PROJETO INTERDISCIPLINAR Luz e sombras Suzana Almeida

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Projeto Multidisciplinar 
 
Luz e sombras, Brincando e Escrevendo a História 
Identificação: Suzana Batista de Almeida 
Escola: CEI Roberto Arante Lanhoso 
Público-alvo: Educação Infantil e Séries iniciais do Ensino Fundamental 
Disciplinas envolvidas: Todas as disciplinas 
Duração: Três Meses 
 
Justificativa: quando possibilitamos a interação e a multidisciplinariedade, para ser 
professor é a escuta na construção da história. Se oportunizamos, diferentes 
maneiras de aprender a criança se mostra um grande pesquisador e cada uma dessas 
experiências são muito preciosas, para construção de conhecimento e novos saberes. 
A luz e sombra são elementos de grande impacto emotivo para as crianças. 
Geram surpresa, mistério e investigação, e muita diversão. Ao realizarem diversos 
gestos, brincando com a luz da lanterna, exploram a sombra maior e menor, focada e 
desfocada, inclinada, etc. criando histórias, cantando e usando a imaginação, 
construindo ideias, e reinventando com novas descobertas. 
De acordo com o Currículo da Cidade – Educação Infantil,“as crianças 
aprendem enquanto vivem e convivem. Aprendem e percebem o mundo por inteiro: 
quando observam, ouvem e pensam, e quando brincam, experimentam, descobrem, 
comparam e expressam, por meio de diferentes linguagens, aquilo que vão 
aprendendo e percebendo do mundo ao redor — ou seja, os bebês e as crianças 
aprendem nas interações por meio de seu agir.” (p.69) construindo suas histórias no 
convívio social, com o meio e nas diferentes interações. 
A justificativa da proposta de produção e brincadeira de luz e sombra com 
lanternas tem fundamento, também, no primeiro princípio explicitado no esquema da 
Matriz de Saberes do Currículo da Cidade: 
1. Pensamento Científico, Crítico e Criativo 
Saber: Acessar, selecionar e organizar o conhecimento com curiosidade, ludicidade, 
pensamento científico, crítico e criativo; Para: Explorar, descobrir, experienciar, 
observar, brincar, questionar, investigar causas, elaborar e testar hipóteses, refletir, 
interpretar e analisar ideias e fatos em profundidade, produzir e utilizar evidências. 
(Currículo da Cidade, página 40) 
Objetivos: Os objetivos da proposta de produção de uma lanterna e brincadeira com 
sombras estão pautados nos objetivos de aprendizagem e desenvolvimento da Base 
Nacional Comum Curricular, nos campos de experiências “Espaços, tempos, 
quantidades, relações e transformações” (pág. 51): 
(EI01ET02) Explorar relações de causa e efeito (transbordar, tingir, misturar, mover e 
remover etc.) na interação com o mundo físico. 
(EI01ET03) Explorar o ambiente pela ação e observação, manipulando, 
experimentando e fazendo descobertas. 
(EI01ET04) Manipular, experimentar, arrumar e explorar o espaço por meio de 
experiências de deslocamentos de si e dos objetos 
Metodologia e Desenvolvimento: 
Produziremos fotos para o vídeo tutorial de como montar sua lanterna em casa, 
bem como também produziremos o texto que será narrado ao fundo das imagens.Para 
a realização do projeto será necessário. 
 
A brincadeira e experiências para os bebês e crianças está na montagem da 
“lanterna” e também na exploração da luz e sombra. 
Assistiremos um vídeo vai conter: Tutorial de como montar a lanterna e objetos 
necessários para a produção; Exemplificação de como pode ser única a lanterna de 
cada um, ou seja, sugestões de como o uso de alguns outros materiais podem 
produzir o mesmo efeito, bem como as diversas possibilidades de desenhos para a 
brincadeira com a sombra na parede; 
Através da brincadeira com lanternas possibilitaremos a percepção do espaço claro 
e escuro, trabalharemos os antônimos, produção de textos, a importância de 
utilizarmos materiais não estruturados e preservarmos o meio ambiente. 
A produção final será um teatro de sombras com as crianças e adultos, cantando 
com a lanterna, e narrando poemas e poesias que remetem a história do Brasil. 
 
Cronograma: 
Data Atividades 
02/08/2022 Diálogo sobre o que é história? 
09/08/2022 Trazer imagens do que acreditamos ser história? 
16/08/2022 Solicitar as crianças que tragam imagens delas e do meio em que vivem 
/ discutir se isso é história, se fazem parte da história? 
23/08/2022 Contar um pouco do que é história de mundo e o que é nossa história 
através de textos didáticos 
30/08/2022 Contar um pouco do que é história de mundo e o que é nossa história 
através de textos didáticos/continuação 
 
13/09/2022 Trazer diferentes imagens da História de nosso país e solicitar que os 
alunos comparem com suas imagens, realizamos uma breve discussão 
20/09/2022 Os alunos irão produção um texto coletivo sobre o que é História 
27/09/2022 Os alunos produzirão um texto individual sobre as suas Histórias e 
sonhos futuros. 
04/10/2022 Assistiremos um vídeo sobre materiais não estruturados e 
combinaremos alguns para trazer na próxima aula. 
11/10/2022 Construiremos juntos a lanterna assistida no vídeo da aula anterior. 
18/10/2022 Vamos brincar espontaneamente com as lanternas, e construir 
ilustração do que imaginamos após a brincadeira. 
25/10/2022 Vamos finalizar recitando nossas histórias, músicas e poemas com as 
sombras da lanterna com expressões teatrais. 
Recursos: 
Materiais não estruturados diversos, lousa, giz recursos didáticos e paradidáticos, imagens 
coletadas, rádios, computadores ou televisão (músicas e vídeos), papeis diversos e 
materiais de escrita e pintura. 
Avaliação 
Será uma avaliação contínua, observando os alunos e suas participações em cada 
atividade, bem como nas discussões, além disso será observada a entrega de atividades nos 
prazos estipulados. 
Teremos também uma autoavaliação observando as facilidades e dificuldades dos 
alunos.