recursos lúdicos

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Questão 1/10 -   Recursos Lúdicos aplicados a psicopedagogia Clínica (musicoterapia, arteterapia, jogos)
Leia a passagem de texto:
“A música é a arte que nos ensina, nos diverte, comunica e possibilita a interação por meio de seus elementos envolventes. Apesar de ser um recurso lúdico, o profissional precisa utilizar essa ferramenta com muita responsabilidade, pois nosso cérebro e corpo reagem aos estímulos sonoros. Muito tem se estudado sobre essa conexão entre música e efeitos neuronais que acontecem no ser humano. Esse recurso, quando usado no atendimento clínico, potencializa os objetivos estabelecidos na intervenção psicopedagógica. A neurociência tem buscado cada vez mais desvendar os efeitos que a música exerce no ser humano e sua influência no desenvolvimento como um todo”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOMES, Souza Belo Gislaine C. Rota de Aprendizagem da Aula 2. Recursos lúdicos aplicados a psicopedagogia clínica (musicoterapia, arteterapia, jogos). Curitiba: InterSaberes, 2023, p.11.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 2. Recursos lúdicos aplicados a psicopedagogia clínica (musicoterapia, arteterapia, jogos), tema 4: O musicoterapeuta e a música, analise as seguintes afirmativas:
I. Quando ouvimos música muitas conexões neurais acontecem, o nosso corpo responde aos estímulos recebidos.
II. A relação da música na história caminha em diferentes dimensões, mas a neurociência tem se aprofundado nos estudos dos efeitos que gera em nosso cérebro e em nosso corpo.
III. A música na prática psicopedagógica pode trazer muitos avanços como recurso de intervenção.
IV. O recurso da música não é indicado para crianças com estereotipia, pelo impacto dos sons monótonos em seus cérebros.
V. Crianças evoluem através da interação social e a música pode ser uma ponte nesse processo.
Estão corretas apenas as afirmativas:
Você não pontuou essa questão
	
	A
	I e II
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	II e III
	
	C
	I, II, III e V
	
	D
	IV e V
	
	E
	I, II, IV e V
Questão 2/10 -   Recursos Lúdicos aplicados a psicopedagogia Clínica (musicoterapia, arteterapia, jogos)
Atente para a seguinte citação:
“A palavra lúdico se origina do latim ludus, que significa “brincar ou jogar”. O lúdico remete ao divertimento, possibilitando experiências novas e prazerosas. Por meio de atividades lúdicas, é possível aprender, ressignificar momentos, projetar sentimentos e estimular a cognição, desde o nível sensório motor até o pensamento formal. Tais atividades permitem ainda a interação consigo mesmo, com o outro e com o meio, contribuindo de forma significativa para o desenvolvimento do aprendiz”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOMES, Souza Belo Gislaine C. Rota de Aprendizagem da Aula 1. Recursos lúdicos aplicados a psicopedagogia clínica (musicoterapia, arteterapia, jogos). Curitiba: InterSaberes, 2023, p.2.
 
Considerando a citação e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 1. Recursos lúdicos aplicados a psicopedagogia clínica (musicoterapia, arteterapia, jogos),  tema 1:  Função do lúdico na  Psicopedagogia, analise as assertivas a seguir e marque V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas.
I. ( ) A psicopedagogia é um campo de atuação que estuda a aprendizagem. Avalia como ela acontece, a modalidade de aprendizagem do aprendiz. 
II. (  )Na prática psicopedagógica, o uso de recursos lúdicos enriquece a avaliação e a intervenção.
III. ( ) A brincadeira é um processo distinto do lúdico, e não se constitui algo naturalmente humano.
IV. ( )A ludicidade é uma ferramenta que possibilita a expressão, sendo facilitadora no processo de aprendizagem.
V. ( ) Atualmente, não apenas as crianças se beneficiam da atuação psicopedagógica, mas também adolescentes, adultos e idosos.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	A
	V- F-V -F-F
	
	B
	V- V-F-V-V
Você assinalou essa alternativa (B)
	
	C
	V-F-V-F-F
	
	D
	F-V-V-V-V
	
	E
	F-V-F-V-V
Questão 3/10 -   Recursos Lúdicos aplicados a psicopedagogia Clínica (musicoterapia, arteterapia, jogos)
Leia o excerto de texto:
“O brincar aparece como uma situação em que a criança se encontra livre para agir da forma que deseja. É assim, quando brinca de casinha, de professora, de mãe e filha, de super-heróis... Ela se comporta segundo os padrões do adulto, ou melhor, tenta se comportar de forma a superar os obstáculos da vida real, como: se vestir, comer sem deixar cair, tomar banho sozinha, lavar as mãos, escovar os dentes etc. Uma das formas de exemplificar isso é quando brincando de boneca a criança repete o que muitas vezes sua mãe diz a ela. É na brincadeira, que criando uma situação imaginária, a criança assume um papel e, a partir daí, cria um comportamento segundo observa no seu cotidiano”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ABREU, Valdir Ferreira; OLIVEIRA, Damião Bezerra. A ludicidade no desenvolvimento da criança: uma experiência de iniciação científica.Periódicos UFPA, 2014. Disponível em: https://periodicos.ufpa.br/index.php/revistamargens/article/download/3263/3136 Acesso em 10 de junho de 2023.
Considerando o excerto de texto e os conteúdos da Videoaula 1, Tema 01: A função do lúdico na Psicopedagogia, analise as seguintes afirmativas:
I. O lúdico na prática psicopedagógica enriquece a avaliação e a intervenção. 
II. O lúdico estimula a criatividade, a expressão, a imaginação e a espontaneidade.
III. O lúdico também é um instrumento de aperfeiçoamento das habilidades cognitivas.
IV. Na parte emocional organiza sentimentos, abre canal para a expressão, elabora conflitos.
V. O uso do lúdico no atendimento psicopedagógico é exclusivo para a esfera emocional do paciente, não almejando a parte intelectual.
Estão corretas apenas as afirmativas:
Você não pontuou essa questão
	
	A
	I e II
	
	B
	III e IV
	
	C
	I, II e III
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	I e III
	
	E
	I, II, III e IV
Questão 4/10 -   Recursos Lúdicos aplicados a psicopedagogia Clínica (musicoterapia, arteterapia, jogos)
Leia o extrato de texto:
“Esse envolvimento e benefício entre homem e música não é tão atual, não foi descoberto agora, muito pelo contrário: há muitos anos se tem notícia do efeito positivo que a música produz entre o homem e a sociedade, pois ela faz parte da cultura, da história. Antes mesmo de o homem se expressar através da fala, o som era um meio de comunicação. A música já existia no canto dos pássaros, no som das águas, no som do vento, através das fendas das rochas, ou seja, na natureza, e já era conhecida como fonte de cura, de inspiração, meio de adoração, como instrumento precioso para dança, dentre outras formas (Leinig, 1977). [...] A musicoterapia como profissão é recente. “Especializada no desenvolvimento da utilização humana dos sons, desde os primórdios, como meio de comunicação, expressão, adoração e reverência aos deuses, inclusive, como forma de cura ainda praticadas por todo o mundo” (p. 16).
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOMES, Souza Belo Gislaine C. Rota de Aprendizagem da Aula 2. Recursos lúdicos aplicados a psicopedagogia clínica (musicoterapia, arteterapia, jogos). Curitiba: InterSaberes, 2023, p.5.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 2. Recursos lúdicos aplicados a psicopedagogia clínica (musicoterapia, arteterapia, jogos), tema 2: A musicoterapia e seus objetivos, analise as assertivas a seguir e marque V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas.
I. ( ) Na musicoterapia, faz-se uso da música como um meio para se atingir objetivos terapêuticos. 
II. ( ) No processo de aprendizagem e de desenvolvimento cognitivo, a música é uma aliada que traz muitos benefícios tanto para pessoas típicas como atípicas.
III.(    ) O objetivo da musicoterapia é ensinar conceitos musicais, para queo ser humano entenda sua complexidade.
IV. (  ) É possível dizer que a musicoterapia é híbrida, que se origina da intersecção de várias áreas do conhecimento.
V. (   ) A musicoterapia é uma ciência que utiliza a música para possibilitar abertura de canais de comunicação, pois é um facilitador da expressão verbal e não verbal do ser humano.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	A
	V- F-V -F-F
	
	B
	V-F-V-F-V
	
	C
	V- V-F-V-V
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	F-F-F-V-V
	
	E
	V-F-V-V-F
Questão 5/10 -   Recursos Lúdicos aplicados a psicopedagogia Clínica (musicoterapia, arteterapia, jogos)
Atente para a seguinte citação:
“A música possibilita a criança desenvolver a coordenação motora, criatividade, concentração e habilidades psicomotoras, despertar a percepção musical e proporcionar contatos com outras artes. A música possibilita a criança, interagir com o mundo através da voz, corpo, interpretação propiciando que a criança faça uma leitura diferente do mundo e interaja de uma maneira ativa e venha a transformá-lo com alegria e vibração”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SILVA, Maria Liztaylon da Silva; LIMA, Maria Vandia Guedes. A música como instrumento de aprendizagem. Revista PLUS FRJ: Revista Multidisciplinar em Educação e Saúde, p. 49, nº 2, out/2016,p.52. Disponível em: https://frjaltosanto.edu.br/site/wp-content/uploads/2016/03/06-Artigo-A-M%C3%9ASICA-COMO-INSTRUMENTO-DE-APRENDIZAGEM.pdf. Acesso em 10 de junho de 2023.
Considerando a citação de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 3. Recursos lúdicos aplicados a psicopedagogia clínica (musicoterapia, arteterapia, jogos), Tema 4: Música e seus efeitos, avalie as seguintes proposições:
I. Profissionais que utilizam a música como recurso lúdico demonstram que a música, quando utilizada em um contexto terapêutico, pode beneficiar a pessoa humana.
 
