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NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
NÚMEROS NATURAIS
NÚMERO 1
Veja o numeral 1 e suas quantidades.
Manoel foi ao cinema com seu filho e encontrou
apenas 1 pessoa dentro da sala de cinema. VEJA:
a) Cole aqui apenas 
1 ELEMENTO.
Vamos treinar o numeral?
-1 -____________________________________________________1
(EF01MA01) 
 
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
NÚMEROS NATURAIS
NÚMERO 2
Veja o numeral 2 e suas quantidades.
João foi ao mercado e comprou 2 refrigerantes. 
VEJA:
a) Cole aqui apenas 
2 ELEMENTOS.
Vamos treinar o numeral?
- -
____________________________________________________
(EF01MA01) 
 
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
NÚMEROS NATURAIS
NÚMERO 3
Veja o numeral 3 e suas quantidades.
Marcos pediu 3 carrinhos para seu pai de presente.
a) Cole aqui apenas 
3 ELEMENTOS.
Vamos treinar o numeral?
- -
____________________________________________________33
(EF01MA01) 
 
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
NÚMEROS NATURAIS
NÚMERO 4
Veja o numeral 4 e suas quantidades.
Veja quantos alhos Joana trouxe do mercado.
a) Cole aqui apenas 
4 ELEMENTOS.
Vamos treinar o numeral?
- -
____________________________________________________ 44
(EF01MA01) 
 
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
NÚMEROS NATURAIS
NÚMERO 5
Veja o numeral 5 e suas quantidades.
Conte quantas pessoas há na lotérica.
a) Cole aqui apenas 
5 ELEMENTOS.
Vamos treinar o numeral?
- -
____________________________________________________ 55
acesso:
<https://cdn6.campograndenews.com.br/uploads/noticias/2020/12/30/1653317683f0
4312b739041d7250c1ae2af205aa.jpeg>
(EF01MA01) 
 
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
NÚMEROS NATURAIS
NÚMERO 6
Veja o numeral 6 e suas quantidades.
Veja quantas cadeiras há na mesa.
a) Cole aqui apenas 
6 ELEMENTOS.
Vamos treinar o numeral?
- -
____________________________________________________ 66
(EF01MA01) 
 
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
NÚMEROS NATURAIS
NÚMERO 7
Veja o numeral 7 e suas quantidades.
Conte quantas moedas de 1 real Joana tem.
a) Cole aqui apenas 
7 ELEMENTOS.
Vamos treinar o numeral?
- -
____________________________________________________ 7 7
(EF01MA01) 
 
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
NÚMEROS NATURAIS
NÚMERO 8
Veja o numeral 8 e suas quantidades.
Veja quantos ingressos Maria comprou para o show
de Henrique e Juliano, para que toda a família
pudesse ir.
a) Cole aqui apenas 8
ELEMENTOS.
Vamos treinar o numeral?
- -
____________________________________________________ 8 8
(EF01MA01) 
 
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
NÚMEROS NATURAIS
NÚMERO 9
Veja o numeral 9 e suas quantidades.
Veja quantas frutas estragadas João comprou na hora
de fazer as compras do mês.
a) Cole aqui apenas 9
ELEMENTOS.
Vamos treinar o numeral?
- -
____________________________________________________9 9
(EF01MA01) 
 
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
NÚMEROS NATURAIS
NÚMERO 10
Veja o numeral 10 e suas quantidades.
Conte quantos ovos Margarete comprou.
a) Cole aqui apenas 10
ELEMENTOS.
Vamos treinar o numeral?
-
____________________________________________________10
(EF01MA01) 
 
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
NÚMEROS NATURAIS
Circule o maior número do conjunto.
Qual é o menor número? _______
Escreva o número acima de forma DECRESCENTE. 
Ou seja, do maior para o menor. 
___________________________________________________
___________________________________________________
(EF01MA01) 
 
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
NÚMEROS NATURAIS
Observe a lista de compras de um restaurante. 
Organize os números:
Decrescente: 
Crescente:
_______________________________________________________
_______________________________________________________
(EF01MA01) 
 
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
NÚMEROS NATURAIS
Complete com os números que faltam.
Complete com o número que vem antes e depois.
20_______ _______
18 ______________
4_______ _______
_______ _______8
(EF01MA01) 
 
