Gramatica - Moderna Plus-085-087

Prévia do material em texto

Pratique
Observe, no início do texto, como o autor recorreu a sinônimos (Ma-
elstrom, turbilhão), para retomar, em momentos diferentes, o conceito 
de redemoinho. No segundo parágrafo, ele estabelece uma relação de 
semelhança entre os termos vórtice e buraco negro, fazendo com que 
todos os termos possam ser associados, no texto, a um mesmo campo 
semântico. Essa associação é estabelecida, no texto, pela expressão Ma-
elstrom cósmico, porque o leitor já foi informado, no primeiro parágrafo, 
que Maelstrom é um redemoinho gigante. Quando o adjetivo cósmico 
passa a qualificar esse substantivo, ele se torna uma metáfora para os 
buracos negros.
Esse exemplo mostra a importância de sabermos controlar rela-
ções de sinonímia entre palavras de um mesmo texto, porque elas nos 
ajudam a construir a articulação das partes, estabelecendo, assim, a 
coesão textual.
Sua tarefa, agora que você viu a importância do controle das rela-
ções lexicais no interior de um texto, é transcrever o trecho a seguir 
no caderno escolhendo palavras adequadas para completá-lo. Neste 
texto, se anuncia uma série de programas de televisão sobre grandes 
tragédias naturais.
 
Planeta selvagem
Tsunamis * comunidades litorâneas. Terremotos * prédios inteiros e furacões * 
casas. Em todo o mundo, desastres naturais de grande escala parecem ser cada 
vez mais frequentes. A própria Terra está se tornando mais violenta? Caso seja 
assim, pode a ciência fazer algo em nosso benefício? Com estreia marcada para 
9 de outubro, às 21 horas, no canal NatGeo, a Semana do Planeta Selvagem nos 
levará ao centro de alguns dos mais * desastres naturais do planeta. Vamos ver 
a * que ocorreu em San Francisco, quando, em 1989, um terremoto de magnitude 
7.1 * o norte da Califórnia [...]. Verificaremos as consequências do * tsunami que 
* o Sudeste Asiático no ano passado e conheceremos de perto os * provocados 
nos Estados Unidos pelo furacão Ivã. E, ao longo da semana, vamos responder à 
pergunta: o que a ciência contemporânea pode fazer para nos proteger de futuras 
* de proporções *?
NGS fora da página. National Geographic Brasil. out. 2005. (Fragmento).
Para cumprir sua tarefa, observe o tema desenvolvido no texto e a 
expressão destacada. Tenha o cuidado de selecionar termos compatí-
veis com o campo semântico criado por tal expressão. Não use termos 
repetidos.
 
72
U
n
id
ad
e 
2
 • 
Li
ng
ua
ge
m
 e
 s
en
ti
do
R
ep
ro
du
çã
o 
pr
oi
bi
da
. A
rt
. 1
84
 d
o 
C
ód
ig
o 
P
en
al
 e
 L
ei
 9
.6
10
 d
e 
19
 d
e 
fe
ve
re
iro
 d
e 
19
98
.
I_plus_gramatica_cap04_D.indd 72 23/09/10 3:26:53 PM
Capítulo
Efeitos de sentido
 1. Uma expressão, neste anúncio, foi usada para provocar uma reação de 
estranhamento no leitor. Qual é ela?
Explique por que o leitor provavelmente reagiria dessa forma.ff
 2. Como deve ser entendida essa expressão, no contexto do anúncio? 
Justifique.
Duplo sentido
 Observe atentamente o anúncio reproduzido abaixo.
OBJETIVOS
Ao final do estudo deste capítulo, você deverá ser capaz de:
1. Reconhecer o duplo sentido de um texto.
2. Identificar casos de ambiguidade problemática.
3. Explicar como o duplo sentido pode ser explorado para provocar efeitos de sentido.
4. Reconhecer a presença da ironia em textos e explicar como ela é utilizada para 
criticar a realidade.
5. Reconhecer efeitos de humor em textos de diferentes gêneros discursivos.
6. Compreender como o humor pode ser construído por meio de recursos linguísticos.
5 de junho é o Dia Mundial do Meio Ambiente. 
É uma grande oportunidade para você mos-
trar que não é um filho desnaturado: 
acesse www.sosmatatlantica.org.br ou 
ligue (11) 3055 7888, conheça nossos 
projetos e afilie-se. A mãe natureza será 
eternamente grata.
Desnaturado: perverso, cruel, 
desumano. 
Época. São Paulo: Globo, 
n. 264, 9 jun. 2003.
5
73
C
ap
ít
u
lo
 5
 • 
Ef
ei
to
s 
de
 s
en
ti
do
R
ep
ro
du
çã
o 
pr
oi
bi
da
. A
rt
. 1
84
 d
o 
C
ód
ig
o 
P
en
al
 e
 L
ei
 9
.6
10
 d
e 
19
 d
e 
fe
ve
re
iro
 d
e 
19
98
.
I_plus_gramatica_cap05_D.indd 73 9/29/10 3:30:26 PM
Em diferentes situações de interlocução, observamos que as pessoas 
exploram a possibilidade de palavras ou expressões receberem mais de uma 
interpretação. Quando fazem isso, cria-se um efeito de duplo sentido.
Recorremos ao duplo sentido para provocar o riso, despertar a curiosi-
dade (caso do anúncio da Fundação Mata Atlântica), criar implícitos. Como 
usuários da língua, devemos ser capazes de reconhecer quando uma pa-
lavra ou expressão pode adquirir mais de um sentido. Devemos, também, 
ser capazes de associar cada um desses sentidos possíveis a um contexto 
particular.
Duplo sentido e conotação
Textos publicitários, como já vimos, recorrem ao uso conotativo da lin-
guagem para criar efeitos de sentido específicos e alcançar seu principal 
objetivo: persuadir os leitores a fazer algo (comprar um produto, contribuir 
para uma campanha, etc.). 
Esses textos muito frequentemente exploram a tensão entre uma in-
terpretação denotativa e uma interpretação conotativa de certos termos. 
Observe:
 3. No caderno, transcreva, do anúncio, a passagem em que se faz uma 
alusão ao sentido pejorativo da expressão em questão. 
Que função essa passagem cumpre no contexto do anúncio?ff
 4. Podemos afirmar que o anúncio foi criado para explorar o duplo sentido 
da expressão filho da mãe. Por quê?
Tome nota
Duplo sentido é a propriedade que têm certas palavras e expressões da 
língua de serem interpretadas de duas maneiras diferentes.
Começou como uma série, 
transformou-se no fenô- 
meno de uma geração. 
Arquivo X, a história que 
ganhou milhares de fãs em 
todo o mundo, chega ao 
seu final. Durante o mês 
de agosto a verdade não 
estará lá fora, estará dentro 
do Canal Fox.
 
NET TV, ano II, n. 18, ago. 2002.
74
U
n
id
ad
e 
2
 • 
Li
ng
ua
ge
m
 e
 s
en
ti
do
 
R
ep
ro
du
çã
o 
pr
oi
bi
da
. A
rt
. 1
84
 d
o 
C
ód
ig
o 
P
en
al
 e
 L
ei
 9
.6
10
 d
e 
19
 d
e 
fe
ve
re
iro
 d
e 
19
98
.
I_plus_gramatica_cap05_D.indd 74 23/09/10 4:05:46 PM