                                                 PORQUE
II. A música coloca-se como uma prática abrangente capaz de abordar o indivíduo de maneira holística tratando do todo humano por meio da emissão de sonoridades vocais e de um trabalho aprofundado da respiração.
 
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:
	
	A
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da primeira.
	
	B
	A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
	
	C
	A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
	
	D
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da primeira.
Você assinalou essa alternativa (D)
	
	E
	As asserções I e II são proposições falsas.
Questão 6/10 -   Recursos Lúdicos aplicados a psicopedagogia Clínica (musicoterapia, arteterapia, jogos)
Leia o extrato de texto:
“A música, utilizada como possível recurso pedagógico, não é elemento que traz um saber pronto e acabado, ao contrário, esse saber precisa ser ativado pelo aluno. Assim, atividades prazerosas na ação pedagógica é um objeto dinâmico e que se modifica a partir das interações dos alunos. Além disso, a música envolve motivação, interesse e satisfação, ativando aspectos referentes às emoções e a afetividade, componentes importantes no processo de construção do conhecimento”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FERREIRA, Leonilda Elias Ferreira; LIPPMAM, Eglecy do Rocio. A influência da música no processo ensino aprendizagem na alfabetização. Revista Ensaios Pedagógicos, v.8, n.2, Dez 2018. Disponível em: https://www.opet.com.br/faculdade/revista-pedagogia/pdf/v8n2/A-INFLU%C3%8ANCIA-DA-M%C3%9ASICA-NO-PROCESSO-ENSINO-APRENDIZAGEM-NA-ALFABETIZA%C3%87%C3%83O.pdf. Acesso em 02 de junho de 2023.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 3. Recursos lúdicos aplicados a psicopedagogia clínica (musicoterapia, arteterapia, jogos), Tema 5: Dificuldades de aprendizagem e música, analise as seguintes afirmativas:
I. É importante observar a reação das pessoas atendidas diante dos estímulos sonoros, para que seus ritmos sejam respeitados.
II. Em momentos de crises, na prática clínica, umas das maneiras é conduzir o cliente a voltar para si mesmo, por meio de uma respiração profunda.
III. Atividades rítmicas contribuem muito na aquisição da coordenação corporal, do equilíbrio, por meio de brincadeiras que envolvam corpo e música.
IV. O objetivo da musicoterapia é o ensino sobre ritmo, melodia e harmonia musical.
V. O ritmo funciona como um condutor de um processo de educação do corpo por meio de experiências musicais.
Estão corretas apenas as afirmativas:
	
	A
	I e II
	
	B
	III e IV
	
	C
	I, II, III e V
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	IV e V
	
	E
	I e IV
Questão 7/10 -   Recursos Lúdicos aplicados a psicopedagogia Clínica (musicoterapia, arteterapia, jogos)
Leia o extrato de texto:
“A música, mais que qualquer outra arte, tem uma representação neuropsicológica extensa. Por não necessitar, como música absoluta, de codificação lingüística, tem acesso direto à afetividade, às áreas límbicas, que controlam nossos impulsos, emoções e motivação. Por envolver um armazenamento de signos estruturados, estimula nossa memória não-verbal (áreas associativas secundárias). Tem acesso direto ao sistema de percepções integradas, ligadas às áreas associativas de confluência cerebral, que unificam as várias sensações, incluindo a gustatória, a olfatória, a visual e a proprioceptiva em um conjunto de percepções que permitem integrar as várias impressões sensoriais em um mesmo instante, como a lembrança de um cheiro ou de imagens após ouvir determinado som ou determinada música”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MUSZKAT, Mauro; CORREIA, Cleo.M; CAMPOS, Sandra , M. Música e Neurociências. Rev. Neurociências 8(2): 70-75, 2000, p.72. Disponível em: https://periodicos.unifesp.br/index.php/neurociencias/article/download/8947/6480/36820. Acesso em 4 de junho de 2023.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 3. Recursos lúdicos aplicados a psicopedagogia clínica (musicoterapia, arteterapia, jogos), Tema 3: Voz Nossa Digital Sonora, analise as seguintes afirmativas:
I. (  ) A voz é expressão sonora do corpo, sendo considerada como um meio de comunicação, por possibilitar a verbalização do que queremos transmitir.
II. (  ) O som que ecoa da voz é capaz de expressar o que somos, pelas suas inflexões, timbre e até no modo característico de falar.
III. (  ) Alguns estudiosos apontam que a voz humana é desvinculada da personalidade de cada um.
IV. (  ) Embora a voz sofra mudanças no decorrer das fases da vida, não perdemos a nossa identidade sonora.
V. (  ) A voz é um instrumento que, por meio da escuta, promove autoconhecimento.
Estão corretas apenas as afirmativas: 
	
	A
	I e II
	
	B
	II e III
	
	C
	I, II, III e V
	
	D
	I e V
	
	E
	I, II, IV e V
Você assinalou essa alternativa (E)
Questão 8/10 -   Recursos Lúdicos aplicados a psicopedagogia Clínica (musicoterapia, arteterapia, jogos)
Leia o fragmento de texto:
“A aplicação de recursos musicais nos orienta quanto à capacidade do aprendiz em receber, compreender, assimilar o conteúdo que está sendo comunicado de maneira lúdica, promovendo experiências sensoriais, emocionais e cognitivas, como também fortalecendo o aprendiz em sua capacidade e conhecimento que já se fazem presentes, visto que, em nossa mente, cada aspecto relacionado à aprendizagem, seja ela em nível biológico, seja em nível psicológico ou social, está entrelaçado. Somos seres únicos e, portanto, é necessário integrar essas dimensões”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOMES, Souza Belo Gislaine C. Rota de Aprendizagem da Aula 2. Recursos lúdicos aplicados a psicopedagogia clínica (musicoterapia, arteterapia, jogos). Curitiba: InterSaberes, 2023, p.16.
Considerando o fragmentode texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 2. Recursos lúdicos aplicados a psicopedagogia clínica (musicoterapia, arteterapia, jogos), tema 5: Música e cognição, analise as assertivas a seguir e marque V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas.
I. ( ) A música traz inúmeros benefícios para o funcionamento cognitivo, como por exemplo flexibilidade cognitiva e criatividade;
II. ( ) A música na ação psicopedagógica possibilita momentos de aproximação do aprendiz consigo mesmo por meio da ludicidade.
III. ( ) Ritmo é uma ação motora, com ou sem som, mas percebida através de nosso organismo como vida e movimento, que gera no indivíduo reações adversas.
IV. ( ) As crianças gostam de explorar de forma espontânea a música, mas é preciso cuidado , pois ela pode causar descontrole inibitório.
V. ( ) Podemos fazer uso de repertório diversificado como músicas folclóricas, rimas, parlendas etc. e instrumentos musicais, estruturados e/ou não estruturados.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	A
	V- F-V -F-F
	
	B
	V-F-V-F-V
	
	C
	V- V-F-V-V
	
	D
	V-V-V-F-V
Você assinalou essa alternativa (D)
	
