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O interessante é que o enunciado ganha um sentido diferente para cada 
ordem escolhida para a sequência de orações. Quando dizemos Paulo está 
muito doente, logo não vai ao cinema com Patrícia, conclui-se que ele não vai 
ao cinema com Patrícia a partir do fato de que está muito doente. Portanto, 
o enunciado Paulo está muito doente é em si suficiente para que se conclua 
que Paulo não vai ao cinema com Patrícia.
á em Paulo não vai ao cinema com Patrícia, logo está doente, o percurso 
trilhado para chegar conclusão é um pouco diferente, pois baseia-se em 
uma inferência feita com base em um conhecimento de tipo pragmático: 
conhecemos tão bem Paulo, que sabemos que o único motivo que o faria 
não ir ao cinema com Patrícia seria uma doença que o impedisse de sair 
de casa.
Diferentemente do primeiro exemplo, não se pode concluir, apenas a 
partir dos elementos linguísticos presentes no enunciado Paulo não vai ao 
cinema com Patrícia, que ele está muito doente.
Também, neste caso, são considerações de ordem sem ntico-pragmática 
que levam escolha da ordem das orações nas estruturas coordenadas.
Período composto por subordinação
Observe o exemplo abaixo.
Esta oração funciona como um adjunto adverbial de condição 
referente informação expressa na oração principal.
“Se a temperatura média do planeta subir mais de 2 C, as consequências 
podem ser desagradáveis para todos nós.”
O texto da advertência feita pelos cientistas apresenta orações 
articuladas em um período composto: Se a temperatura média do planeta 
subir mais de 2°C, as consequências podem ser desagradáveis para todos 
nós. Vamos analisar a relação criada entre essas orações.
 Vida simples. São Paulo: Abril, ed. 91, abr. 2010. 
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MAFALDA Quino
Em termos sintáticos, observamos que as orações não são independentes, 
porque a primeira funciona como adjunto adverbial da segunda, que é a oração 
principal. A primeira oração, neste caso, está subordinada segunda. Essa 
relação é estabelecida por meio da conjunção subordinativa condicional se. 
Dizemos, portanto, que esse é um período composto por subordinação.
Período composto por coordenação 
e subordinação
 muito frequente encontrarmos períodos compostos em que a relação 
das orações se dá tanto por coordenação quanto por subordinação. Isso 
ocorre porque o modo de articulação das orações no discurso é determinado 
por exigências de ordem sem ntica. Observe.
A fala de Manolito, no primeiro e segundo quadrinhos, apresenta uma 
série de seis orações desenvolvidas organizadas em um período composto 
por coordenação e subordinação. Quando desmontamos esse período, para 
analisá-lo, identificamos a função sintática e a relação estabelecida entre 
essas orações.
Veja.
Oração principal: Meu pai me contou.
Oração subordinada substantiva objetiva direta (objeto direto do verbo 
contar): que o professor batia nos alunos.
Oração subordinada adjetiva restritiva (adjunto adnominal do núcleo 
do objeto direto): que eram duros de aprender.
Oração subordinada adverbial temporal (adjunto adverbial de tempo 
do verbo bater): quando ele ia à escola.
Oração coordenada sindética aditiva: e os pais davam a maior surra.
Oração subordinada substantiva objetiva indireta (complemento do 
verbo dar): em quem não queria ir para a aula.
No estudo dos períodos compostos, o mais importante é saber analisar 
o modo como as orações se articulam e, assim, identificar a função que 
exercem na construção do sentido.
 QUINO. Mafalda aprende a ler. São Paulo: Martins Fontes, 1999. p. 37.
Tome nota
Período composto por subordinação é aquele constituído por uma oração 
principal qual se subordinam as demais orações, que atuam, sintaticamente, 
como termos da oração principal (sujeito, objeto direto, objeto indireto, com-
plemento nominal, predicativo, aposto, agente da passiva, adjunto adnominal 
e adjunto adverbial).
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ATIVIDADES
 Leia com atenção o anúncio a seguir para responder às questões 1 e 2.
 1. O enunciado no centro do anúncio é constituído por um período com-
posto. Identifique as orações que o compõem. 
a) A compreensão do enunciado central do anúncio depende da explici-
tação de algo que não foi dito acerca do papel dos médicos oftalmolo-
gistas. O que ficou implícito nesse enunciado? 
b) Considerando o implícito que você identificou, que relação de sentido 
é estabelecida entre essas orações? Explique. 
c) Identifique o termo do enunciado responsável por estabelecer essa 
relação de sentido e classifique-o. 
 2. Qual é o objetivo desse anúncio?
Para atingir esse objetivo, que estratégia foi utilizada na criação do ff
anúncio?
 Leia a tira abaixo para responder às questões 3 e 4. 
TURMA DA MÔNICA Mauricio de Sousa
 3. Na tira acima, uma formiga e um urubu observam a personagem Magali 
fazendo um piquenique. Por que, considerando o contexto da tira, os 
dois estariam observando a garota?
A fala da formiga revela um pressuposto que ela tem sobre Magali. ff
Que pressuposto é esse? 
 Disponível em: <http://www.monica.com.br/index.htm>. Acesso em: 14 set. 200 .
 Clube de Criação de São Paulo. Disponível em: <http://ccsp.com.br/
novo/pop_pecas.php?id=333 >. Acesso em: 20 set. 2010. 
Se você consegue ler esta 
frase, agradeça ao seu 
oftalmologista. 
Ótica São José
7 de maio. 
Nossa homenagem ao 
Dia do Oftalmologista. 
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