Avaliação de Leitura e Texto

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Painel Meus cursos 32010001568-T01-2024-1 📚 Módulo 1
✅ [A1] – Avaliação do Módulo 1 - Noções essenciais sobre língua e texto
Iniciado em domingo, 30 jun 2024, 17:13
Estado Finalizada
Concluída em domingo, 30 jun 2024, 17:27
Tempo
empregado
14 minutos 36 segundos
Avaliar 10,00 de um máximo de 10,00(100%)
Comentários
Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
São fatores linguísticos que podem dificultar a leitura, exceto:
a. Ausência de sinais de pontuação.
b. Orações extremamente simplificadas em função da falta de elementos conectivos.
c. Abundância de elementos subordinados.
d. Uso da norma culta.
https://ava.ufms.br/my/
https://ava.ufms.br/course/view.php?id=53694
https://ava.ufms.br/course/view.php?id=53694#section-2
https://ava.ufms.br/mod/quiz/view.php?id=742545
Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Quando a leitura é compreendida como a expressão de uma ideia fixada dentro do texto, para Colello (2010), o
foco está no(s):
a. Autor.
b. Sons da língua.
c. Aspectos gramaticais.
d. Leitor.
A respeito da concepção de leitura proveniente dos estudos de Bakhtin, segundo apresenta Colello (2010), leia as
afirmativas adiante:
I) A leitura corresponde ao encontro de diversas “pessoas”: autor, texto e várias vozes.
II) A natureza da leitura é caracterizada pelas pessoas diversas que envolve, porém não tem a capacidade de
dar “vida” à linguagem em si.
III) A leitura vai além do ato de decifrar, pois pressupõe um posicionamento no mundo. 
Estão corretas:
a. II e III
b. I, II e III
c. I e III
d. I e II
A criatividade que ajuda a construir e reconstruir sentidos para os textos provém da:
a. Organização sintática.
b. Intenção do autor.
c. Relação intertextual.
d. Seleção de palavras.
Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 6
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 7
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 8
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Após escrito, o texto tem uma independência do  . Entre a produção textual escrita e a leitura,
pode passar bastante tempo, as circunstâncias de escrita (ou contexto de  ) podem ser
totalmente diferentes das circunstâncias de leitura (ou contexto de  ) e isso pode interferir na
produção de  .
autor
produção
uso
sentido
Quando o texto é visto como uma representação mental do autor e a leitura leva em consideração a captação
dessas ideias pelo leitor, o elemento principal está no:
a. Leitor e suas percepções subjetivas.
b. Tipo textual eleito: narração, descrição ou exposição.
c. Autor e suas intenções.
d. Tempo em que o texto foi produzido originalmente.
Um fator que permite aos leitores descobrir o que está implícito na leitura de um texto, ou seja, suas
“entrelinhas”, segundo Colello (2010), é:
a. Conhecimento compartilhado socialmente.
b. Decodificação.
c. Conhecimento exclusivo do gênero textual.
d. Regras da gramática do português.
A respeito da pluralidade de leituras que um texto pode oferecer, marque as opções corretas:
Escolha uma ou mais:
a. A leitura não pode variar em se tratando de um mesmo leitor.
b. O leitor pode fazer qualquer leitura que queira no texto.
c. O sentido do texto vem da interação entre autor, leitor e texto.
d. Os dados que estão explicitamente revelados e os que são sugeridos interferem no grau de
pluralidade de leituras.

Questão 9
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 10
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Ao considerar a leitura com foco no texto, o mais importante é que:
a. O leitor procure somente os subentendidos do texto lido.
b. O leitor busque os objetivos que o autor tinha em mente quando produziu o texto.
c. O leitor mobilize diversos saberes comunicativos.
d. O leitor considere o sentido das palavras e das estruturas do texto.
De acordo com Colello (2010), na visão de Bakhtin a respeito dos mecanismos de leitura,, a compreensão de um
texto ocorre pelas relações internas das  frásicas e  que permitem a
construção do significado, mas também por meio da dimensão externa ao texto, proveniente das relações
dialógicas interdiscursivas e  a partir das quais o leitor produz sentidos 
 .
unidades interfrásicas
intertextuais singulares
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