	E
	F-F-F-V-V
Questão 9/10 -   Recursos Lúdicos aplicados a psicopedagogia Clínica (musicoterapia, arteterapia, jogos)
Atente para a seguinte citação:
“Os sons nos acompanham durante toda a vida. Desde nossa concepção estamos envoltos pelos sons do útero, de vozes externas e todos os sons que o corpo de nossa mãe produz. Conforme o feto vai crescendo, por volta do quarto mês de gestação já começa a ouvir os sons externos. A música também nos acompanha durante toda a vida. Sons, ruídos, melodias, vozes, sussurros, suspiros, choros, gritos, risos se fazem presentes no ambiente. O silêncio é a ausência do som, o intervalo entre um som e outro, a manifestação da calma, da tranquilidade. No entanto, quando o som acontece, mesmo quando não podemos escutá-lo, podemos sentir sua vibração”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOMES, Souza Belo Gislaine C. Rota de Aprendizagem da Aula 2. Recursos lúdicos aplicados a psicopedagogia clínica (musicoterapia, arteterapia, jogos). Curitiba: InterSaberes, 2023, p.2.
Considerando a citação e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 2. Recursos lúdicos aplicados a psicopedagogia clínica (musicoterapia, arteterapia, jogos), tema 1: Conceito da musicoterapia, analise as seguintes afirmativas:
I. O objeto de estudo da musicoterapia é a relação homem-música.
II. O objetivo desta área de trabalho é o emprego da música como um canal que possa propiciar saúde ao ser humano.
III. O homem dentro do processo musicoterapêutico é visto como um ser geral e objetivo.
IV. A musicoterapia vem unir áreas do conhecimento juntando a arte à ciência.
V. Assim como a música possui elementos estruturais, como ritmo, melodia e harmonia, o homem também os possui corporalmente.
Estão corretas apenas as afirmativas:
	
	A
	I e II
	
	B
	II e III
	
	C
	I, III e IV
	
	D
	IV e V
	
	E
	I, II, IV e V
Você assinalou essa alternativa (E)
Questão 10/10 -   Recursos Lúdicos aplicados a psicopedagogia Clínica (musicoterapia, arteterapia, jogos)
Atente para a seguinte citação:
“O corpo humano é uma fonte muito rica de sons e pode ser considerado nosso primeiro instrumento musical. Sentimos a presença do ritmo na batida de nosso coração, em nossa respiração ou ao caminharmos. Reconhecemos inúmeros timbres e melodias na exploração de nossa voz e também na escuta da voz do outro. Não é à toa que no vocabulário musical estão presentes palavras como pulsação e andamento. Desde muito cedo, a criança explora curiosamente os sons de seu corpo por meio de palmas, de vocalizações, de movimentos da língua e dos lábios e até pelo sapateado”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BARBA, Fernando; BARBATUQUES. O corpo do som: experiências do Barbatuques. Música na Educação Básica. Brasília: 2013. Disponível em: http://www.abemeducacaomusical.com.br/revista_musica/ed5/artigo3.pdf. Acesso em 10 de junho de 2023.
Considerando a citação e os conteúdos da Videoaula 3, Tema 2: Nosso primeiro instrumento, analise as assertivas a seguir e marque V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas.
I. ( ) Respirar é um ato involuntário e essencial a todo ser que vive.
II. ( )O movimento da respiração se dá através de um movimento de elevação e abaixamento do tórax, seguido do alargamento. 
III. ( )A forma como respiramos é um reflexo de nosso estado físico e emocional.
IV. ( )A sonoridade do corpo não está relacionada à respiração.
V. ( )Respirar é um ato voluntário essencial a todos os seres viventes.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	A
	V- F-V -F-F
	
	B
	V-F-V-F-V
	
	C
	V- V-F-V-V
	
	D
	V-V-V-F-V
	
	E
	V-V-V-F-F
Você assinalou essa alternativa (E)
Questão 1/10 -   Recursos Lúdicos aplicados a psicopedagogia Clínica (musicoterapia, arteterapia, jogos)
Leia o extrato de texto:
“A música, utilizada como possível recurso pedagógico, não é elemento que traz um saber pronto e acabado, ao contrário, esse saber precisa ser ativado pelo aluno. Assim, atividades prazerosas na ação pedagógica é um objeto dinâmico e que se modifica a partir das interações dos alunos. Além disso, a música envolve motivação, interesse e satisfação, ativando aspectos referentes às emoções e a afetividade, componentes importantes no processo de construção do conhecimento”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FERREIRA, Leonilda Elias Ferreira; LIPPMAM, Eglecy do Rocio. A influência da música no processo ensino aprendizagem na alfabetização. Revista Ensaios Pedagógicos, v.8, n.2, Dez 2018. Disponível em: https://www.opet.com.br/faculdade/revista-pedagogia/pdf/v8n2/A-INFLU%C3%8ANCIA-DA-M%C3%9ASICA-NO-PROCESSO-ENSINO-APRENDIZAGEM-NA-ALFABETIZA%C3%87%C3%83O.pdf. Acesso em 02 de junho de 2023.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 3. Recursos lúdicos aplicados a psicopedagogia clínica (musicoterapia, arteterapia, jogos), Tema 5: Dificuldades de aprendizagem e música, analise as seguintes afirmativas:
I. É importante observar a reação das pessoas atendidas diante dos estímulos sonoros, para que seus ritmos sejam respeitados.
II. Em momentos de crises, na prática clínica, umas das maneiras é conduzir o cliente a voltar para si mesmo, por meio de uma respiração profunda.
III. Atividades rítmicas contribuem muito na aquisição da coordenação corporal, do equilíbrio, por meio de brincadeiras que envolvam corpo e música.
IV. O objetivo da musicoterapia é o ensino sobre ritmo, melodia e harmonia musical.
V. O ritmo funciona como um condutor de um processo de educação do corpo por meio de experiências musicais.
Estão corretas apenas as afirmativas:
	
	A
	I e II
	
	B
	III e IV
	
	C
	I, II, III e V
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	IV e V
	
	E
	I e IV
Questão 2/10 -   Recursos Lúdicos aplicados a psicopedagogia Clínica (musicoterapia, arteterapia, jogos)
Leia o extrato de texto:
“Estamos aprendendo o tempo todo. Quando falamos de aprender, logo pensamos em instituições de ensino, como a escola, mas aprender vai muito além desses espaços. Aprendemos nas instituições de ensino, em casa, pela forma como somos tratados, e também nas relações interpessoais, de forma ativa, interagindo ou em estado de observação, ou ainda de modo passivo. Estamos aprendendo o tempo todo. Quando falamos de aprender, logo pensamos em instituições de ensino, como a escola, mas aprender vai muito além desses espaços. Aprendemos nas instituições de ensino, em casa, pela forma como somos tratados, e também nas relações interpessoais, de forma ativa, interagindo ou em estado de observação, ou ainda de modo passivo”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOMES, Souza Belo Gislaine C. Rota de Aprendizagem da Aula 1. Recursos lúdicos aplicados a psicopedagogiaclínica (musicoterapia, arteterapia, jogos). Curitiba: InterSaberes, 2023, p 7.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 1. Recursos lúdicos aplicados a psicopedagogia clínica (musicoterapia, arteterapia, jogos), tema 2: Olhar atento sobre o aprender, enumere a seguir as características do pensamento de cada autor, em relação à aprendizagem.
 1. Vygostky
2. Piaget
3. Jorge Visca
(  ) A aprendizagem está estritamente ligada ao social, acontecendo em diferentes contextos.
(  ) A aprendizagem depende de uma estrutura que envolve as dimensões cognitiva/afetiva/social.
(  ) Ele identificou os estágios do desenvolvimento cognitivo, conhecimento que serve como bússola, para os profissionais que atuam na área da infância e da adolescência.
(  ) Defendia a ideia de que não há respostas erradas por parte das crianças, mas sim do ponto de vista do adulto, que analisa cada ideia segundo os seus pré-conceitos.
(  ) É através dos outros que as relações entre sujeito e objeto de conhecimento são estabelecidas.
Agora, marque a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	A
	1-2-3-3-2
	
	B
	1-3-2-2-3
	
	C
	3-1-2-2-1
	
	D
	1-3-2-2-1
Você assinalou essa alternativa (D)
	