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
NÚMEROS NATURAIS
Escreva de 0 ao 20.
Responda as questões:
Quem sou eu?
A) Sou o sucessor do número 15.
B) Sou o antecessor do número 19.
C) Sou o sucessor do número 17.
D) Sou o antecessor do número 14.
______________
______________
______________
______________
(EF01MA01) 
 
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
NÚMEROS NATURAIS
Faça o cálculo mentalmente:
2 + 1 = _____
4 + 3 = _____
5 + 1 = _____
1 + 6 = _____
3 + 1 = _____
7 + 1 = _____
6 + 3 = _____
4 + 0 = _____
8 + 8 = _____
1 + 9 = _____
1 + 3 = _____
7 + 4 = _____
8 + 1 = _____
1 + 0 = _____
(EF01MA01) 
 
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
CALENDÁRIO
Observe o calendário para responder as questões:
Acesso: <https://www.webcid.com.br/calendario/2022/marco>
Circule no calendário o primeio dia do mês.
Quantos dias tem uma semana? ________
Qual dia da semana caiu a data 25? ______
Qual é o último dia do mês? ______________
(EF01MA17) 
 
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
NÚMEROS NO DIA A DIA
Em que situações da sua vida, você usa os números?
Os números são importantes para nossa vida social.
Veja alguns exemplos de onde aparecem os
números:
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
(EF01MA01)
 
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
NÚMEROS NO DIA A DIA
Circule apenas as imagens que possuem números.
(EF01MA01)
 
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
NÚMEROS NO DIA A DIA
De acordo com nossos estudos, percebemos que os
números se encontram por toda a parte. Nosso dia a
dia depende dos números para muitas coisas. 
Responda as perguntas de acordo com as
informações sobre você:
Data do seu nascimento: 
Número do seu calçado:
Número da sua casa:
Com ajuda do professor, responda:
Quantos professores você têm?
Quantos alunos estudam com você?
Qual é o número do seu telefone?
__________________________________________________
____________
____________
____________
____________
(EF01MA01)
____________
 
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
NÚMEROS NO DIA A DIA
De acordo com o dia a dia das pessoas, observe a cena e
diga: O que os números estão indicando?
Acesso: <https://www.ceara.gov.br/wp-content
/uploads/2020/03/Placa-Mercosul-3.jpg>
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________ 
_______________________________
_______________________________
_______________________________
(EF01MA01)
 
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
NÚMEROS NO DIA A DIA
Cole aqui um folheto de mercado e converse com os
seus colegas de classe e professor sobre a importância
dos números para esse folheto. (EF01MA01)
 
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
NÚMEROS NO DIA A DIA
Com auxílio de um calendário, faça um calendário
representativo do mês em que estamos. E, com uma
caneta, circule a data de hoje. (EF01MA17)
 
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
QUANTIDADES
Ligue os número até as quantidades de rótulos:
4
6
1
(EF01MA04) 
 
0
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____QUANTIDADES
Recorte e cole ao lado a quantidade que representa
cada um dos numerais.
8
(EF01MA04) 
 
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
QUANTIDADES
Faça correspondência da quantidade ao numeral.
8
9
4
(EF01MA04) 
 
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
DEZENA
Continue preenchendo a tabela numérica de 2 em
2 até chegar a 79.
Desenhe a peça do material dourado até completar o
valor em destaque:
73
78
70 76
(EF01MA02) (EF02MA01) 
 
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
DEZENA
Complete a tabela seguindo o exemplo resolvido:
De cada 10 unidades,
formamos 1 dezena (10).
(EF01MA02) (EF02MA01) 
 
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
DEZENA
Observe o material dourado e escreva na linha o
número representado.
___________ ___________
___________ ___________
___________ ___________
(EF01MA02) (EF02MA01) 
 
1 3
2+______________
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
DEZENA
Substitua os desenhos do material dourado, por
numerais correspondentes. E em seguida, faça o
cálculo. 
+______________
(EF01MA02) (EF02MA01) 
 
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
DEZENA
Decomponha os números, depois represente as dezenas
e unidades, usando desenhos de peças do material
dourado.
18 12
30 28
(EF01MA02) (EF02MA01) 
 
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
DEZENA
Valor posicional.
Recorte os números e cole no espaço correto.
34 15 18 53
(EF01MA02) (EF02MA01) 
 
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
PROBLEMINHAS
Um sorveteiro fez 63 picolés na segunda-feira. Na 
terça-feira fez mais 5. Quantos picolés ele fez nos 
dois dias juntos?
R=__________________________
__________________________
Use esse espaço para fazer os desenhos dos cálculos.
 
