AVALIAÇÃO - EDU612 - TECNOLOGIAS E APLICAÇÕES DE ENSINO A DISTÂNCIA

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Painel  Meus cursos  EDU612_MDETE_PT_2024_1_B_11_02  Tópico 2  Avaliação
Student ID: 7509NM  
Notas Biblioteca
Iniciado em domingo, 10 mar 2024, 10:37
Estado Finalizada
Concluída em domingo, 10 mar 2024, 11:00
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Questão 1 Correto Atingiu 1,00 de 1,00
Estudamos em nossas aulas sobre as diversas características do ensino a distância, dentre elas a
autonomia. Relembre os detalhes dessa característica e assinale com V (verdadeiro) ou F (falso) as
a�rmações que seguem.
(    ) A autonomia é uma das características marcantes da EaD que signi�ca criar e oferecer
materiais didáticos especialmente elaborados para o ensino a distância.
(   ) Sobre o público-alvo adulto vimos que os princípios da andragogia são muito relevantes nas
práticas pedagógicas da EaD.
(   ) A autoaprendizagem signi�ca que ao de�nir qual o melhor horário para estudar, o estudante
determina, conforme a sua necessidade, qual o período ideal para separar um tempo destinado
para sua aprendizagem.
A sequência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Escolha uma opção:
a. V – V – V
b. V – F – V
c. V – F – F
d. F – V - F
Autonomia: ao de�nir qual o melhor horário para estudar, o estudante determina, conforme a sua
necessidade, qual o período ideal para separar um tempo destinado para sua aprendizagem, assim como ao
de�nir qual o melhor local, ele identi�ca um ambiente agradável ou viável para focar nos ensinamentos que
serão passados, e ao estudar de acordo com o seu ritmo e seu estilo, ele determina a forma ideal para seu
aprendizado. Isso tem a ver com a autonomia que o estudante desenvolve ao optar pela modalidade a
distância.
Público-alvo com predomínio do adulto: sabe-se que a maior parte do público que escolhe estudar a
distância (porque essa metodologia tem muito mais a ver com uma escolha do estudante do que com a
obrigatoriedade de estudo) é de adultos, com idade, geralmente, entre 20 e 30 anos, não se limitando aos 30
anos de idade. Sendo assim, os princípios da andragogia são muito relevantes nas práticas pedagógicas da EaD.
Autoaprendizagem: uma das características marcantes da EaD é criar e oferecer materiais didáticos
especialmente elaborados para essa modalidade de ensino. São materiais que facilitam a mediatização dos
saberes, propiciando a autoaprendizagem.
A resposta correta é: F – V - F

Questão 2 Correto Atingiu 1,00 de 1,00
Levando em conta o que aprendemos sobre tecnologias disruptivas, analise as seguintes
assertivas.
I. Foram difundidas por Clayton Christensen.
II. Representam inovações que provocam rupturas em estruturas de negócios já constituídas,
mudando paradigmas.
III. São aquelas que fazem com que as empresas façam as coisas da mesma forma, seguindo um
padrão.
IV. Um exemplo é a internet.
É correto o que se a�rma em:
Escolha uma opção:
a. I, II e IV apenas.
b. II, III e IV apenas.
c. I, II, III e IV.
d. I, II e III apenas
O conceito ‘tecnologias disruptivas’ foi difundido por Clayton Christensen e representa inovações que provocam
rupturas em estruturas de negócios já constituídas, mudando paradigmas. Tecnologias disruptivas são aquelas
que fazem com que as empresas precisem fazer as coisas de forma diferente. Dentre elas podemos citar, com
certeza, o uso da internet.
A resposta correta é: I, II e IV apenas.
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Questão 3 Correto Atingiu 1,00 de 1,00
Estudamos ao longo de nossas aulas sobre as diversas teorias educacionais e suas características.
Diante desse contexto, assinale a alternativa correta.
