Didatica especifica I

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· Pergunta 1
0,3 em 0,3 pontos
	
	
	
	Leia o texto a seguir:
 
Pedro e Antônio estavam a transportar, numa camioneta, cestos cheios de cacau, para o sítio onde deveriam secar. Em certa altura perceberam que a camioneta não atravessaria o atoleiro que tinha pela frente. Pararam, desceram da camioneta, olharam o atoleiro, que era um problema para eles [..]. Sentiram a espessura do lamaçal. Pensaram. Discutiram como resolver o problema. Depois, com a ajuda de algumas pedras e de galhos secos de árvores, deram ao terreno a consistência mínima para que as rodas da camioneta passassem sem atolar. [...] Não se estuda apenas nas escolas. Pedro e Antônio estudaram enquanto trabalhavam. Estudar é assumir uma atitude séria e curiosa diante de um problema.
(LEITE, 1979, com adaptações)
 
A partir da leitura do texto, podemos afirmar que para resolver o problema Pedro e Antônio:
 
I- Elaboraram plano de trabalho pormenorizado.
II- Resolveram o problema com a experiência de Pedro.
III- Ao se deparar com o problema, pararam e não alcançaram o objetivo.
IV- Discutiram e encontraram estratégias para alcançar o objetivo.
 
Está correto o que se afirma em:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
Afirmativas I e IV.
	Respostas:
	a. 
Afirmativas I e IV.
	
	b. 
Afirmativas I e II.
	
	c. 
Afirmativas III e IV.
	
	d. 
Afirmativas II e III.
	
	e. 
Afirmativas II e IV.
	Comentário da resposta:
	Resposta: A
Comentário: planejar é estudar. Planejar é assumir uma atitude séria e curiosa diante de um problema. Diante de um problema eu procuro refletir para decidir quais as melhores alternativas de ação possíveis para alcançar determinados objetivos a partir de certa realidade. Foi isso que fizeram Pedro e Antônio. Analisaram a realidade, discutiram como resolver o problema, decidiram qual seria a melhor alternativa e agiram.
	
	
	
· Pergunta 2
0,3 em 0,3 pontos
	
	
	
	Segundo Libâneo (1994), diante de um problema procuramos refletir sobre a situação para poder resolvê-la da melhor forma possível. É isto que o professor deve fazer: refletir sobre as atividades que irá abordar em sala de aula, analisar a situação e, dessa forma, traçar os objetivos. Leia nas afirmativas abaixo algumas questões que devem nortear um planejamento docente:
 
I- Qual é o meu objetivo.
II- Como alcançar o meu objetivo.
III- O que fazer e como fazer.
IV- Como justificar os recursos necessários.
 
Está incorreto o que se afirma em:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
Afirmativa IV.
	Respostas:
	a. 
Afirmativas I e IV.
	
	b. 
Afirmativa II.
	
	c. 
Afirmativas II e III.
	
	d. 
Afirmativa IV.
	
	e. 
Afirmativas III e IV.
	Comentário da resposta:
	Resposta: D
Comentário: o professor deve sempre se perguntar o que pretende, quais são seus objetivos, de que forma poderá atingi-los. O professor deve selecionar os recursos necessários e verificar a aprendizagem por meio da avaliação. Não há necessidade, no planejamento, da justificativa dos recursos, pois os mesmos estão atrelados aos objetivos e metodologia.
	
	
	
· Pergunta 3
0,3 em 0,3 pontos
	
	
	
	Para Piletti (2001), há três tipos de planejamento: planejamento educacional, planejamento curricular e planejamento didático. Identifique a alternativa que corresponde ao planejamento curricular:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
É o plano que tem a previsão dos diversos componentes curriculares. São desenvolvidos no decorrer do curso, definem os objetivos e preveem os conteúdos programáticos.
	Respostas:
	a. 
É o plano que tem a previsão das ações e procedimentos que o docente irá realizar, levando em consideração seus alunos, a organização de suas atividades e a forma de sua transmissão.
	
	b. 
É o plano que é elaborado de acordo com as políticas públicas, pois irá estabelecer a educação no conjunto da educação geral do país.
	
	c. 
É o plano que tem a previsão dos diversos componentes curriculares. São desenvolvidos no decorrer do curso, definem os objetivos e preveem os conteúdos programáticos.
	
	d. 
É o plano que tem a previsão dos materiais e livros didáticos que serão distribuídos para nortear o trabalho das escolas.
	
	e. 
É o plano que tem a seleção de conteúdos que serão trabalhados pelos professores em cada disciplina, realizado no início do ano nas escolas.
	Comentário da resposta:
	Resposta: C
Comentário: o planejamento curricular é a previsão dos diversos componentes curriculares. São desenvolvidos no decorrer do curso, definem os objetivos e preveem os conteúdos programáticos correspondentes a cada componente. Neste tipo de planejamento, segundo a autora, é necessário estabelecer de forma clara e precisa os objetivos traçados, lembrando que devemos seguir o plano curricular de acordo com o Conselho Federal de Educação.
	