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
PROBLEMINHAS
Numa estante havia 20 livros. Colocaram mais 48
livros. Com quantos livros a estante ficou?
R=__________________________
__________________________
Use esse espaço para fazer os desenhos dos cálculos.
 
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
PROBLEMINHAS
Em uma turma havia 10 alunos. Com a mudança de
semestres, mais 15 alunos entraram. Quantos alunos
há hoje na turma?
R=__________________________
__________________________
Use esse espaço para fazer os desenhos dos cálculos.
LATA PAPELÃO PLÁSTICO VIDRO
15 
10 
5 
0 
 
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
Gráficos e Tabelas
Beto faz coleta seletiva de lixo para ajudar a preservar o
meio ambiente. 
Veja o gráfico representativo de coleta seletiva da
casa de Beto em uma semana:
Quanto de cada material
foi recolhido em uma
semana? Complete a
tabela abaixo:
(EF01MA21) 
 
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
PAR
Juntando de dois em dois, formamos pares.
Veja quantos pares você consegue formar em cada
grupo de elementos. Coloque a quantidade de pares
de cada grupo.
 
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
NÚMEROS ORDINAIS
Os números ordinais são os números que usamos para
indicar ORDEM ou ORDENAR.
Veja:
1º - PRIMEIRO
2º - SEGUNDO 
3º TERCEIRO
4º QUARTO
5° QUINTO
6º - SEXTO
7º - SÉTIMO 
8º OITAVO
9º NONO
10° DÉCIMO
Responda:
Em que posição está o menino
de blusa azul?
(EF01MA01) 
 
1º ____________________________
2º ____________________________
3º ____________________________
4º ___________________________
5º____________________________
6º____________________________
7º____________________________
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
NÚMEROS ORDINAIS
Escreva os dias da semana na sua ordem correta:
Sua sala é organizada em fila de carteiras. Em que 
posição está a que você está sentado (a)?
(EF01MA01) 
 
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
CALCULADORA
Você já conhece a calculadora?
Com ajuda do professor, faça
os cálculos a seguir na
calculadora. Depois, coloque
os resultados:
25+30=
18+15=
36+23=
18+11=
____________
____________
____________
____________
(EF02MA06) 
 
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
SUBTRAÇÃO
O sinal - indica uma subtração. 
Resolva:
Levante 10 dedos.
Agora, abaixe 5 dedos.
Rentato levantou 10 dedos e abaixou 5 logo em seguida.
Faça você esse movimento.
______ - _____ = _______
Emílio tinha 10 figurinhas. Deu 3 para Alice. Com 
quantas figurinhas ele ficou?
Desenhe 10 figurinhas.
Agora, risque 3. ______ - _____ = _______
(EF02MA06) 
 
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
SUBTRAÇÃO
Resolva as subtrações abaixo:
25-3 = ________ 18-10= ________
12-7 = ________ 8-4= ________
(EF02MA06) 
 
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
CALCULADORA
Use a calculadora para descobrir se é adição ou
subtração.
5 5
5 2
3 4
10
3
7
Observe os números no visor e os sinais utilizados na
calculadora. Faça testes na calculadora até descobrir
quais teclas foram clicadas. 
8
2
7
+
-
-
(EF02MA06) 
 
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
ESPAÇO E FORMA
Ligue cada objeto ao bloco de mesma forma: (EF01MA13) 
 
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
ESPAÇO E FORMA
Nomeie o nome de cada forma geométrica:
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
(EF01MA13) 
 
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
ESPAÇO E FORMA
Sem contar, estime. O que há mais: objetos 
que rolam com facilidade ou objetos que não 
rolam com facilidade? (EF01MA13) 
 
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
Escrita dos números
0 ao 10
Escreva os numerais por extenso:
5- ____________
1- ____________
2- ____________
3- ____________
4- ____________
6- ____________
7- ____________
8- ____________
9- ____________
10- ____________
(EF03MA01) 
 