Escolha uma opção:
a. No humanismo, tenta-se explicar como se ‘estrutura’ a mente humana e como é sua forma
de representação, de funcionamento e de transformação dos conhecimentos.
b. No comportamentalismo, in�uenciado pela teoria Gestalt e pelas �loso�as fenomenológica
e existencialista, a�rma-se que o ser humano usa sua experiência para escolher as suas
atividades, procurando atingir a autorrealização.
c. Os estudos behavioristas ocorreram nas primeiras décadas do século XX nos Estados
Unidos e na Europa, in�uenciados pela teoria do re�exo de Pavlov, e que foi seguida por
Watson, Thorndike e Skinner.
d. No cognitivismo, nega-se a existência da mente, portanto, a assimilação do conhecimento
ocorre pela associação de ideias que são captadas do ambiente externo, por meio dos sentidos,
guiando-se pelos princípios da semelhança, da continuidade espacial e ainda da casualidade,
sendo a aprendizagem iniciada e controlada pelo ambiente.
Também chamado de teoria psicológica behaviorista, condutismo ou conexionismo, o comportamentalismo
nega a existência da mente, portanto, a assimilação do conhecimento ocorre pela associação de ideias que são
captadas do ambiente externo, por meio dos sentidos, guiando-se pelos princípios da semelhança, da
continuidade espacial e ainda da casualidade, sendo a aprendizagem iniciada e controlada pelo ambiente.
Diferente do comportamentalismo, o cognitivismo vai tentar explicar como se ‘estrutura’ a mente humana e
como é sua forma de representação, de funcionamento e de transformação dos conhecimentos. A psicologia
humanista foi in�uenciada pela teoria Gestalt e pelas �loso�as fenomenológica e existencialista. Essa psicologia
a�rma que o ser humano usa sua experiência para escolher as suas atividades, procurando atingir a
autorrealização.
A resposta correta é: Os estudos behavioristas ocorreram nas primeiras décadas do século XX nos Estados
Unidos e na Europa, in�uenciados pela teoria do re�exo de Pavlov, e que foi seguida por Watson, Thorndike e
Skinner.
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Questão 4 Correto Atingiu 1,00 de 1,00
Pudemos aprender em nossas aulas a diferença entre dados, informações e conhecimento.
Levando em conta esse aprendizado julgue as seguintes assertivas como V (verdadeiras) ou F
(falsas).
(   ) Dados são informações contextualizadas que geram uma compreensão.
(   ) Informações são fatos objetivos sem qualquer signi�cado em si mesmos.
(   ) Conhecimentos são dados que se transformam em informações quando contextualizados.
A sequência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Escolha uma opção:
a. V - F - F
b. V - V - V
c. F - F - V
d. F - F - F
Figura 1 – Diferença entre dados, informações e conhecimento
Fonte: adaptado de Latros, 2008, como citado em Guarezi e Matos, 2012, p. 47.
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A resposta correta é: F - F - F
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Questão 5 Correto Atingiu 1,00 de 1,00
Estudamos no decorrer da disciplina sobre a importância de escolher bem o Ambiente Virtual de
Aprendizagem que será utilizado no curso a distância. Saber escolher bem faz toda a diferença no
hora de planejar o curso. 
Leia as alternativas abaixo e assinale a correta com relação aos questionamentos que precisam ser
feitos para a escolha do AVA.
Escolha uma opção:
a. No que se refere a questionar se a plataforma possibilita lidar com mudanças nas
matrículas, colaboradores, tecnologias e demais informações necessárias ao gerenciamento do
curso ao longo do tempo entende-se que a escolha da melhor plataforma deve levar em conta
as necessidades de toda a comunidade educacional, buscando sua opinião sempre que
possível. Deve-se considerar que o medo das mudanças pode ser uma barreira ao uso da
plataforma.
b. No que se refere a questionar se a plataforma facilita o engajamento e as experiências de
aprendizagem de educadores e alunos entende-se que professores e estudantes devem poder
con�ar na segurança da plataforma, sem medo de interrupções na entrega das informações ou
no acesso à página, sem tempos muito prolongados de resposta e sem perda de dados e
tarefas.
c. No que se refere a questionarse a  plataforma atende aos requisitos de segurança e
con�abilidade entende-se que é preciso considerar se a plataforma está atenta a fatores
externos que podem in�uenciá-la. Deve levar em conta se novos aplicativos e ferramentas
tecnológicas educativas poderiam ser integradas à plataforma, propiciando uma maior
inclusão, bem como se a plataforma seria capaz de se adaptar a circunstâncias imprevistas
como o ocorrido com a pandemia da Covid-19.
d. No que se refere a questionar se é possível testar o desempenho e os recursos da
plataforma, é importante que administradores, alunos e professores possam percorrer as
atividades pela plataforma e simular cenários.
