Avaliação Módulo 1 - Língua e Texto

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Painel Meus cursos 32010001568-T01-2024-1 📚 Módulo 1
✅ [A1] – Avaliação do Módulo 1 - Noções essenciais sobre língua e texto
Iniciado em quarta, 24 abr 2024, 14:41
Estado Finalizada
Concluída em quarta, 24 abr 2024, 14:45
Tempo
empregado
4 minutos 13 segundos
Avaliar 8,50 de um máximo de 10,00(85%)
Comentários
Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
A leitura deve considerar o trabalho com a linguagem a partir de uma relação dialógica. Desse modo, importam
dois itens: o que se tem a dizer e quais são as estratégias desse dizer.
Escolha uma opção:
Verdadeiro 
Falso
24/04/2024, 15:46 ✅ [A1] – Avaliação do Módulo 1 - Noções essenciais sobre língua e texto: Revisão da tentativa
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https://ava.ufms.br/my/
https://ava.ufms.br/course/view.php?id=53694
https://ava.ufms.br/course/view.php?id=53694#section-2
https://ava.ufms.br/mod/quiz/view.php?id=742545
Questão 2
Parcialmente correto
Atingiu 0,50 de 1,00
Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 4
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Após escrito, o texto tem uma independência do  . Entre a produção textual escrita e a leitura,
pode passar bastante tempo, as circunstâncias de escrita (ou contexto de  ) podem ser
totalmente diferentes das circunstâncias de leitura (ou contexto de  ) e isso pode interferir na
produção de  .
autor
uso
produção
sentido
A leitura não pode colocar a exclusividade do sentido nem no autor nem no leitor por que:
a. Todas as leituras são possíveis.
b. Apenas o contexto histórico é unicamente necessário para identificar a interpretação correta de um
texto.
c. É preciso negociar os sentidos do texto a partir dos indícios que o próprio texto fornece.
De acordo com Colello (2010), na forma clássica, a leitura é entendida como um processo no qual ocorre a
associação entre termos para transpor grafemas (letras) em fonemas (sons). A leitura em voz alta e as regras
de pontuação, por exemplo, são algumas das práticas mais utilizadas dentro dessa noção do ato de ler.
Escolha uma opção:
Verdadeiro
Falso 
São fatores linguísticos que podem dificultar a leitura, exceto:
a. Orações extremamente simplificadas em função da falta de elementos conectivos.
b. Uso da norma culta.
c. Abundância de elementos subordinados.
d. Ausência de sinais de pontuação.
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Questão 6
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 7
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 8
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
A criatividade que ajuda a construir e reconstruir sentidos para os textos provém da:
a. Organização sintática.
b. Relação intertextual.
c. Intenção do autor.
d. Seleção de palavras.
A respeito da pluralidade de leituras que um texto pode oferecer, marque as opções corretas:
Escolha uma ou mais:
a. Os dados que estão explicitamente revelados e os que são sugeridos interferem no grau de
pluralidade de leituras.

b. O leitor pode fazer qualquer leitura que queira no texto.
c. O sentido do texto vem da interação entre autor, leitor e texto.
d. A leitura não pode variar em se tratando de um mesmo leitor.
Quando o texto é visto como uma representação mental do autor e a leitura leva em consideração a captação
dessas ideias pelo leitor, o elemento principal está no:
a. Tipo textual eleito: narração, descrição ou exposição.
b. Leitor e suas percepções subjetivas.
c. Autor e suas intenções.
d. Tempo em que o texto foi produzido originalmente.
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Questão 9
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 10
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Um fator que permite aos leitores descobrir o que está implícito na leitura de um texto, ou seja, suas
“entrelinhas”, segundo Colello (2010), é:
a. Conhecimento exclusivo do gênero textual.
b. Decodificação.
c. Regras da gramática do português.
d. Conhecimento compartilhado socialmente.
Ao considerar a leitura com foco no texto, o mais importante é que:
a. O leitor procure somente os subentendidos do texto lido.
b. O leitor considere o sentido das palavras e das estruturas do texto.
c. O leitor mobilize diversos saberes comunicativos.
d. O leitor busque os objetivos que o autor tinha em mente quando produziu o texto.
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