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
Escrita dos números
11 ao 20
Escreva os numerais por extenso:
15- ____________
11- ____________
12- ____________
13- ____________
14- ____________
16- ____________
17- ____________
18- ____________
19- ____________
20- ____________
(EF03MA01) 
 
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
Escrita dos números
21 ao 30
Escreva os numerais por extenso:
25- ____________
21- ____________
22- ____________
23- ____________
24- ____________
26- ____________
27- ____________
28- ____________
29- ____________
30- ____________
(EF03MA01) 
 
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
Escrita dos números
31 ao 40
Escreva os numerais por extenso:
35- ____________
31- ____________
32- ____________
33- ____________
34- ____________
36- ____________
37- ____________
38- ____________
39- ____________
40- ____________
(EF03MA01) 
 
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
Escrita dos números
41 ao 50
Escreva os numerais por extenso:
45- ____________
41- ____________
42- ____________
43- ____________
44- ____________
46- ____________
47- ____________
48- ____________
49- ____________
50- ____________
(EF03MA01) 
 
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
SISTEMA MONETÁRIO
Circule a quantidade de moedas que,
somando, chega ao valor destacado ao lado.
(EF02MA20) 
 
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
SISTEMA MONETÁRIO
Complete até chegar à R$12.
Complete até chegar à R$20.
(EF02MA20) 
 
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
SISTEMA MONETÁRIO
Complete até chegar à R$ 45.
Complete até chegar à R$ 80.
(EF02MA20) 
 
NOME:____________________________________DATA: ____/____/____
CENTENA
Represente com palitos de fósforos usados ou não, os
números abaixos de acordo com o que se pede:
Veja a representação do material dourado:
CENTENA DEZENA
UNIDADE
(EF03MA02)
 
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
CENTENA
Leia os números por extenso e coloque em números 
na tabela.
Duzentos e oitenta 
e cinco
Quinhentos e oitenta 
e um
Trezentos e vinte. Quatrocentros.
Quinhentos e quarenta
 e nove
Trinta
(EF03MA02)
 
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
CENTENA
Decomposição de centenas.
Escolha 3 números acima e escreva por extenso:
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
(EF03MA02) (EF03MA01) 
 
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
ADIÇÃO
Resolva as adições com atenção:
1 3 5 
6 2 3____________
+
2 4 1
1 3 0____________
+
2 0 6
0 2 3____________
+
4 1 0
3 2 3____________
+
6 1 0
1 4 9____________
+
5 3 6 
3 4 2____________
+
5 9 1
3 0 8____________
+
2 0 6
0 2 3____________
+
1 5 6
3 5 3___________
+
(EF03MA06) 
 
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
SUBTRAÇÃO
9 0 8 
0 9 5____________
-
2 6 5
2 1 4____________
-
5 0 4
1 0 7____________
-
2 7 6
0 5 6____________
-
3 2 1
1 2 2____________
-
5 5 0 
3 3 0____________
-
4 1 2
5 0 3____________
-
1 0 6
0 8 3____________
-
9 6 2
4 5 6___________
-
Resolva as subtrações com atenção:
(EF03MA06) 
 
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
PROBLEMINHAS
Leia com atenção e resolva a questão:
Paulo comprou 23 espigas de milho. Cozinhou
10 para sua filha de 6 anos. Quantas espigas de
milho sobraram?
R=__________________________
__________________________
Use esse espaço para fazer os desenhos dos cálculos.
(EF03MA06) 
 
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
PROBLEMINHAS
Leia com atenção e resolva a questão:
R=__________________________
__________________________
Em um pasto havia 136 vacas. Com o passar do tempo,
35 morreram. Quantas vacas sobraram?
Com a morte das vacas, o proprietário resolveu
comprar mais 55 bizerros. Com quantos animais o
pasto ficou depois da compra?
(EF03MA06) 
 
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
PROBLEMINHAS
Leia com atenção e resolva a questão:
R=__________________________
__________________________
Mariana tinha 145 pombos fugiram 56. Quantos
pombos ficaram no viveiro?
 Depois, foram colocados mais 76 no viveiro. Quantos
pombos ficaram no viveiro?
(EF03MA06) 
 
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
PROBLEMINHAS
Leia com atenção e resolva a questão:
R=__________________________
__________________________
Paula fez 133 brigadeiros para seus filhos, 234
beijinhos e 56 cajuzinhos. Quantos doces ela fez?
Seus filhos comeram 100 doces em um dia. Quantos 
doces sobraram para os próximos dias?
(EF03MA06) 
 