A plataforma facilita o engajamento e as experiências de aprendizagem, atendendo às necessidades
de educadores e alunos? A escolha da melhor plataforma deve levar em conta as necessidades de toda a
comunidade educacional, buscando sua opinião sempre que possível. Deve-se considerar que o medo das
mudanças pode ser uma barreira ao uso da plataforma.
A plataforma possibilita lidar com mudanças nas matrículas, colaboradores, tecnologias e demais
informações necessárias ao gerenciamento do curso ao longo do tempo? Também precisam considerar se
a plataforma está atenta a fatores externos que podem in�uenciá-la. Deve levar em conta se novos aplicativos e
ferramentas tecnológicas educativas poderiam ser integradas à plataforma, propiciando uma maior inclusão,
bem como se a plataforma seria capaz de se adaptar a circunstâncias imprevistas como o ocorrido com a
pandemia da Covid-19.
É possível testar o desempenho e os recursos da plataforma? É importante que administradores, alunos e
professores possam percorrer as atividades pela plataforma e simular cenários.

A plataforma atende aos requisitos de segurança e con�abilidade? Professores e estudantes devem poder
con�ar na segurança da plataforma, sem medo de interrupções na entrega das informações ou no acesso à
página, sem tempos muito prolongados de resposta, sem perda de dados e tarefas.
A resposta correta é: No que se refere a questionar se é possível testar o desempenho e os recursos da
plataforma, é importante que administradores, alunos e professores possam percorrer as atividades pela
plataforma e simular cenários.
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Questão 6 Correto Atingiu 1,00 de 1,00
Analise as seguintes a�rmativas sobre a evolução da EaD.
I. O novo modelo pós-fordista focava na alta inovação do produto, na variação do processo de
produção e na responsabilização pelo trabalho, formando um novo per�l pro�ssional, que
precisava estar muito mais quali�cado. Foi o momento de ruptura com as estruturas
industriais com rígidas hierarquias e super burocratizadas.
II. Passam a coexistir três modelos de produção capitalista, o fordismo, o neofordismo e o pós-
fordismo. Na educação não foi diferente, critica-se o ‘industrialismo instrucional’ e passa-se a
defender o diálogo entre professores e estudantes, explorando novas maneiras de educação,
mais abertas, �exíveis, que representam o acesso livre aos sistemas de ensino, tanto no
tempo, quanto no espaço e no ritmo de estudo.
III. As instituições que oferecem cursos a distância não oferecem cursos presenciais, fazem a
opção por uma modalidade ou outra, visto que os custos são bem diferentes e os recursos
necessários também.
É correto o que se a�rma em:
Escolha uma opção:
a. I e II apenas
b. I, II e III
c. III apenas.
d. II e III apenas
Esse novo modelo pós-fordista focava na alta inovação do produto, na variação do processo de produção e na
responsabilização pelo trabalho, formando um novo per�l pro�ssional, que precisava estar muito mais
quali�cado. Foi o momento de ruptura com as estruturas industriais com rígidas hierarquias e super
burocratizadas.
Passam a coexistir três modelos de produção capitalista, o fordismo, o neofordismo e o pós-fordismo. Na
educação não foi diferente, critica-se o ‘industrialismo instrucional’ e passa-se a defender o diálogo entre
professores e estudantes, explorando novas maneiras de educação, mais abertas, �exíveis, que representam o
acesso livre aos sistemas de ensino, tanto no tempo, quanto no espaço e no ritmo de estudo.
Alguns cursos são oferecidos por instituições que oferecem cursos presenciais também, mas algumas foram
abertas para oferecer apenas cursos on-line, e outras não têm sequer campus, sendo estruturadas
completamente on-line, são as chamadas clicks universities em oposição às brick universities.
A resposta correta é: I e II apenas

Questão 7 Correto Atingiu 1,00 de 1,00
Em nossas aulas, entendemos sobre o per�l do aluno dos cursos a distância e conhecemos o
conceito de andragogia. 