	
	
· Pergunta 4
0,3 em 0,3 pontos
	
	
	
	O grande desafio da escola é tornar o planejamento exequível, garantir que sejam respeitadas as necessidades dos alunos, a aprendizagem e o currículo:
 
• Só é possível planejar a partir do conhecimento da realidade.
• É a realidade que aponta os desafios a serem enfrentados.
• A ação sistematizada por uma metodologia é mais assertiva.
• É preciso refletir e avaliar a ação e replanejar, se necessário.
 
O texto acima refere-se à descrição
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
Das etapas de elaboração do planejamento.
	Respostas:
	a. 
Das etapas de elaboração do planejamento.
	
	b. 
Da avaliação do planejamento.
	
	c. 
Dos objetivos do planejamento.
	
	d. 
Do desenvolvimento do planejamento.
	
	e. 
Da metodologia do planejamento.
	Comentário da resposta:
	Resposta: A
Comentário: o planejamento é um processo: ele deve ser sempre de acordo com as necessidades da turma. Desta forma, é necessário o conhecimento da realidade, uma ação sistemática e contínua para avaliar o planejamento executado e reorganizá-lo caso seja necessário.
	
	
	
· Pergunta 5
0,3 em 0,3 pontos
	
	
	
	Observe a figura abaixo:
 
A figura representa um organograma escolar. Sobre o plano escolar, podemos afirmar que:
 
I- O plano deve ser consensual e elaborado por toda a comunidade escolar num trabalho coletivo.
II- O plano escolar deve delimitar as intenções da equipe docente e discente apenas.
III- O plano tem caráter pedagógico e administrativo da unidade escolar, em que consta a caracterização da clientela escolar, os objetivos educacionais gerais, a estrutura curricular.
IV- O plano contém as diretrizes metodológicas gerais, o sistema de avaliação do plano, a estrutura organizacional e administrativa.
 
Está correto o que se afirma em:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
Afirmativas I, III e IV.
	Respostas:
	a. 
Afirmativas I e II apenas.
	
	b. 
Afirmativas I, III e IV.
	
	c. 
Afirmativas II, III e IV.
	
	d. 
Afirmativas I, III apenas.
	
	e. 
Afirmativas II e III apenas.
	Comentário da resposta:
	Resposta: B
Comentário: o plano escolar é o plano pedagógico e administrativo da unidade escolar, em que se explicita a concepção pedagógica do corpo docente, as bases teórico-metodológicas da organização didática, a contextualização social, econômica, política e cultural da escola, a caracterização da clientela escolar, os objetivos educacionais gerais, a estrutura curricular, diretrizes metodológicas gerais, o sistema de avaliação do plano, a estrutura organizacional e administrativa. O plano deve ser consensual e elaborado por um ou mais docentes e depois discutido. Assim, o documento final deve ser fruto de um trabalho coletivo. O plano escolar deve delimitar as intenções dos professores e da equipe.
	
	
	
· Pergunta 6
0,3 em 0,3 pontos
	
	
	
	Sobre o plano de curso:
 
I- Não precisa ser elaborado seguindo as diretrizes curriculares, pois deve considerar a realidade escolar.
II- Cada disciplina tem o seu plano de curso.
III- Nas unidades escolares, ele é elaborado pelos professores da disciplina e validado pela coordenação pedagógica nas primeiras reuniões de planejamento.
IV- O plano de curso pode ainda ser dividido em unidades (mensais, bimestrais, trimestrais, semestrais) e planos de aulaou sequências didáticas a depender da complexidade do conteúdo e tempo disponível para desenvolver o tema.
 
Está incorreto o que se afirma em:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
Afirmativa I.
	Respostas:
	a. 
Afirmativa III.
	
	b. 
Afirmativa IV.
	
	c. 
Afirmativa II.
	
	d. 
Afirmativa I.
	
	e. 
Nenhuma afirmativa está incorreta.
	Comentário da resposta:
	Resposta: D
Comentário: cada disciplina tem o seu plano de curso. Em via de regra ele é elaborado pelos professores da disciplina a partir das diretrizes curriculares e validados pela coordenação pedagógica nas primeiras reuniões de planejamento. O plano de curso pode ainda ser dividido em unidades (mensais, bimestrais, trimestrais, semestrais) e planos de aula ou sequências didáticas a depender da complexidade do conteúdo e tempo disponível para desenvolver o tema.
	
	
	
· Pergunta 7
0,3 em 0,3 pontos
	
	
	
	Os Projetos Político-Pedagógicos têm por objetivo e como finalidade amenizar ou até mesmo resolver os problemas de uma escola. Veja o relato abaixo retirado da Revista Nova Escola.
 
A EMEF Mario Quintana, em Porto Alegre, fica em um bairro sem saneamento básico e com altos índices de desemprego.
 
“Fizemos um levantamento com as famílias para saber as expectativas em relação ao ensino dos filhos”, conta a vice-diretora, Silvana Conti.
 
Com base nele, foi definido que o PPP seria construído sobre três bases: a Educação Popular, para estimular o protagonismo e a participação política; a Educação Ambiental, para formar alunos preocupados com o ambiente em que vivem; e o respeito à diversidade, a fim de ter uma comunidade centrada no respeito às diferenças.
 