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
DITADO DE NÚMEROS
O professor vai ditar números até a casa da centena.
(EF03MA01) 
 
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
UNIDADE DE MILHAR
 Uma unidade de milhar correspondente a 1.000
unidades. Uma unidade de milhar correspondente a 100
dezenas. Uma unidade de milhar correspondente a 10
centenas.
1 unidade de milhar é _____ unidades.
1 unidade milhar é _____ dezenas.
1 unidade de milhar é ______ centenas.
Represente nos quadrinhos os números abaixo:
1.342 3.130
4.000 5.210
(EF03MA01) 
 
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
UNIDADE DE MILHAR
Veja o número:
6.666
A. Quantas dezenas tem nesse número? ____
B. Quantas centenas tem nesse número? ____
C. Quantas unidades de milhar tem nesse número? ___
D. Qual algarismo representa a unidade de milhar? ___
Distribua o número:
(EF03MA01) 
 
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
UNIDADE DE MILHAR
Resolva as adições:
+ +
+ +
+ +
6 4 9 5
8 3 4
9 8 3 0
6 5 1
4 9 8 7
7 5 6
8 7 3 1
5 5 5
07 4 3
3 1 0
8 4 8 2
1 4 2 3
(EF03MA01) 
 
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
UNIDADE DE MILHAR
Resolva as subtrações:
- -
- -
- -
3 5 9 5
8 3 4
1 1 1 1
1 1 1
1 9 8 7
7 5 6
6 2 1 1
5 5 5
07 3 6
8 1 0
3 6 8 1
1 4 2 3
(EF03MA01) 
 
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
ESCRITA POR EXTENSO
CENTENAS
234
125
456
589
962
677
______________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
______________________________________________
_______________________________________________________
______________________________________________
_______________________________________________________
______________________________________________
_______________________________________________________
______________________________________________
_______________________________________________________
______________________________________________
Escreva os números por extenso.
(EF03MA01) 
 
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
ESCRITA POR EXTENSO
CENTENAS
2334
1185
2546
7890
2718
9542
______________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
______________________________________________
_______________________________________________________
______________________________________________
_______________________________________________________
______________________________________________
_______________________________________________________
______________________________________________
_______________________________________________________
______________________________________________
Escreva os números por extenso.
(EF03MA01) 
 
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
MULTIPLICAÇÃO
Marque com um x, com cores diferentes, as tabelas que
representam os mesmo valores:
5 x 5 8 x 3
3 x 89 x 4
5 x 5
6 x 6 5 x 4 10 x 2
 8 x 2 4 x 4
2 x 2
4 x 1
(EF03MA07) 
 
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
MULTIPLICAÇÃO
BINGO! O professor irá fazer um sorteio de números
e você terá que marcar na sua tabela os números que
você tiver. 
Coloque na tabela números diversos, sendo de 20 a
80.
(EF03MA07) 
 
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
MULTIPLICAÇÃO
Complete as tabuadas:
x 2 x 3
2 x1 = 2 3 x1 = 3
(EF03MA07) 
 
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
MULTIPLICAÇÃO
Complete as tabuadas:
x 4 x 5
4 x 1 = 4 5 x 1 = 5
(EF03MA07) 
 
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
MULTIPLICAÇÃO
Complete a tabuada:
x 6 x 7
6 x 1 = 6 7 x 1 = 7
(EF03MA07) 
 
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
MULTIPLICAÇÃO
Complete a tabuada:
x 8 x 9
8 x 1 = 8 8 x 2 = 9
(EF03MA07) 
 
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
PROBLEMINHAS
Leia com atenção os problemas:
Marcos comprou 1 centena de carrinhos para seu
filho. Quantas carrinhos ele comprou? _______________
Karina comprou 4 dezenas de canetas. Quantas
canetas ela comprou? _______________
Fabrício comprou 6 dezenas de papéis azuis; 3 
dezenas de papéis rosas e 7 dezenas de papéis pretos. 
Quantos papéis ele comprou ao todo? _______________
João comprou 5 dezenas de camisas para viajar por 12
meses. Quantas camisas ele comprou? _______________
(EF03MA07) 
 