	E
	2-1-3-3-1
Questão 3/10 -   Recursos Lúdicos aplicados a psicopedagogia Clínica (musicoterapia, arteterapia, jogos)
Atente para a seguinte citação:
“O corpo humano é uma fonte muito rica de sons e pode ser considerado nosso primeiro instrumento musical. Sentimos a presença do ritmo na batida de nosso coração, em nossa respiração ou ao caminharmos. Reconhecemos inúmeros timbres e melodias na exploração de nossa voz e também na escuta da voz do outro. Não é à toa que no vocabulário musical estão presentes palavras como pulsação e andamento. Desde muito cedo, a criança explora curiosamente os sons de seu corpo por meio de palmas, de vocalizações, de movimentos da língua e dos lábios e até pelo sapateado”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BARBA, Fernando; BARBATUQUES. O corpo do som: experiências do Barbatuques. Música na Educação Básica. Brasília: 2013. Disponível em: http://www.abemeducacaomusical.com.br/revista_musica/ed5/artigo3.pdf. Acesso em 10 de junho de 2023.
Considerando a citação e os conteúdos da Videoaula 3, Tema 2: Nosso primeiro instrumento, analise as assertivas a seguir e marque V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas.
I. ( ) Respirar é um ato involuntário e essencial a todo ser que vive.
II. ( )O movimento da respiração se dá através de um movimento de elevação e abaixamento do tórax, seguido do alargamento. 
III. ( )A forma como respiramos é um reflexo de nosso estado físico e emocional.
IV. ( )A sonoridade do corpo não está relacionada à respiração.
V. ( )Respirar é um ato voluntário essencial a todos os seres viventes.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	A
	V- F-V -F-F
	
	B
	V-F-V-F-V
	
	C
	V- V-F-V-V
	
	D
	V-V-V-F-V
	
	E
	V-V-V-F-F
Você assinalou essa alternativa (E)
Questão 4/10 -   Recursos Lúdicos aplicados a psicopedagogia Clínica (musicoterapia, arteterapia, jogos)
Leia a passagem de texto:
“A música é a arte que nos ensina, nos diverte, comunica e possibilita a interação por meio de seus elementos envolventes. Apesar de ser um recurso lúdico, o profissional precisa utilizar essa ferramenta com muita responsabilidade, pois nosso cérebro e corpo reagem aos estímulos sonoros. Muito tem se estudado sobre essa conexão entre música e efeitos neuronais que acontecem no ser humano. Esse recurso, quando usado no atendimento clínico, potencializa os objetivos estabelecidos na intervenção psicopedagógica. A neurociência tem buscado cada vez mais desvendar os efeitos que a música exerce no ser humano e sua influência no desenvolvimento como um todo”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOMES, Souza Belo Gislaine C. Rota de Aprendizagem da Aula 2. Recursos lúdicos aplicados a psicopedagogia clínica (musicoterapia, arteterapia, jogos). Curitiba: InterSaberes, 2023, p.11.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 2. Recursos lúdicos aplicados a psicopedagogia clínica (musicoterapia, arteterapia, jogos), tema 4: O musicoterapeuta e a música, analise as seguintes afirmativas:
I. Quando ouvimos música muitas conexões neurais acontecem, o nosso corpo responde aos estímulos recebidos.
II. A relação da música na história caminha em diferentes dimensões, mas a neurociência tem se aprofundado nos estudos dos efeitos que gera em nosso cérebro e em nosso corpo.
III. A música na prática psicopedagógica pode trazer muitos avanços como recurso de intervenção.
IV. O recurso da música não é indicado para crianças com estereotipia, pelo impacto dos sons monótonos em seus cérebros.
V. Crianças evoluem através da interação social e a música pode ser uma ponte nesse processo.
Estão corretas apenas as afirmativas:
	
	A
	I e II
	
	B
	II e III
	
	C
	I, II, III e V
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	IV e V
	
	E
	I, II, IV e V
Questão 5/10 -   Recursos Lúdicos aplicados a psicopedagogia Clínica (musicoterapia, arteterapia, jogos)
Leia o excerto de texto:
“O brincar aparece como uma situação em que a criança se encontra livre para agir da forma que deseja. É assim, quando brinca de casinha, de professora, de mãe e filha, de super-heróis... Ela se comporta segundo os padrões do adulto, ou melhor, tenta se comportar de forma a superar os obstáculos da vida real, como: se vestir, comer sem deixar cair, tomar banho sozinha, lavar as mãos, escovar os dentes etc. Uma das formas de exemplificar isso é quando brincando de boneca a criança repete o que muitas vezes sua mãe diz a ela. É na brincadeira, que criando uma situação imaginária, a criança assume um papel e, a partir daí, cria um comportamento segundo observa no seu cotidiano”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ABREU, Valdir Ferreira; OLIVEIRA, Damião Bezerra. A ludicidade no desenvolvimento da criança: uma experiência de iniciação científica.Periódicos UFPA, 2014. Disponível em: https://periodicos.ufpa.br/index.php/revistamargens/article/download/3263/3136 Acesso em 10 de junho de 2023.
Considerando o excerto de texto e os conteúdos da Videoaula 1, Tema 01: A função do lúdico na Psicopedagogia, analise as seguintes afirmativas:
I. O lúdico na prática psicopedagógica enriquece a avaliação e a intervenção. 
II. O lúdico estimula a criatividade, a expressão, a imaginação e a espontaneidade.
III. O lúdico também é um instrumento de aperfeiçoamento das habilidades cognitivas.
IV. Na parte emocional organiza sentimentos, abre canal para a expressão, elabora conflitos.
V. O uso do lúdico no atendimento psicopedagógico é exclusivo para a esfera emocional do paciente, não almejando a parte intelectual.
Estão corretas apenas as afirmativas:
	
	A
	I e II
	
	B
	III e IV
	
	C
	I, II e III
	
	D
	I e III
	
	E
	I, II, III e IV
Você assinalou essa alternativa (E)
Questão 6/10 -   Recursos Lúdicos aplicados a psicopedagogia Clínica (musicoterapia, arteterapia, jogos)
Leia o fragmento de texto:
“A aprendizagem é uma construção, um movimento, sendo constituída pela vertente orgânica e psicológica, que passa pela adaptação e pela busca por equilíbrio. A adaptação compreende dois processos: assimilação e acomodação. De acordo com Piletti e Rossato (2013), no processo de assimilação incorporamos novas experiências e informações às estruturas que já temos, sem alterá-las. Na acomodação, o aprendiz cria um novo esquema ou modifica um esquema existente, o que resulta em mudanças na estrutura cognitiva. Esse processo acontece pela organização e reorganização de estruturas cognitivas, efetivando o processo de aprendizagem que se desenrola por meio da ação evolutiva, modificando-se de forma gradativa”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOMES, Souza Belo GislaineC. Rota de Aprendizagem da Aula 1. Recursos lúdicos aplicados a psicopedagogia clínica (musicoterapia, arteterapia, jogos). Curitiba: InterSaberes, 2023, p 5.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 1. Recursos lúdicos aplicados a psicopedagogia clínica (musicoterapia, arteterapia, jogos), tema 1:  Função do lúdico na Psicopedagogia, avalie as seguintes preposições:
I. No atendimento clínico, o psicopedagogo faz a avaliação das dimensões social, afetiva, cognitiva e funcional. Ademais, identifica questões importantes que devem ser trabalhadas e desenvolvidas, considerando as habilidades e o potencial do aprendiz.
                                                                   PORQUE
II. No atendimento institucional, como em escolas, hospitais, instituições de ensino, empresas e ONGs, o psicopedagogo intervém conforme a necessidade, observando a dinâmica grupal. O atendimento pode ter caráter corretivo ou preventivo.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:
	
	A
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da primeira.
	
	B
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da primeira.
Você assinalou essa alternativa (B)
	
	C
	A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
	
	D
	A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
	
	E
	As asserções I e II são proposições falsas.
Questão 7/10 -   Recursos Lúdicos aplicados a psicopedagogia Clínica (musicoterapia, arteterapia, jogos)
Leia o extrato de texto:
“Ao se falar de música, já demarcamos um território repleto de movimentos e fenômenos acústicos que envolvem e que quando juntos possibilita-se o fenômeno musical, porque separados podem ser definidos como não musicais e servir aos efeitos terapêuticos. A música sendo arte e ciência dirigi-se a dois elementos do processo evolutivo do ser humano e ao estudarmos a evolução do homem, constataremos que fazem parte da comunicação. Segundo Gainza (1988), em seus estudos sobre a conduta musical, explica que a música e o som são energias, essas energias no sujeito estimulam o movimento interno e externo, impulsionando-o á ação e promovendo várias condutas de diferentes qualidades e graus”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GODOY, H. P. et al. A Musicoterapia como Instrumento na Intervenção Psicopedagógica com Crianças Portadoras de Autismo. UniÍtalo em Pesquisa. Disponível em: http://pesquisa.italo.com.br/index.php?journal=uniitalo&page=article&op=view&path%5B%5D=76&path%5B%5D=76. São Paulo SP, v.6, n.3, p. 117- 135, jul/2016. Acesso em 10 de junho de 2023.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos da Videoaula2, Tema 5: Música e cognição, avalie as seguintes preposições:
I. A música intervém no processo de aprendizagem do ser humano. 
                                   PORQUE
 II. Desenvolve várias habilidades cognitivas como atenção e memória auditiva, por exemplo.
  
