basquete aps (1)

Prévia do material em texto

Centro Universitário das Faculdades Metropolitanas
Unidas
Antônio Henrique Emmerick
RA:7049368
Orientador: Claudia
Basquetebol
São Paulo – São Paulo
2020
Como voltar a massificar qualitativamente a prática do basquetebol
enquanto meio de iniciação esportiva?
O Esporte é um ícone cultural importante e significativo que é expresso através
do movimento corporal humano. A iniciação esportiva atua de forma íntegra no
desenvolvimento físico, motor cognitivo de uma criança, e é de extrema importância
por influenciar em sua formação, conhecimento e educação. No entanto, além de
todas as vantagens desse ensino-aprendizagem, ainda há uma diversidade de
malefícios que podem abalar e frustrar a criança. Neste âmbito, o papel não só do
treinador como também dos pais é muito significativo para que o atleta alcance seu
sucesso de forma correta e saudável.
O basquete tem uma relevância na construção e na vida social da criança, já que a
realização de exercícios físicos não só aprimora a aptidão física como também
auxilia no comportamento e saúde. Os esportes coletivos, um exemplo o
basquetebol, induz a criança desde cedo a conviver, a trabalhar, a cooperar e a
respeitar outras pessoas (convívio em sociedade) fora do laço familiar.
Hoje no brasil temos um déficit muito grande de jogadores no basquetebol, isso
tudo por um histórico de anos, no brasil o incentivo das escolas e do governo para a
prática de esportes é mínimo beirando a zero, e hoje podemos ver isso através de
dados.
Hoje em escolas e muito difícil você ver professores fazendo uma iniciação ao
basquete muitas das vezes as escolas nem permitem isso, pois o foco maior na
maioria é o aluno passando no vestibular. Considerando tudo isso podemos dizer
que para um aumento significativo da prática do basquete na iniciação esportiva
deve começar desde cedo nas escolas pois lá onde eles vão ter o primeiro contato
na maioria das vezes.
Para que isso aconteça precisamos que o governo incentive mais a prática da
iniciação aos esportes e que tenha um professor apto para dar uma aula com uma
abordagem boa e prática para esses alunos que estão vivenciando pela 1 vez o
basquete. Nesse caso, o profissional não deve priorizar a especialização das tarefas
motoras referentes à modalidade basquetebol, mas permitir uma maior variabilidade
de movimentos, que busque ampliar o acervo motor das crianças. Acreditamos que
o meio para se alcançar tais objetivos está em um sistema de formação que
contemple as capacidades e necessidades dos alunos, agregando um planejamento
que priorize a metodologia global funcional a fim de contemplar os aspectos
processual, conceitual e atitudinal no processo de ensino aprendizagem. Desta
forma são imprescindíveis determinados estímulos que possibilitem a
estabilização e automatização das diversas habilidades fundamentais neste
momento da formação do indivíduo. Portanto, nos apropriamos de Greco (1998b),
ao destacar as capacidades coordenativas como reguladoras e condutoras das
ações motoras. Em outro trabalho, Greco (1995) aponta a necessidade de ações
variadas e flexíveis em situação de jogo, para que os adolescentes alcancem esse
automatismo.