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
PROBLEMINHAS
Em uma caixa há 45 limões. Quantos limões há em 7
caixas?
Luciano tem 6 dezenas de meias. Seu irmão tem o
triplo. Quantas meias o seu irmão tem?
Beatrizcolocou 384 figurinhas no caderno, sua amiga
colocou o triplo do dela. Quantas figurinhas sua
amiga colou?
(EF03MA07) 
 
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
PROBLEMINHAS
 A diretora da escola comprou 78 ovos para a 
brincadeira do ovo da colher para o ensino 
fundamental II. No número 78, o valor posicional do 
algarismo 8 é:
A. 8.000
B. 800
C. 80
D. 8
Carolina digitou seiscentos e noventa e quatro
em uma calculadora. Qual número apareceu no
visor? 
(EF03MA07) 
 
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
Probleminhas
Joana foi à um restaurante com sua família. Veja o
número do seu pedido e marque a sua escrita por
extenso:
235
A. Duzentos e trinta e cinquenta
B. Trezentos e vinte e cinco.
C. Dois mil, trezentos e cinco.
D. Duzentos e trinta e cinco.
(EF03MA02)
 
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
DIVISÃO
Observe a numeração do ônibus abaixo:
Escreva o número por extenso:
Acesso: <https://diariodonordeste.verdesmares.com.br/opiniao/colunistas/samuel-
quintela/atuacao-de-app-de-viagens-de-onibus-buser-no-ceara-vira-disputa-judicial-
entenda-1.3205008>
_________________________________________________________
_________________________________________________________
(EF03MA08) 
 
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
DIVISÃO
DIVIDIR é o ato de compartilhar algo com alguém de
forma que ambos fiquem com a mesma quantidade.
Resolva as contas:
10
.
.- 3 = ________
.
4 .- 2 = ________
.
8 .- 4 = ________
.
6 .- 3 = ________
.
5 .- 5 = ________
.
3 .- 3 = ________
.
14 .- 7 = ________
.
12 .- 6 = ________
(EF03MA08) 
 
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
DIVISÃO
Divida 20 laranjas entre 5 adultos.
Divida 15 chocolates entre 3 pessoas.
Divida 30 chicletes entre 10 pessoas.
(EF03MA08) 
 
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
MEDIDAS
Comprimento: a maior medida de um objeto.
Largura: a dimensão mediana ou transversal de
um objeto;
Altura: a medida desde a base do objeto até o seu
topo;
Profundidade: dimensão total da parte interna de
objeto, medindo desde seu topo até a parte mais
negativa verticalmente.
Acesso: <https://www.diferenca.com/comprimento-largura-e-
altura/#:~:text=Comprimento%3A%20a%20maior%20medida%20de,a%20parte%20mais%20negativa%20verticalmente.>
Pesquise objetos que podem ser medidos dessas 
diferentes formas. E explique-os:
(EF03MA20) 
 
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
MEDIDAS
Complete o quadro fazendo as medidas de alguns 
objetos da sua casa:
Qual objeto tem o maior comprimento?
Qual objeto tem o menor comprimento?
Qual objeto tem a menor largura?
_________________
_________________
_________________
(EF03MA20) 
 
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
MEDIDAS
Medindo a turma
Faça uma tabela com os nomes dos alunos da sua 
turma. Depois, meça a altura de cada um, inclusive a 
sua. Circule quem foi o mais baixo da turma.
(EF03MA20) 
 
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
MEDIDAS
Imagine que você foi ao supermercado, e terá que
usar dois carrinhos: um para alimentos e produtos
medidos à kilos, outro para produtos em litros.
(EF03MA20) 
 
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
MEDIDAS
Cole produtos que compramos à metro:
Cole produtos que compramos à litro:
Cole produtos que compramos à kilo:
(EF03MA20) 
 
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
Resolução de problemas
Um litro de suco dá para encher 6 copos do mesmo
tamanho. Com 8 litros de suco quantos copos iguais
podemos encher?
Dona Maria compra 4 litros de leite por dia. Quantos
litros de leite, dona Maria compra em uma semana?
(EF03MA20) 
 
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
Resolução de problemas
O carro de Joana consome 1 litro de gasolina a cada 10
quilômetros pecorridos. Para ir da sua casa ao shopping,
Joana anda 70 quilômetros. Quantos litros de gasolina o
carro dela utiliza para chegar ao shopping?
Ao usar uma régua de 20 cm para medir uma mesa,
Henrique observou que ela cabia 27 vezes no
comprimento da mesa. E multiplicou esse valor.
Quantos cm ele encontou?
(EF03MA20) 
 
