibilitaram o 
armazenamento de produto. 
A ORGANIZAÇÃO DAS CIDADES 
Agora é com você! 
 
 
 
12 
 
 
 
 
 
 
 
 
=============================== ATIVIDADE 5 =============================== 
 
 
A divisão é operação matemática utilizada para descobrir como separar uma quantidade em 
partes, ou seja, “fracionar” algo. 
Geralmente, o símbolo utilizado para a operação é , mas também podemos encontrar casos em 
que : e / são utilizados como sinal de divisão. 
Por exemplo, podemos indicar uma divisão simples da seguinte forma: 
3 : 1 = 3 
4 : 2 = 2 
5 / 5 = 1 
 
 
Os nomes dos termos de uma divisão são: dividendo, divisor, quociente e resto. Veja no 
exemplo a seguir. 
 
 
 
 
 
Sendo assim, podemos escrever a conta de divisão da seguinte forma: 
dividendo ÷ divisor = quociente 
14 ÷ 2 = 7 
Observe que na divisão de 14 por 2 obtemos uma divisão exata, pois não existe resto. 
A divisão exata é a operação inversa da multiplicação, pois a multiplicação de quociente e 
divisor tem como resultado o dividendo. 
quociente x divisor = dividendo 
7 x 2 = 1 
Divisão de números inteiros 
As regras para dividir números inteiros são: 
1º: organize a operação identificando o dividendo e o divisor; 
2º: encontre um número que multiplicado pelo divisor seja igual ou próximo ao dividendo; 
3º: caso o número seja menor que o dividendo subtraia um pelo outro e continue a divisão com o 
resto até que não haja mais nenhum número para continuar a divisão. 
Exemplo: 224 : 8 
 
 
 
 
 
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Matemática - Divisão 
Os termos da divisão 
 
 
 
13 
 
 
ATIVIDADES 
 
1) Observe a divisão no caderno de Ana e complete. 
 
a) O dividendo é ______________ 
b) O divisor é _________________ 
c) O quociente é ______________ 
d) O resto é __________________ 
 
2) Complete conforme o exemplo. 
 
24 : 6 = 4, pois 6 x 4 = 24 
 
a) 35 : 5 = _____________, pois 5 x ________ = 35 
b) 100 : 20 = ___________, pois 20 x _______ = 100 
c) 150 : 25 = ___________, pois 25 x _______ = 150 
 
3) Complete corretamente. 
a) 18 ÷ 1 = 
b) 0 ÷ 25 = 
c) 15 ÷ 15 = 
d) 0 ÷ 100 = 
e) 50 ÷ 1 = 
f) 50 ÷ 5 = 
4) Em uma divisão exata, o dividendo é 120, e o divisor é 15. Qual é o quociente? 
a) 7 b) 8 c) 10 d) 12 
 
5) Qual é o número que multiplicado por 18 da como resultado 900. 
a) 50 b) 60 c) 70 d) 80 
 
6) Quatro pescadores vão dividir entre si, em partes iguais, os 76 peixes que pescaram. Com 
quantos peixes cada um vai ficar? 
a) 17 b) 18 c) 19 d) 20 
 
7) Amanda quer organizar 372 enfeites em algumas caixas de presentes. Em cada caixa cabem 
12 enfeites. De quantas caixas Amanda vai precisar? 
a) 25 b) 28 c) 30 d) 31 
 
8) Em uma divisão exata, o dividendo é 36 e o quociente é 9. Qual é o divisor? 
a) 4 b) 5 c) 6 d) 8 
 
9) Calcule o quociente de cada divisão em seu caderno
 
a) 240 ÷ 6 = 
b) 831 ÷ 3 = 
d) 399 ÷ 3 = 
e) 8 197 ÷ 7 = 
f) 26 340 ÷ 6 =
Como chegamos ao resto 0, temos uma divisão exata. Observe que 224 é divisível por 8, pois 
28 x 8 = 224. 
 
 
 
 
14 
 
 
 
 
 
 
 
 
=============================== ATIVIDADE 6 =============================== 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Data: ____/____/_____ 5º ano Professor (a): ________________________________ 
 
Alegria 
 
Fico contente quando vejo gente 
na minha casa. 
Fico contente quando vejo doce 
na minha mesa. 
Fico contente quando vejo riso 
no meu vizinho, quando vejo a rosa 
no jardinzinho, quando vejo arroz 
esparramado para os passarinhos. 
Fico contente quando vejo a lua 
na minha rua. 
 Renata Pallottini● Você já deve ter notado que, na língua 
portuguesa, ao pronunciarmos as palavras, os 
sons nem sempre correspondem às letras que 
os representam na escrita. A letra s é um 
exemplo disso. 
A letra s entre duas vogais representa o som 
/z/. Exemplos: mesa, vaso, camisa, besouro. 
A letra s no começo de uma palavra ou 
antes de uma consoante representa o som 
/s/. Exemplos: inseto, sapato, consultório. 
1) Sublinhe no texto, as palavras com z e s com som de z. Depois, escolha duas delas e faça 
frases. 
_____________________________________________________________________________________________ 
_____________________________________________________________________________________________ 
 2) Leia os títulos destes livros. 
 
 
a) Nas palavras óculos e lápis a letra s representa som /s/ ou som /z/? 
_____________________________________________________________________________________________ 
 
b) A letra z nas palavras nariz e arroz representa que som? 
_____________________________________________________________________________________________ 
 
