Ed
ano passado
Para identificar a alternativa que corresponde ao planejamento curricular segundo Piletti (2001), vamos analisar cada uma das opções: a) É o plano que tem a previsão das ações e procedimentos que o docente irá realizar, levando em consideração seus alunos, a organização de suas atividades e a forma de sua transmissão. - Esta descrição se refere mais ao planejamento didático. b) É o plano que é elaborado de acordo com as políticas públicas, pois irá estabelecer a educação no conjunto da educação geral do país. - Esta opção se relaciona mais ao planejamento educacional. c) É o plano que tem a previsão dos diversos componentes curriculares. São desenvolvidos no decorrer do curso, definem os objetivos e preveem os conteúdos programáticos. - Esta descrição se encaixa bem no conceito de planejamento curricular, pois aborda a definição de objetivos e conteúdos. d) É o plano que tem a previsão dos materiais e livros didáticos que serão distribuídos para nortear o trabalho das escolas. - Esta opção se refere mais à parte logística e não ao planejamento curricular em si. e) É o plano que tem a seleção de conteúdos que serão trabalhados em sala de aula, bem como a organização e sequência desses conteúdos. - Embora se relacione com o planejamento curricular, é mais específico sobre a seleção e organização dos conteúdos. A alternativa que melhor corresponde ao planejamento curricular, considerando a definição mais ampla e abrangente, é: c) É o plano que tem a previsão dos diversos componentes curriculares. São desenvolvidos no decorrer do curso, definem os objetivos e preveem os conteúdos programáticos.
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Ed
há 3 anos
De acordo com Piletti (2001), a alternativa que corresponde ao planejamento curricular é a letra c: "É o plano que tem a previsão dos diversos componentes curriculares. São desenvolvidos no decorrer do curso, definem os objetivos e preveem os conteúdos programáticos." O planejamento curricular é responsável por definir os objetivos educacionais e prever os conteúdos programáticos que serão trabalhados ao longo do curso.
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