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:
	
	A
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da primeira.
	
	B
	A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
	
	C
	A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
	
	D
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da primeira.
Você assinalou essa alternativa (D)
	
	E
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a I é uma justificativa falsa da primeira.
Questão 8/10 -   Recursos Lúdicos aplicados a psicopedagogia Clínica (musicoterapia, arteterapia, jogos)
Leia o excerto de texto:
“A música deve estar relacionado a vida das crianças e deste forma contribuir para o desenvolvimento e transformação. Como a música está vinculada às emoções,é através dela que as crianças também se comunicam,sendo que ela se transforma em linguagem .Quando incluímos a música em nossas vidas de alguma maneira está colabora no desenvolvimento de nossos sentidos,emoções e consequentemente nossa harmonia de viver. Além de auxiliar no desenvolvimento de diversas habilidades,auxilia na aprendizagem dos alunos,lembrando sempre que qualquer atividade deve ser planejada”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SILVA, Maria Liztaylon da Silva; LIMA, Maria Vandia Guedes. A música como instrumento de aprendizagem. Revista PLUS FRJ: Revista Multidisciplinar em Educação e Saúde, p. 49, nº 2, out/2016,p.54. Disponível em: https://frjaltosanto.edu.br/site/wp-content/uploads/2016/03/06-Artigo-A-M%C3%9ASICA-COMO-INSTRUMENTO-DE-APRENDIZAGEM.pdf. Acesso em 10 de junho de 2023.
Considerando o excerto de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 3. Recursos lúdicos aplicados a psicopedagogia clínica (musicoterapia, arteterapia, jogos), Tema 2: corpo nosso primeiro instrumento sonoro, avalie as seguintes proposições:
I. O corpo humano é o mais completo de todos os instrumentos.
 
                               PORQUE
II. É capaz de produzir, como bater palmas, bater palmas sobre as coxas, sobre o tórax, bater os pés, sapatear, roçar, esfregar, assoviar, cantar, gritar, falar, cantarolar, murmurar, suspirar, exalar, inspirar, chiar, deglutir, gargarejar, entre outros.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:
	
	A
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da primeira.
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da primeira.
	
	C
	A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
	
	D
	A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
	
	E
	As asserções I e II são proposições falsas.
Questão 9/10 -   Recursos Lúdicos aplicados a psicopedagogia Clínica (musicoterapia, arteterapia, jogos)
Atente para a seguinte citação:
“A música possibilita a criança desenvolver a coordenação motora, criatividade, concentração e habilidades psicomotoras, despertar a percepção musical e proporcionar contatos com outras artes. A música possibilita a criança, interagir com o mundo através da voz, corpo, interpretação propiciando que a criança faça uma leitura diferente do mundo e interaja de uma maneira ativa e venha a transformá-lo com alegria e vibração”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SILVA, Maria Liztaylon da Silva; LIMA, Maria Vandia Guedes. A música como instrumento de aprendizagem. Revista PLUS FRJ: Revista Multidisciplinar em Educação e Saúde, p. 49, nº 2, out/2016,p.52. Disponível em: https://frjaltosanto.edu.br/site/wp-content/uploads/2016/03/06-Artigo-A-M%C3%9ASICA-COMO-INSTRUMENTO-DE-APRENDIZAGEM.pdf. Acesso em 10 de junho de 2023.
Considerando a citação de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 3. Recursos lúdicos aplicados a psicopedagogia clínica (musicoterapia, arteterapia, jogos), Tema 4: Música e seus efeitos, avalie as seguintes proposições:
I. Profissionais que utilizam a música como recurso lúdico demonstram que a música, quando utilizada em um contexto terapêutico, pode beneficiar a pessoa humana.
 
                                                 PORQUE
II. A música coloca-se como uma prática abrangente capaz de abordar o indivíduo de maneira holística tratando do todo humano por meio da emissão de sonoridades vocais e de um trabalho aprofundado da respiração.
 
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:
	
	A
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da primeira.
	
	B
	A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
	
	C
	A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
	
	D
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da primeira.
Vocêassinalou essa alternativa (D)
	
	E
	As asserções I e II são proposições falsas.
Questão 10/10 -   Recursos Lúdicos aplicados a psicopedagogia Clínica (musicoterapia, arteterapia, jogos)
Atente para a seguinte citação:
“Os sons nos acompanham durante toda a vida. Desde nossa concepção estamos envoltos pelos sons do útero, de vozes externas e todos os sons que o corpo de nossa mãe produz. Conforme o feto vai crescendo, por volta do quarto mês de gestação já começa a ouvir os sons externos. A música também nos acompanha durante toda a vida. Sons, ruídos, melodias, vozes, sussurros, suspiros, choros, gritos, risos se fazem presentes no ambiente. O silêncio é a ausência do som, o intervalo entre um som e outro, a manifestação da calma, da tranquilidade. No entanto, quando o som acontece, mesmo quando não podemos escutá-lo, podemos sentir sua vibração”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOMES, Souza Belo Gislaine C. Rota de Aprendizagem da Aula 2. Recursos lúdicos aplicados a psicopedagogia clínica (musicoterapia, arteterapia, jogos). Curitiba: InterSaberes, 2023, p.2.
Considerando a citação e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 2. Recursos lúdicos aplicados a psicopedagogia clínica (musicoterapia, arteterapia, jogos), tema 1: Conceito da musicoterapia, analise as seguintes afirmativas:
I. O objeto de estudo da musicoterapia é a relação homem-música.
II. O objetivo desta área de trabalho é o emprego da música como um canal que possa propiciar saúde ao ser humano.
III. O homem dentro do processo musicoterapêutico é visto como um ser geral e objetivo.
IV. A musicoterapia vem unir áreas do conhecimento juntando a arte à ciência.
V. Assim como a música possui elementos estruturais, como ritmo, melodia e harmonia, o homem também os possui corporalmente.
Estão corretas apenas as afirmativas:
	
	A
	I e II
	
	B
	II e III
	
	C
	I, III e IV
	
	D
	IV e V
	
	E
	I, II, IV e V
Você assinalou essa alternativa (E)
Questão 1/10 -   Recursos Lúdicos aplicados a psicopedagogia Clínica (musicoterapia, arteterapia, jogos)
Leia o excerto de texto:
“A música deve estar relacionado a vida das crianças e deste forma contribuir para o desenvolvimento e transformação. Como a música está vinculada às emoções,é através dela que as crianças também se comunicam,sendo que ela se transforma em linguagem .Quando incluímos a música em nossas vidas de alguma maneira está colabora no desenvolvimento de nossos sentidos,emoções e consequentemente nossa harmonia de viver. Além de auxiliar no desenvolvimento de diversas habilidades,auxilia na aprendizagem dos alunos,lembrando sempre que qualquer atividade deve ser planejada”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SILVA, Maria Liztaylon da Silva; LIMA, Maria Vandia Guedes. A música como instrumento de aprendizagem. Revista PLUS FRJ: Revista Multidisciplinar em Educação e Saúde, p. 49, nº 2, out/2016,p.54. Disponível em: https://frjaltosanto.edu.br/site/wp-content/uploads/2016/03/06-Artigo-A-M%C3%9ASICA-COMO-INSTRUMENTO-DE-APRENDIZAGEM.pdf. Acesso em 10 de junho de 2023.
Considerando o excerto de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 3. Recursos lúdicos aplicados a psicopedagogia clínica (musicoterapia, arteterapia, jogos), Tema 2: corpo nosso primeiro instrumento sonoro, avalie as seguintes proposições:
I. O corpo humano é o mais completo de todos os instrumentos.
 
                               PORQUE
II. É capaz de produzir, como bater palmas, bater palmas sobre as coxas, sobre o tórax, bater os pés, sapatear, roçar, esfregar, assoviar, cantar, gritar, falar, cantarolar, murmurar, suspirar, exalar, inspirar, chiar, deglutir, gargarejar, entre outros.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da primeira.
Comentário: Essa é a alternativa correta, pois “Por intermédio do corpo é possível utilizar-se de muitos instrumentos que são criados pelo próprio ser humano, mas antes disso têm-se no próprio corpo o nosso maior e mais precioso instrumento. Benenzon (1988, p. 74) confirma isso dizendo que “a origem de todos os instrumentos musicais se encontra no próprio corpo do homem e são prolongamentos desse mesmo corpo”. O corpo humano é o mais completo de todos os instrumentos. O autor ainda nos mostra alguns dos inúmeros fenômenos sonoros que este é capaz de produzir, como bater palmas, bater palmas sobre as coxas, sobre o tórax, bater os pés, sapatear, roçar, esfregar, assoviar, cantar, gritar, falar, cantarolar, murmurar, suspirar, exalar, inspirar, chiar, deglutir, gargarejar, entre outros ( Rota de aprendizagem aula 3, tema 2, p. 4 e 5).
	
