Prévia do material em texto

ETAPA ENSINO FUNDAMENTAL
ANOS INICIAIS
Testando operações inversas
4o ANO
AULA 28 – 3o BIMESTRE
MATEMÁTICA
CONTEÚDO
OBJETIVO DE APRENDIZAGEM
Relações inversas: multiplicação e divisão.
Reconhecer, por meio de investigações, utilizando a calculadora quando for necessário, as relações inversas entre as operações de multiplicação e de divisão, para aplicá-las na resolução de situações-problema.
Habilidade: (EF04MA13) Reconhecer, por meio de investigações, utilizando a calculadora quando necessário, as relações inversas entre as operações de adição e de subtração e de multiplicação e de divisão, para aplicá-las na resolução de problemas, dominando estratégias de verificação e controle de resultados pelo uso do cálculo mental e/ou da calculadora. 
Unidade Temática: Álgebra.
Objeto do conhecimento: Relações entre adição e subtração e entre multiplicação e divisão.
A multiplicação de um número por 5 tem como resultado 450. Qual é esse número?
Pensei em um número, multipliquei por 2 e obtive 30. Em qual número pensei?
Reúna sua turma e compartilhem os desafios:
A divisão de um número por 4 tem como resultado 25. Qual é esse número?
Pensei em um número, dividi por 10 e obtive 32. Em qual número pensei?
PARA COMEÇAR
Pensando juntos
 ____ x 5 = 350
Pensei em um número, multiplique-o por 5, tenha como resultado 350. Qual é esse número?
x 5
350
350
0
70
-
 70 x 5 = 350
Perceba que, nesta atividade, um recurso de pensamento nos levou a utilizar a operação inversa, ou seja, o que uma operação faz, a outra reverte.
O QUE É?
1. Fabiano e sua filha observaram as relações entre multiplicações e divisões. Veja:
PRATICANDO
2. Emerson propôs que Olívia determinasse os valores a serem colocados em cada quadrinho. Faça você também:
PRATICANDO
CORREÇÃO
108
14
50
100
2
30
2. Emerson propôs que Olívia determinasse os valores a serem colocados em cada quadrinho. Faça você também:
PRATICANDO
1. Considere o lado do quadradinho como unidade de medida de comprimento. Entre as figuras desenhadas abaixo, a de maior perímetro é:
SISTEMATIZANDO 
CORREÇÃO
1. Considere o lado do quadradinho como unidade de medida de comprimento. Entre as figuras desenhadas abaixo, a de maior perímetro é:
SISTEMATIZANDO 
2. Joana tem quatro camisetas – vermelha, azul, branca e verde –, uma bermuda, uma saia e uma calça. Quantas combinações diferentes ela pode fazer, escolhendo uma camiseta e as roupas de baixo? 
A. 7
B. 24
C. 12
D. 14
SISTEMATIZANDO 
Referência Bibliográfica: Currículo em ação – EMAI – 4ºano – Caderno do estudante – vol.2 – p. 65.
Referência de imagem: https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2022/06/EF_4ANO_EMAI-TEC_V2.pdf
A. 7
B. 24
C. 12
D. 14
CORREÇÃO
4 camisetas x 3 roupas de baixo = 12 combinações
2. Joana tem quatro camisetas – vermelha, azul, branca e verde –, uma bermuda, uma saia e uma calça. Quantas combinações diferentes ela pode fazer, escolhendo uma camiseta e as roupas de baixo? 
SISTEMATIZANDO 
Reconhecemos, por meio de investigações, utilizando a calculadora quando necessário, as relações inversas entre as operações de multiplicação e de divisão, para aplicá-las na resolução de situações-problema.
O QUE APRENDEMOS HOJE?
1. Em uma sala de aula, há 32 crianças: 15 meninas e 17 meninos. Qual fração representa a quantidade de meninas em relação ao total de crianças?
APROFUNDANDO 
2. Na granja de galinhas do Sr. Antônio, ele colheu, num certo dia, 540 ovos. Quantas caixas com 12 ovos serão necessárias para organizá-los?
A. 40
B. 45
C. 20
D. 10
APROFUNDANDO 
Currículo em Ação – EMAI & Tecnologia e Inovação- 4º ano: Volume 2. Ensino Fundamental: caderno do estudante: São Paulo: Governo do Estado de São Paulo, 2022. Disponível em: https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2022/06/EF_4ANO_EMAI-TEC_V2.pdf. Acesso em: 11 jul. 2023.
Currículo em Ação – EMAI & Tecnologia e Inovação- 4º ano: Volume 2. Ensino Fundamental: caderno do professor: São Paulo: Governo do Estado de São Paulo, 2022. Disponível em: https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2022/06/PROF_miolo_EMAI-LE-V2-4ANO.pdf. Acesso em: 11 jul. 2023.
REFERÊNCIAS
Lista de imagens e vídeos:
Slides 3 e 4 - https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o/vector-numbers-set-with-bright-color-from-zero-ilustra%C3%A7%C3%A3o-royalty-free/1412186586?phrase=n%C3%BAmeros&adppopup=true 
Slides 5, 6, 7, 8 e 9 - https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2022/06/EF_4ANO_EMAI-TEC_V2.pdf 
REFERÊNCIAS