Os docentes formaram grupos de trabalho que, semanalmente, planejam ações que contemplam esses eixos.
 
O projeto pedagógico desta escola contemplou plenamente:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
Os três eixos estruturantes de um projeto político-pedagógico: é um projeto, é político e é pedagógico.
	Respostas:
	a. 
A proposta de resolução para o problema de saneamento básico da comunidade.
	
	b. 
A organização da escola por meio do trabalho dos professores.
	
	c. 
A integração com a família para levantamento dos dados e escuta ativa.
	
	d. 
A missão da escola a partir do estudo da clientela e comunidade.
	
	e. 
Os três eixos estruturantes de um projeto político-pedagógico: é um projeto, é político e é pedagógico.
	Comentário da resposta:
	Resposta: E
Comentário: o projeto da EMEF parte do estudo da realidade local, portanto personalizado, envolve um plano de ação, constitui um instrumento pedagógico que visa o planejamento de ações pedagógicas que serão desenvolvidas no ano para atingir o objetivo de melhoria de qualidade da educação.
	
	
	
· Pergunta 8
0,3 em 0,3 pontos
	
	
	
	O projeto pedagógico é conhecido nas escolas como Projeto Político-Pedagógico – PPP. Ele é essencial para que cada escola demonstre a sua identidade, ou seja, as formas pelas quais a instituição pretende ensinar com qualidade.
 
Relacione as colunas e escolha a alternativa correta:
 
1-Missão
2-Clientela
3-Recursos
4-Plano de ação
 
A-Todas as ações e os projetos da escola no ano letivo.
B-Verbas disponíveis da própria escola, seu espaço físico, os recursos humanos e os materiais pedagógicos.
C-Nível cultural e socioeconômico.
D-Concepção de educação para esta escola.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
1/D, 2/C, 3/B, 4/A.
	Respostas:
	a. 
1/C, 2/D, 3/A, 4/B.
	
	b. 
1/D, 2/C, 3/B, 4/A.
	
	c. 
2/A, 3/D, 4/B. 1/C.
	
	d. 
2/C, 3/A, 4/D, 1/B.
	
	e. 
1/A, 2/B, 3/C, 4/D.
	Comentário da resposta:
	Resposta: B
Comentário: a missão da escola reflete o que ela pretende, ou seja, qual é a concepção de educação para esta escola. Estudar a clientela é essencial, quais dados da comunidade devem ser levados em consideração, como o nível cultural e socioeconômico. Sobre os recursos, é necessário levantar tanto as verbas disponíveis como os recursos humanos e os materiais pedagógicos que serão utilizados. O Plano de ação traz o planejamento de todas as ações e os projetos da escola no ano letivo.
	
	
	
· Pergunta 9
0,3 em 0,3 pontos
	
	
	
	O PPP reflete a identidade da escola, traça objetivos para curto, médio e longo prazo, sendo um dos pilares da gestão democrática preconizada pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB).
 O que caracteriza a gestão democrática do PPP?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
A comunidade educativa aprova o PPP no Conselho de Escola, nas escolas públicas, e, nas particulares, participa da aprovação junto ao conselho gestor.
	Respostas:
	a. 
O PPP é organizado e elaborado a partir das orientações das secretarias de educação obedecida sua estrutura protocolar.
	
	b. 
O PPP é aprovado e elaborado pelas equipes docente e administrativa da escola todos os anos.
	
	c. 
A comunidade educativa aprova o PPP no Conselho de Escola, nas escolas públicas, e, nas particulares, participa da aprovação junto ao conselho gestor.
	
	d. 
O PPP é uma ferramenta para avaliação da escola e determinante para o envio de verbas.
	
	e. 
A concretização do PPP depende de inúmeros fatores, nem sempre é possível abarcar as necessidades da comunidade educativa.
	Comentário da resposta:
	Resposta: C
Comentário: o PPP sozinho não irá resolver todos os problemas da escola, porém se bem estruturado e embasado na participação da comunidade tem grandes chances de transformar a realidade sendo um instrumento desta, vencendo a potência do coletivo, criando esperanças, pois reúne pais, professores, gestores e comunidade em prol de algo comum oportunizando continuidade a uma linha de trabalho dentro da escola desfazendo-se das práticas autoritárias ou individuais.
	
	
	
· Pergunta 10
0,3 em 0,3 pontos
	
	
	
	Nível cultural, socioeconômico, índice de desenvolvimento humano, taxa de desemprego, transporte, iluminação, segurança pública, equipamentos sociais disponíveis e lazer.
Os dados apontados acima devem fazer parte do PPP. Dentro da estrutura do plano, eles estarão descritos no item:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
Clientela.
	Respostas:
	a. 
Relação com as famílias.
	
	b. 
Missão.
	
	c. 
Dados de aprendizagem.
	
	d. 
Plano de ação.
	
	e. 
Clientela.
	Comentário da resposta:
	Resposta: E
Comentário: os dados apontados correspondem ao estudo da realidade da escola pela caracterização de sua clientela que passa pela caracterização da escola e da comunidade, bem como da estrutura geográfica e social em que a escola está inserida.