Leia as seguintes assertivas sobre as características necessárias para o planejamento do ensino do
adulto e assinale a correta.
Escolha uma opção:
a. Não deve ser um ensino diretivo e autoritário: todo o conhecimento prévio e a experiência
de vida do aprendiz adulto é relevante para a estruturação do curso.
b. Devemos adotar um conceito dinâmico de inteligência: os alunos adultos apresentam
aspirações intelectuais que geralmente as instituições de ensino mais tradicionais não
contemplam por serem mais rígidas e in�exíveis.
c. Deve haver um currículo voltado para os interesses do aluno: o adulto deve poder escolher
o seu ritmo de estudo, o local, o que estudar primeiro, dentre outras questões, que vão de
encontro com o seu interesse.
d. Devemos levar em conta a experiência do estudante: para a educação do adulto é
importante que o currículo seja ajustado às necessidades e interesses do estudante, visto que
material didático e professores assumem um papel de coadjuvantes, pois o aluno é o centro do
processo.
Dentre as características necessárias para o planejamento do ensino do adulto podem ser citadas:
●     Um currículo voltado para os interesses do aluno: para a educação do adulto é importante que o
currículo seja ajustado às necessidades e interesses do estudante, visto que material didático e professores
assumem um papel de coadjuvantes, pois o aluno é o centro do processo.
●     Devemos levar em conta a experiência do estudante: todo o conhecimento prévio e a experiência de
vida do aprendiz adulto é relevante para a estruturação do curso.
●     Não ser um ensino diret ivo e autoritário: com os adultos não cabe um estilo de ensino autoritário, que
imponha ações. O adulto deve poder escolher o seu ritmo de estudo, o local, o que estudar primeiro, dentre
outras questões, que vão de encontro com o seu interesse.
●     Devemos adotar um conceito dinâmico de inteligência: os alunos adultos apresentam aspirações
intelectuais que geralmente as instituições de ensino mais tradicionais não contemplam por serem mais rígidas e
in�exíveis. O adulto tem um padrão de inteligência mais �exível, visto que já traz consigo muita bagagem
pessoal e pro�ssional.
A resposta correta é: Devemos adotar um conceito dinâmico de inteligência: os alunos adultos apresentam
aspirações intelectuais que geralmente as instituições de ensino mais tradicionais não contemplam por serem
mais rígidas e in�exíveis.

Questão 8 Correto Atingiu 1,00 de 1,00
Estudamos ao longo das aulas sobre as mudanças no ensinar e no aprender com a inserção das
tecnologias. Levando esse contexto em consideração, analise as seguintes assertivas.
I. Antigamente o tempo da escola era considerado como aquele durante o qual o estudante se
deslocava até a instituição, realizava sua função de aprender e novamente voltava para sua
casa, para no dia seguinte fazer novamente esse movimento de ir e voltar para estudar.
II. Antigamente era necessário estar aprendendo sempre, adaptando-se ao novo, às novas
exigências.
III. Atualmente é a informação que se desloca, e não mais as pessoas que precisam se mover,
�sicamente, até um local no qual poderão adquirir conhecimento.
É correto o que se a�rma em:
Escolha uma opção:
a. III apenas.
b. I, II e III
c. I e II apenas
d. I e III apenas
Antigamente o tempo da escola eraconsiderado como aquele durante o qual o estudante se deslocava até a
instituição, realizava sua função de aprender e novamente voltava para sua casa, para no dia seguinte fazer
novamente esse movimento de ir e voltar para estudar.
Hoje em dia, as novas necessidades da sociedade exigem um novo ritmo e dimensão ao processo de aprender. É
necessário estar aprendendo sempre, adaptando-se ao novo, às novas exigências.
Atualmente é a informação que se desloca, e não mais as pessoas que precisam se mover, �sicamente, até um
local no qual poderão adquirir conhecimento. O destaque é a velocidade com a qual chegamos a esse
conhecimento. Há velocidade para aprender e velocidade para esquecer, há velocidade para acessar as
informações e para interagir com ela, ou seja, o tempo-espaço da informação mudou, e também precisamos nos
acostumar com isso.