	B
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da primeira.
	
	C
	A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
	
	D
	A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
	
	E
	As asserções I e II são proposições falsas.
Questão 2/10 -   Recursos Lúdicos aplicados a psicopedagogia Clínica (musicoterapia, arteterapia, jogos)
Atente para a seguinte citação:
“A música possibilita a criança desenvolver a coordenação motora, criatividade, concentração e habilidades psicomotoras, despertar a percepção musical e proporcionar contatos com outras artes. A música possibilita a criança, interagir com o mundo através da voz, corpo, interpretação propiciando que a criança faça uma leitura diferente do mundo e interaja de uma maneira ativa e venha a transformá-lo com alegria e vibração”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SILVA, Maria Liztaylon da Silva; LIMA, Maria Vandia Guedes. A música como instrumento de aprendizagem. Revista PLUS FRJ: Revista Multidisciplinar em Educação e Saúde, p. 49, nº 2, out/2016,p.52. Disponível em: https://frjaltosanto.edu.br/site/wp-content/uploads/2016/03/06-Artigo-A-M%C3%9ASICA-COMO-INSTRUMENTO-DE-APRENDIZAGEM.pdf. Acesso em 10 de junho de 2023.
Considerando a citação de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 3. Recursos lúdicos aplicados a psicopedagogia clínica (musicoterapia, arteterapia, jogos), Tema 4: Música e seus efeitos, avalie as seguintes proposições:
I. Profissionais que utilizam a música como recurso lúdico demonstram que a música, quando utilizada em um contexto terapêutico, pode beneficiar a pessoa humana.
 
                                                 PORQUE
II. A música coloca-se como uma prática abrangente capaz de abordar o indivíduo de maneira holística tratando do todo humano por meio da emissão de sonoridades vocais e de um trabalho aprofundado da respiração.
 
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da primeira.
	
	B
	A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
	
	C
	A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
	
	D
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da primeira.
Comentário: Essa é a alternativa correta, pois “ Profissionais que utilizam a música como recurso lúdico demonstram que a música, quando utilizada em um contexto terapêutico, pode beneficiar a pessoa humana. A música coloca-se como uma prática abrangente capaz de abordar o indivíduo de maneira holística tratando do todo humano por meio da emissão de sonoridades vocais e de um trabalho aprofundado da respiração ( Rota de aprendizagem aula 3, tema 4, p.13).
	
	E
	As asserções I e II são proposições falsas.
Questão 3/10 -   Recursos Lúdicos aplicados a psicopedagogia Clínica (musicoterapia, arteterapia, jogos)
Leia o fragmento de texto:
“A aprendizagem é uma construção, um movimento, sendo constituída pela vertente orgânica e psicológica, que passa pelaadaptação e pela busca por equilíbrio. A adaptação compreende dois processos: assimilação e acomodação. De acordo com Piletti e Rossato (2013), no processo de assimilação incorporamos novas experiências e informações às estruturas que já temos, sem alterá-las. Na acomodação, o aprendiz cria um novo esquema ou modifica um esquema existente, o que resulta em mudanças na estrutura cognitiva. Esse processo acontece pela organização e reorganização de estruturas cognitivas, efetivando o processo de aprendizagem que se desenrola por meio da ação evolutiva, modificando-se de forma gradativa”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOMES, Souza Belo Gislaine C. Rota de Aprendizagem da Aula 1. Recursos lúdicos aplicados a psicopedagogia clínica (musicoterapia, arteterapia, jogos). Curitiba: InterSaberes, 2023, p 5.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 1. Recursos lúdicos aplicados a psicopedagogia clínica (musicoterapia, arteterapia, jogos), tema 1:  Função do lúdico na Psicopedagogia, avalie as seguintes preposições:
I. No atendimento clínico, o psicopedagogo faz a avaliação das dimensões social, afetiva, cognitiva e funcional. Ademais, identifica questões importantes que devem ser trabalhadas e desenvolvidas, considerando as habilidades e o potencial do aprendiz.
                                                                   PORQUE
II. No atendimento institucional, como em escolas, hospitais, instituições de ensino, empresas e ONGs, o psicopedagogo intervém conforme a necessidade, observando a dinâmica grupal. O atendimento pode ter caráter corretivo ou preventivo.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da primeira.
	
	B
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da primeira.
Comentário: Essa é a alternativa correta, No âmbito clínico, um espaço onde o processo terapêutico acontece, o psicopedagogo faz a avaliação das dimensões social, afetiva, cognitiva e funcional. Identifica ainda questões importantes que devem ser trabalhadas e desenvolvidas, considerando as habilidades e o potencial do aprendiz. No âmbito institucional, como em escolas, hospitais, instituições de ensino, empresas e ONGs, o psicopedagogo intervém conforme a necessidade, observando a dinâmica grupal. O atendimento pode ter caráter corretivo ou preventivo ( Rota de aprendizagem aula 1, p.6). As duas alternativas estão corretas, mas a II não é justificativa da I visto que apenas se trata de dois espaços diferentes de atuação do psicopedagogo.
	
	C
	A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
	
	D
	A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
	
	E
	As asserções I e II são proposições falsas.
Questão 4/10 -   Recursos Lúdicos aplicados a psicopedagogia Clínica (musicoterapia, arteterapia, jogos)
Atente para a seguinte citação:
“Os sons nos acompanham durante toda a vida. Desde nossa concepção estamos envoltos pelos sons do útero, de vozes externas e todos os sons que o corpo de nossa mãe produz. Conforme o feto vai crescendo, por volta do quarto mês de gestação já começa a ouvir os sons externos. A música também nos acompanha durante toda a vida. Sons, ruídos, melodias, vozes, sussurros, suspiros, choros, gritos, risos se fazem presentes no ambiente. O silêncio é a ausência do som, o intervalo entre um som e outro, a manifestação da calma, da tranquilidade. No entanto, quando o som acontece, mesmo quando não podemos escutá-lo, podemos sentir sua vibração”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOMES, Souza Belo Gislaine C. Rota de Aprendizagem da Aula 2. Recursos lúdicos aplicados a psicopedagogia clínica (musicoterapia, arteterapia, jogos). Curitiba: InterSaberes, 2023, p.2.
Considerando a citação e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 2. Recursos lúdicos aplicados a psicopedagogia clínica (musicoterapia, arteterapia, jogos), tema 1: Conceito da musicoterapia, analise as seguintes afirmativas:
I. O objeto de estudo da musicoterapia é a relação homem-música.
II. O objetivo desta área de trabalho é o emprego da música como um canal que possa propiciar saúde ao ser humano.
III. O homem dentro do processo musicoterapêutico é visto como um ser geral e objetivo.
IV. A musicoterapia vem unir áreas do conhecimento juntando a arte à ciência.
V. Assim como a música possui elementos estruturais, como ritmo, melodia e harmonia, o homem também os possui corporalmente.
Estão corretas apenas as afirmativas:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	I e II
	