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
HORA
A hora e o minuto
A hora e o minuto são unidades de medidas de tempo
marcadas pelo relógio. 
O dia se divide em 24 partes, cada parte corresponde a 1 
hora; Cada hora se divide em 60 minutos iguais.
O minuto se divide em 60 partes iguas, que chamamos 
de segundos.
Complete os espaços de acordo com o texto:
Meia hora tem ______ minutos.
1 hora são _____ minutos.
60 minutos correspondem à _____ partes iguais que
chamamos de ______________.
(EF03MA22) 
 
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
HORA
QUE HORAS 
SÃO?
Ao lado de cada relógio digital,
escreva por extenso que horas
são.
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
(EF03MA22) 
 
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
HORA
Ao lado de cada relógio de ponteiro, escreva
por extenso que horas são.
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
(EF03MA22) 
 
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
HORA
Observe o relógio acima e assinale a informação correta:
60
5
10
15
20
253035
40
45
50
55
O ponteiro pequeno marca O ponteiro grande marca
Que horas são no relógio acima?
(EF03MA22) 
 
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
HORA
Marque no relógio as horas pedidas abaixo:
16h35 14h15
7h21 11h55
10h30 12h00
(EF03MA22) 
 
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
HORA
Ligue cada relógio em suas horas indicadas:
14h50
12h00
10h10
22h18
(EF03MA22) 
 
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
HORA
Resolva os problemas em questões:
1- À tarde Marisa foi ao cinema e chegou 1 hora
adiantada. O filme era aos 16 horas, a que horas ela 
chegou?
2- No próximo final de semana, Marcela vai com sua 
mãe visitar o pai em São Paulo. Elas sairão de viagem 
as 8 horas e pretendem chegar às 12h30 min. 
Quanto tempo durará a viagem? ____________
Depois de duas horas de viagem, haverá uma parada 
para um lanche. A que horas será a parada? _______
_________________________________________________
(EF03MA22) 
 
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
HORA
Transforme as horas do relógio digital, em horários do
período da tarde/noite. Siga o exemplo:
20:45
(EF03MA22) 
 
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
HORA
Jonas foi para escola às 07h da manhã. Quando voltou
o relógio marcava:
R= __________________________________________________
Jonas foi para escola às 07h da manhã. Quando voltou
o relógio marcava:
A que horas ela voltou?_________________
Quanto tempo ficou fora de casa?
_________________
Marque no relógio a hora que Jonas saiu de casa.
(EF03MA22) 
 
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
DIAS DA SEMANA
Com auxílio do calendário, responda as questões:
A. Quantos dias têm a semana?
B. Quantos dias têm um ano?
C. Quanto vale uma quinzena?
D. Quantos dias tem um bimestre?
__________________
__________________
__________________
__________________
(EF01MA17)NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
DIAS DA SEMANA
Escreva o dia da semana que vem antes de:
DOMINGO
TERÇA
SÁBADO
QUARTA
SÁBADO
QUINTA
________________
________________
________________
_______________
________________
________________
________________
Qual é o segundo dia da semana?
Qual é o sexto dia da semana?____________________
____________________
(EF01MA17) 
CÓDIGOS E.J.A 175 ATIVIDADES 
MATEMÁTICA parte 1 
PÁGINA 1 até página 15 
(EF01MA01) Utilizar números naturais como indicador de quantidade ou de ordem em 
diferentes situações cotidianas e reconhecer situações em que os números não indicam 
contagem nem ordem, mas sim código de identificação 
PÁGINA 16 
(EF01MA17) Reconhecer e relacionar períodos do dia, dias da semana e meses do ano, 
utilizando calendário, quando necessário. 
Página 17 até 21 
(EF01MA01) Utilizar números naturais como indicador de quantidade ou de ordem em 
diferentes situações cotidianas e reconhecer situações em que os números não indicam 
contagem nem ordem, mas sim código de identificação. 
Página 22 
(EF01MA17) Reconhecer e relacionar períodos do dia, dias da semana e meses do ano, 
utilizando calendário, quando necessário. 
Página 23 até 25 
(EF01MA04) Contar a quantidade de objetos de coleções até 100 unidades e apresentar o 
resultado por registros verbais e simbólicos, em situações de seu interesse, como jogos, 
brincadeiras, materiais da sala de aula, entre outros; 
Página 26 até 31 
(EF01MA02) Contar de maneira exata ou aproximada, utilizando diferentes 
estratégias como o pareamento e outros agrupamentos. 
 