A resposta correta é: I e III apenas

Questão 9 Correto Atingiu 1,00 de 1,00
Aprendemos em nossas aulas a importância de alguns estudiosos para as teorias educacionais. No
Cognitivismo estudamos um pouco sobre o pensamento de Jean Piaget, Lev Vygotsky e David
Ausubel. Levando em conta esse contexto, julgue as seguintes a�rmativas como V (verdadeiras) ou
F (falsas).
I. Para Piaget a aprendizagem deve ser observada em duas dimensões, quais sejam, o eixo
vertical e o eixo horizontal.
II. Para Vygotsky, ou o ser humano se adapta ao meio, ou morre. Essa aquisição de
conhecimentos do meio é, portanto, a aprendizagem. Ele considerava que o processo de
assimilação do saber é contínuo, sendo que as mudanças no desenvolvimento da mente são
graduais.
III. Para Ausubel a aprendizagem acontece em dois momentos, primeiro nas relações externas e
depois é internalizada. Para ele, a aprendizagem e o desenvolvimento são interdependentes.
A sequência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Escolha uma opção:
a. V - F - F
b. F - F - F
c. V - V - V
d. F - F - V
Para Jean Piaget, ou o ser humano se adapta ao meio, ou morre. Essa aquisição de conhecimentos do meio é,
portanto, a aprendizagem. Ele considerava que o processo de assimilação do saber é contínuo, sendo que as
mudanças no desenvolvimento da mente são graduais.
Para Vygotsky, outro grande estudioso desta corrente, a aprendizagem acontece em dois momentos, primeiro
nas relações externas e depois é internalizada. Para ele, a aprendizagem e o desenvolvimento são
interdependentes.
Ausubel entende que a aprendizagem deve ser observada em duas dimensões, quais sejam, o eixo vertical e o
eixo horizontal.
A resposta correta é: F - F - F

Questão 10 Correto Atingiu 1,00 de 1,00
Vimos em nossas aulas que nem sempre os autores concordam com o conceito desenvolvido sobre
a educação a distância. Alguns concordam, porém outros divergem em alguns aspectos,
apresentando sua de�nição conforme suas linhas de pesquisa. Há 3 paradigmas que trazem essas
linhas de pesquisa. Analise os seguintes itens:
I.              O primeiro paradigma traz a educação a distância com foco do Poder Público,
caracterizando-a como um tipo de ensino no qual a mediação do processo de ensino e
aprendizagem ocorre com alunos e professores desenvolvendo suas atividades juntos.
II.            O segundo paradigma de�ne a educação a distância como uma modalidade baseada em
procedimentos que permitem que o ensino e a aprendizagem ocorram com o contato face a face
entre professores e estudantes, possibilitando uma aprendizagem coletiva.
III.           O terceiro paradigma conceitua a educação a distância como um processo que é dinâmico
e interativo, que utiliza materiais impressos, preparados especialmente para o ensino individual e
a distância e recursos das tecnologias de informação e comunicação (TIC) que possibilitam o
processo de ensino, pesquisa e aprendizado.
Está correto o que se a�rma em:
Escolha uma opção:
a. III apenas
b. I e II apenas
c. I apenas
d. II e III apenas
Um primeiro paradigma traz a educação a distância com foco do Poder Público, caracterizando-a como um tipo
de ensino no qual a mediação do processo de ensino e aprendizagem ocorre por meio de tecnologias de
informação e comunicação, com alunos e professores desenvolvendo suas atividades em espaços e tempos
diferentes. Um outro paradigma de�ne a educação a distância como uma modalidade baseada em
procedimentos que permitem que o ensino e a aprendizagem ocorram mesmo sem o contato face a face entre
professores e estudantes, possibilitando uma aprendizagem individualizada. E há um terceiro paradigma, que
está baseado no contexto direto do ensino, que conceitua a educação a distância como um processo que é
dinâmico e interativo, que utiliza materiais impressos, preparados especialmente para o ensino individual e a
distância e recursos das tecnologias de informação e comunicação (TIC) que possibilitam o processo de ensino,
pesquisa e aprendizado.
A resposta correta é: III apenas