	B
	II e III
	
	C
	I, III e IV
	
	D
	IV e V
	
	E
	I, II, IV e V
Comentário: Essa é a sequência correta, as afirmativas I, II, IV e V estão corretas, pois “O objeto de estudo da musicoterapia é a relação homem-música, porém a visão de música, no processo musicoterápico, não se limita a um conjunto de notas e não se define apenas como “a arte de combinar os sons” (Lacerda, 1996). A música passa a ser concebida como uma linguagem através da qual o homem pode se expressar. O objetivo desta área de trabalho é o emprego da música como um canal que possa propiciar saúde ao ser humano. Assim como a música possui elementos estruturais, como ritmo, melodia e harmonia, o homem também os possui corporalmente. A musicoterapia vem unir áreas do conhecimento juntando a arte à ciência (Rota de aprendizagem aula 2, p. 4). A afirmativa III está incorreta, pois , “O próprio homem é considerado um ser sonoro que, dentro do processo musicoterapêutico, é visto como indivíduo único e singular, pois cada indivíduo possui uma história de vida capaz de ser representada por canções. O próprio homem é considerado um ser sonoro que, dentro do processo musicoterapêutico, é visto como indivíduo único e singular, pois cada indivíduo possui uma história de vida capaz de ser representada por canções.
Questão 5/10 -   Recursos Lúdicos aplicados a psicopedagogia Clínica (musicoterapia, arteterapia, jogos)
Atente para a seguinte citação:
“O corpo humano é uma fonte muito rica de sons e pode ser considerado nosso primeiro instrumento musical. Sentimos a presença do ritmo na batida de nosso coração, em nossa respiração ou ao caminharmos. Reconhecemos inúmeros timbres e melodias na exploração de nossa voz e também na escuta da voz do outro. Não é à toa que no vocabulário musical estão presentes palavras como pulsação e andamento. Desde muito cedo, a criança explora curiosamente os sons de seu corpo por meio de palmas, de vocalizações, de movimentos da língua e dos lábios e até pelo sapateado”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BARBA, Fernando; BARBATUQUES. O corpo do som: experiências do Barbatuques. Música na Educação Básica. Brasília: 2013. Disponível em: http://www.abemeducacaomusical.com.br/revista_musica/ed5/artigo3.pdf. Acesso em 10 de junho de 2023.
Considerando a citação e os conteúdos da Videoaula 3, Tema 2: Nosso primeiro instrumento, analise as assertivas a seguir e marque V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas.
I. ( ) Respirar é um ato involuntário e essencial a todo ser que vive.
II. ( )O movimento da respiração se dá através de um movimento de elevação e abaixamento do tórax, seguido do alargamento. 
III. ( )A forma como respiramos é um reflexo de nosso estado físico e emocional.
IV. ( )A sonoridade do corpo não está relacionada à respiração.
V. ( )Respirar é um ato voluntário essencial a todos os seres viventes.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	V- F-V -F-F
	
	B
	V-F-V-F-V
	
	C
	V- V-F-V-V
	
	D
	V-V-V-F-V
	
	E
	V-V-V-F-F
Comentário: Essa é a alternativa correta, as afirmativas I, II e III são verdadeiras , pois “Respirar é um ato involuntário e essenciala todo ser que vive Podemos achar que isso é um pensamento óbvio, mas a forma como respiramos é um reflexo de nosso estado físico e emocional Respiração equilibrada, profunda. O movimento da respiração se dá através de um movimento de elevação e abaixamento do tórax, seguido do alargamento. E as afirmativas IV e V são falsas, pois “ Tendo nosso corpo como uma fonte sonora, não conseguiremos explorá-lo ao máximo se não tivermos uma boa respiração” e respirar é um ato involuntário ( Videoaula 3, Tema 2: Nosso primeiro instrumento, tempo:0´10´´ a 06´:28´´)
Questão 6/10 -   Recursos Lúdicos aplicados a psicopedagogia Clínica (musicoterapia, arteterapia, jogos)
Leia o extrato de texto:
“A música, utilizada como possível recurso pedagógico, não é elemento que traz um saber pronto e acabado, ao contrário, esse saber precisa ser ativado pelo aluno. Assim, atividades prazerosas na ação pedagógica é um objeto dinâmico e que se modifica a partir das interações dos alunos. Além disso, a música envolve motivação, interesse e satisfação, ativando aspectos referentes às emoções e a afetividade, componentes importantes no processo de construção do conhecimento”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FERREIRA, Leonilda Elias Ferreira; LIPPMAM, Eglecy do Rocio. A influência da música no processo ensino aprendizagem na alfabetização. Revista Ensaios Pedagógicos, v.8, n.2, Dez 2018. Disponível em: https://www.opet.com.br/faculdade/revista-pedagogia/pdf/v8n2/A-INFLU%C3%8ANCIA-DA-M%C3%9ASICA-NO-PROCESSO-ENSINO-APRENDIZAGEM-NA-ALFABETIZA%C3%87%C3%83O.pdf. Acesso em 02 de junho de 2023.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 3. Recursos lúdicos aplicados a psicopedagogia clínica (musicoterapia, arteterapia, jogos), Tema 5: Dificuldades de aprendizagem e música, analise as seguintes afirmativas:
I. É importante observar a reação das pessoas atendidas diante dos estímulos sonoros, para que seus ritmos sejam respeitados.
II. Em momentos de crises, na prática clínica, umas das maneiras é conduzir o cliente a voltar para si mesmo, por meio de uma respiração profunda.
III. Atividades rítmicas contribuem muito na aquisição da coordenação corporal, do equilíbrio, por meio de brincadeiras que envolvam corpo e música.
IV. O objetivo da musicoterapia é o ensino sobre ritmo, melodia e harmonia musical.
V. O ritmo funciona como um condutor de um processo de educação do corpo por meio de experiências musicais.
Estão corretas apenas as afirmativas:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	I e II
	
	B
	III e IV
	
	C
	I, II, III e V
Comentário: Essa é a alternativa correta. As afirmativas I , II ,III e V estão corretas, pois “ É importante observamos as reações diante dos estímulos sonoros, possibilitar que o cliente explore, experimente, no seu ritmo, com sua intensidade, para aprendermos a nos comunicar musicalmente. Em momentos de crises, na prática clínica, umas das maneiras é conduzir o cliente a voltar para si mesmo, por meio de uma respiração profunda, estando presente e inserindo músicas que acalentam, de modo a oportunizar que aos poucos ele vá se reorganizando internamente. Atividades rítmicas contribuem muito na aquisição da coordenação corporal, do equilíbrio, por meio de brincadeiras que envolvam corpo e música, da ginástica rítmica, como Dalcrose nos ensina em seu método que é referência no assunto quando o tema é o envolvimento do ritmo e corpo. O ritmo como um condutor de um processo de educação do corpo por meio de experiências musicais (Rota de aprendizagem aula 3, tema 5, p.14 e 15). A afirmativa IV está incorreta, pois “ Embora o objetivo da musicoterapia ou da utilização da música na prática psicopedagógica não seja com objetivo de ensino, fazer uso do ritmo, da melodia, de sons, ruídos, harmonia, ou seja, a música em todas as suas possibilidades para brincar, apreciar, dramatizar, é importante para “trazer a consciência musical do último plano para o primeiro plano” (Swanwick, 2003, p. 57). A música nos oportuniza processos invisíveis, mas profundos, conduzindo o processo de intervenção como uma comunicadora” (Rota de aprendizagem aula 3, tema 5, p.16).
	
	D
	IV e V
	
	E
	I e IV
Questão 7/10 -   Recursos Lúdicos aplicados a psicopedagogia Clínica (musicoterapia, arteterapia, jogos)
Atente para a seguinte citação:
“A palavra lúdico se origina do latim ludus, que significa “brincar ou jogar”. O lúdico remete ao divertimento, possibilitando experiências novas e prazerosas. Por meio de atividades lúdicas, é possível aprender, ressignificar momentos, projetar sentimentos e estimular a cognição, desde o nível sensório motor até o pensamento formal. Tais atividades permitem ainda a interação consigo mesmo, com o outro e com o meio, contribuindo de forma significativa para o desenvolvimento do aprendiz”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOMES, Souza Belo Gislaine C. Rota de Aprendizagem da Aula 1. Recursos lúdicos aplicados a psicopedagogia clínica (musicoterapia, arteterapia, jogos). Curitiba: InterSaberes, 2023, p.2.
 
Considerando a citação e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 1. Recursos lúdicos aplicados a psicopedagogia clínica (musicoterapia, arteterapia, jogos),  tema 1:  Função do lúdico na  Psicopedagogia, analise as assertivas a seguir e marque V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas.
I. ( ) A psicopedagogia é um campo de atuação que estuda a aprendizagem. Avalia como ela acontece, a modalidade de aprendizagem do aprendiz. 
II. (  )Na prática psicopedagógica, o uso de recursos lúdicos enriquece a avaliação e a intervenção.
III. ( ) A brincadeira é um processo distinto do lúdico, e não se constitui algo naturalmente humano.
IV. ( )A ludicidade é uma ferramenta que possibilita a expressão, sendo facilitadora no processo de aprendizagem.
V. ( ) Atualmente, não apenas as crianças se beneficiam da atuação psicopedagógica, mas também adolescentes, adultos e idosos.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	V- F-V -F-F
	
	B
	V- V-F-V-V
Comentário: A sequência correta é V-V-F-V-V. As alternativas I, II, IV e V são verdadeiras, pois “ A psicopedagogia é um campo de atuação que estuda a aprendizagem. Avalia como ela acontece, a modalidade de aprendizagem do aprendiz, o nível cognitivo, os processos mentais desenvolvidos, as influências exercidas dentro dos núcleos de convivência, fatores que vão construindo o nosso olhar sobre o mundo e constituindo o nosso processo na capacidade humana de aprender. Atualmente, não apenas as crianças se beneficiam da atuação psicopedagógica, mas também adolescentes, adultos e idosos. Além do processo corretor, também é possível prevenir as dificuldades ou estimular os processos mentais. Na prática psicopedagógica, o uso de recursos lúdicos enriquece a avaliação e a intervenção. Enquanto profissionais da área, devemos observar as 4 dimensões que podem ser examinadas. Entre elas, destaque para a afetiva, a cognitiva, a funcional e a social. A ludicidade é uma ferramenta que possibilita a expressão, sendo facilitadora no processo de aprendizagem (Rota de aprendizagem aula 1, p.3 e 4). A alternativa III é falsa , pois “A brincadeira contém o lúdico. Trata-se uma atividade natural do ser humano, pois faz parte da estrutura dos mamíferos. Nos humanos, principalmente na infância, as crianças se permitem entrar no mundo da imaginação, criando histórias e utilizando objetos e brinquedos sem os paradigmas que norteiam a ação dos adultos ( Rota de aprendizagem aula 1, p.4).
	