 
 
 
 
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tornar vazio – esvaziar 
 ► tornar moderno____________________________________ 
 ► fazer serviço fiscal________________________________ 
 ► fazer serviço escravo_____________________________ 
 
 
 fazer de improviso – improvisar 
 ►dar o aviso______________________________ ► fazer análise_____________________________ 
 ► fazer revisão____________________________ ► pedir o bis_______________________________ 
 ► fazer repouso __________________________ ► fazer pesquisa___________________________ 
 
 
 pé – pezinho 
 ► chapéu _____________________________ ► sorriso ______________________________ 
 ► favor_______________________________ ► coisa _______________________________ 
 ► coração____________________________ ► brasa _______________________________ 
 ► trem_______________________________ ► mesa _______________________________ 
4) Escreva os numerais de 11 a 19. 
_____________________________________________________________________________________________ 
_____________________________________________________________________________________________ 
 
 
5) Leia este trecho do texto “A pílula falante” de Monteiro Lobato e observe as palavras 
destacadas. 
 
 
a) Em quais delas a letra s representa o 
mesmo som da letra z? 
________________________________________
________________________________________ 
b) Em quais o s representa o som de s 
mesmo? 
________________________________________
________________________________________ 
5) Leia estas outras palavras em voz alta. 
 
 
 
Após a leitura, você deve ter notado que: 
● a letra z, no final das palavras, representa o som /s/. 
● a letra s, no final das palavras, também representa o som /s/. 
 
 
 
 
 
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=============================== ATIVIDADE 7 =============================== 
 
 
 
A água, uma das substâncias mais comuns em nosso 
planeta é formada por dois átomos de hidrogênio e um de 
oxigênio, partículas muito pequenas, invisíveis a olho nu que 
reunidas formam essa molécula importantíssima para a vida. 
Graças a essa enorme importância na manutenção dos ciclos 
naturais e na manutenção da vida na Terra, que água merece 
uma atenção especial, afinal a Terra é vista do espaço como 
um planeta azul por ser praticamente 70% coberta por 
superfícies aquosas. 
Apesar da abundância dos recursos hídricos na Terra, 
sua distribuição é bastante desigual pelos continentes. O 
problema do acesso à água potável acontece, especialmente, 
nos países mais pobres. Por causa da poluição e da exploração 
excessiva, a água potável é atualmente considerada um 
recurso natural finito. É necessária uma atitude responsável no 
que se refere à preservação da água. 
Além disso, grande parte da água existente no nosso planeta não se apresenta apenas no 
estado líquido (rios, lagos, represas) mais também nas nuvens, rochas, solo, massas de gelo, topo 
das montanhas, em seres vivos dificultando o acesso a este bem preciso para a vida. 
Infelizmente hoje, a escassez de água potável afeta uma em cada seis pessoas no mundo, 
e as doenças relacionadas à água de má qualidade são atualmente a principal causa de mortes. 
Em muitos países, a crise da água é a principal razão para a pobreza da população. Estima-se 
que 25% dos habitantes de nações em desenvolvimento compram água por preços muito altos, 
em alguns casos o custo é tão alto que compromete os orçamentos domésticos. 
 
1) Em geral, quando você pensa em água, do que você se lembra? 
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_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________ 
 
2) A água é um liquido formado de gases: _________ e _________. 
 
3) A molécula da água é composta por: 
 
a) um átomo de hidrogênio e dois de oxigênio. 
b) um átomo de oxigênio e dois de hidrogênio. 
c) um átomo de oxigênio e um de hidrogênio. 
d) dois átomos de oxigênio e um de hidrogênio. 
 
PREFEITURA MUNICIPAL DE MIRACEMA 
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO 
ENSINO MUNICIPAL - 2021 
 
Aluno (a):_________________________________________________________________________ 
Escola: __________________________________________________________________________ 
Data: ____/____/_____ 5º ano Professor (a): ________________________________ 
 
CIÊNCIAS - ÁGUA: UM RECURSO PRECIOSO 
 
http://4.bp.blogspot.com/-C4ngnCNVFCk/VK_FCDq2C4I/AAAAAAAAAuU/f46yZxIi-eE/s1600/GOTA%2BDE%2B%C3%81G.png
 
 
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5) Explique a expressão abaixo. 
 
 “...partículas muito pequenas, invisíveis a olho nu...” 
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6) Na natureza, a água é encontrada em três estados: _____________; ____________ e 
_______________. 
 
7) No nosso dia a dia, estamos usando água a todo momento, em diferentes situações. Em quais 
situações você usa água? 
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_____________________________________________________________________________
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8) De acordo com o texto, o problema de acesso a água potável ocorre principalmente em quais 
países? 
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9) Em sua opinião, o que as pessoas devem fazer para ajudar a preservar a água potável do 
planeta? 
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10) Coloque V para verdadeiro e F para falso. 
 
( ) Encontramos a água somente no estado líquido. 
( ) Não corremos o risco de acabar a água doce do planeta. 
( ) Todos os brasileiros têm acesso a água potável. 
( ) O recurso hídrico é bem distribuído. 
( ) Os oceanos estão cheios, por isso a água nunca vai acabar. 
 
4) O planeta Terra também é conhecido por Planeta Azul pela abundânciade água. 
Em quais locais do planeta podemos encontrar água doce? 
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vamos 
economizar, 
crianças!