(EF02MA01) Comparar e ordenar números naturais (até a ordem de centenas) pela 
compreensão de características do sistema de numeração decimal (valor posicional e 
função do zero). 
Página 32 até 34 
(EF01MA08) Resolver e elaborar problemas de adição e de subtração, envolvendo números de 
até dois algarismos, com os significados de juntar, acrescentar, separar e retirar, com o 
suporte de imagens e/ou material manipulável, utilizando estratégias e formas de registro 
pessoais. 
Página 35 
(EF01MA21) Ler dados expressos em tabelas e em gráficos de colunas simples. 
Página 36 
 (EF01MA05) - Comparar números naturais de até duas ordens em situações 
cotidianas, com e sem suporte da reta numérica. 
Página 37 até 38 
(EF01MA01) Utilizar números naturais como indicador de quantidade ou de ordem em 
diferentes situações cotidianas e reconhecer situações em que os números não 
indicam contagem ou ordem, mas sim código de identificação. 
Página 39 até 42 
(EF02MA06) Resolver e elaborar problemas de adição e de subtração, envolvendo números de 
até três ordens, com os significados de juntar, acrescentar, separar, retirar, utilizando 
estratégias pessoais; 
Página 43 até 45 
(EF01MA13) Relacionar figuras geométricas espaciais (cones, cilindros, esferas e 
blocos retangulares) a objetos familiares do mundo físico. 
Página 46 até 50 
(EF03MA01) Ler, escrever e comparar números naturais de até a ordem de unidade de milhar, 
estabelecendo relações entre os registros numéricos e em língua materna 
Página 51 até 53 
(EF02MA20) Estabelecer a equivalência de valores entre moedas e cédulas do 
sistema monetário brasileiro para resolver situações cotidianas. 
Página 54 até 56 
(EF03MA02) Identificar características do sistema de numeração decimal, utilizando a 
composição e a decomposição de número natural de até quatro ordens. 
(EF03MA01) Ler, escrever e comparar números naturais de até a ordem de unidade de milhar, 
estabelecendo relações entre os registros numéricos e em língua materna. 
 
Página 57 até 62 
(EF03MA06) Resolver e elaborar problemas de adição e subtração com os significados de 
juntar, acrescentar, separar, retirar, comparar e completar quantidades, utilizando diferentes 
estratégias de cálculo exato ou aproximado, incluindo cálculo mental. 
Página 63 até 69 
(EF03MA01) Ler, escrever e comparar números naturais de até a ordem de unidade de milhar, 
estabelecendo relações entre os registros numéricos e em língua materna. 
Página 70 até 78 
(EF03MA07) Resolver e elaborar problemas de multiplicação (por 2, 3, 4, 5 e 10) com os 
significados de adição de parcelas iguais e elementos apresentados em disposição retangular, 
utilizando diferentes estratégias de cálculo e registros. 
Página 79 
(EF03MA02) Identificar características do sistema de numeração decimal, utilizando a 
composição e a decomposição de número natural de até quatro ordens. 
Página 80 até 82 
(EF03MA08) Resolver e elaborar problemas de divisão de um número natural por outro (até 
10), com resto zero e com resto diferente de zero, com os significados de repartição equitativa 
e de medida, por meio de estratégias e registros pessoais. 
Páginas 83 até 89 
(EF03MA20) Estimar e medir capacidade e massa, utilizando unidades de medida não 
padronizadas e padronizadas mais usuais (litro, mililitro, quilograma, grama e miligrama), 
reconhecendo-as em leitura de rótulos e embalagens, entre outros. 
Páginas 90 até 98 
(EF03MA22) Ler e registrar medidas e intervalos de tempo, utilizando relógios 
(analógico e digital) para informar os horários de início e término de realização de uma 
atividade e sua duração. 
Páginas 99 até 100 
(EF01MA17) Reconhecer e relacionar períodos do dia, dias da semana e meses do ano, 
utilizando calendário, quando necessário.