	C
	V-F-V-F-F
	
	D
	F-V-V-V-V
	
	E
	F-V-F-V-V
Questão 8/10 -   Recursos Lúdicos aplicados a psicopedagogia Clínica (musicoterapia, arteterapia, jogos)
Leia o extrato de texto:
“Ao se falar de música, já demarcamos um território repleto de movimentos e fenômenos acústicos que envolvem e que quando juntos possibilita-se o fenômeno musical, porque separados podem ser definidoscomo não musicais e servir aos efeitos terapêuticos. A música sendo arte e ciência dirigi-se a dois elementos do processo evolutivo do ser humano e ao estudarmos a evolução do homem, constataremos que fazem parte da comunicação. Segundo Gainza (1988), em seus estudos sobre a conduta musical, explica que a música e o som são energias, essas energias no sujeito estimulam o movimento interno e externo, impulsionando-o á ação e promovendo várias condutas de diferentes qualidades e graus”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GODOY, H. P. et al. A Musicoterapia como Instrumento na Intervenção Psicopedagógica com Crianças Portadoras de Autismo. UniÍtalo em Pesquisa. Disponível em: http://pesquisa.italo.com.br/index.php?journal=uniitalo&page=article&op=view&path%5B%5D=76&path%5B%5D=76. São Paulo SP, v.6, n.3, p. 117- 135, jul/2016. Acesso em 10 de junho de 2023.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos da Videoaula2, Tema 5: Música e cognição, avalie as seguintes preposições:
I. A música intervém no processo de aprendizagem do ser humano. 
                                   PORQUE
 II. Desenvolve várias habilidades cognitivas como atenção e memória auditiva, por exemplo.
  
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da primeira.
	
	B
	A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
	
	C
	A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
	
	D
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da primeira.
Comentário: Essa é a alternativa correta, pois a música intervém no processo de aprendizagem por desenvolver várias habilidades cognitivas, como “Os diferentes tipos de atenção, em especial a atenção auditiva A memória auditiva, a memória verbal e diferentes tipos de memória a longo prazo A capacidade de planejamento e antecipação A flexibilidade cognitiva e a criatividade A consciência fonológica A capacidade de escuta A inteligência verbal A habilidade de leitura O raciocínio não verbal A autorregulação e a disciplina, a capacidade de multitarefa e o QI” (Videoaula2, Tema 5: Música e cognição, tempo 0´10´´ a 05´:57´´).
	
	E
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a I é uma justificativa falsa da primeira.
Questão 9/10 -   Recursos Lúdicos aplicados a psicopedagogia Clínica (musicoterapia, arteterapia, jogos)
Leia o extrato de texto:
“A música, mais que qualquer outra arte, tem uma representação neuropsicológica extensa. Por não necessitar, como música absoluta, de codificação lingüística, tem acesso direto à afetividade, às áreas límbicas, que controlam nossos impulsos, emoções e motivação. Por envolver um armazenamento de signos estruturados, estimula nossa memória não-verbal (áreas associativas secundárias). Tem acesso direto ao sistema de percepções integradas, ligadas às áreas associativas de confluência cerebral, que unificam as várias sensações, incluindo a gustatória, a olfatória, a visual e a proprioceptiva em um conjunto de percepções que permitem integrar as várias impressões sensoriais em um mesmo instante, como a lembrança de um cheiro ou de imagens após ouvir determinado som ou determinada música”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MUSZKAT, Mauro; CORREIA, Cleo.M; CAMPOS, Sandra , M. Música e Neurociências. Rev. Neurociências 8(2): 70-75, 2000, p.72. Disponível em: https://periodicos.unifesp.br/index.php/neurociencias/article/download/8947/6480/36820. Acesso em 4 de junho de 2023.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 3. Recursos lúdicos aplicados a psicopedagogia clínica (musicoterapia, arteterapia, jogos), Tema 3: Voz Nossa Digital Sonora, analise as seguintes afirmativas:
I. (  ) A voz é expressão sonora do corpo, sendo considerada como um meio de comunicação, por possibilitar a verbalização do que queremos transmitir.
II. (  ) O som que ecoa da voz é capaz de expressar o que somos, pelas suas inflexões, timbre e até no modo característico de falar.
III. (  ) Alguns estudiosos apontam que a voz humana é desvinculada da personalidade de cada um.
IV. (  ) Embora a voz sofra mudanças no decorrer das fases da vida, não perdemos a nossa identidade sonora.
V. (  ) A voz é um instrumento que, por meio da escuta, promove autoconhecimento.
Estão corretas apenas as afirmativas: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	I e II
	
	B
	II e III
	
	C
	I, II, III e V
	
	D
	I e V
	
	E
	I, II, IV e V
Comentário: Essa é a alternativa correta, as afirmativas I II, IV e V estão corretas pois “A voz é expressão sonora do corpo, sendo considerada como um meio de comunicação, por possibilitar a verbalização do que queremos transmitir. O som que ecoa da voz é capaz de expressar o que somos, pelas suas inflexões, timbre e até no modo característico de falar. Embora a voz sofra mudanças no decorrer das fases da vida, como infância, adolescência, idade adulta e até velhice, não perdemos nossa identidade sonora contendo em cada voz uma característica particular. A voz é um instrumento que, por meio da escuta, promove autoconhecimento. Dentro de um processo musicoterapêutico, resgatar os sons é também resgatar o corpo e, por meio dele, auxiliar na expressividade de conteúdos internos (Rota de aprendizagem aula, 3 tema 3, p. 7 a 9). A afirmativa III está incorreta, pois “Estudiosos dizem que a voz é tão vinculada à personalidade que se torna possível diagnosticar uma neurose por meio da análise de uma voz particularmente. A voz é como um documento de identidade por não existir uma voz igual à outra (Rota de aprendizagem aula 3, tema 3, p. 7).
Questão 10/10 -   Recursos Lúdicos aplicados a psicopedagogia Clínica (musicoterapia, arteterapia, jogos)
Leia a passagem de texto:
“A brincadeira, na infância, inicialmente tem a função de entreter, porém essa não é a sua única finalidade. O brincar favorece, e muito, o desenvolvimento pessoal, social, cognitivo, motor e sensorial da criança. É por meio da ação lúdica, ou seja, da brincadeira, que a criança emocionalmente organiza sentimentos e os expressa. Também é por meio da brincadeira que ela elabora conflitos. No processo intelectual, os brinquedos chamados de educativos ajudam a criança a desenvolver os atos de pensar, raciocinar e solucionar problemas”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOMES, Souza Belo Gislaine C. Rota de Aprendizagem da Aula 1. Recursos lúdicos aplicados a psicopedagogia clínica (musicoterapia, arteterapia, jogos). Curitiba: InterSaberes, 2023, p 4.
Considerando a passagem de texto os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 1. Recursos lúdicos aplicados a psicopedagogia clínica (musicoterapia, arteterapia, jogos), tema 1:  Função do lúdico na Psicopedagogia, analise as seguintes afirmativas:
I. Os brinquedos pedagógicos comercializados contribuem mais com a aprendizagem das crianças, visto os objetivos com que foram construídos. 
II. A aprendizagem acontece em todos os ambientes, mas com diferentes recursos – aqueles que se encontram disponíveis e acessíveis, de acordo com cada realidade.
III. Na prática lúdica, o aprendiz pode experimentar, construir e ampliar seu olhar sobre o conhecimento. 
IV. O brincar é também um importante instrumento para o aperfeiçoamento da memória, linguagem, concentração, coordenação motora fina e grossa.
V. Piaget, emprega o termo brincadeira ao ato de brincar, ao faz de conta, ao jogo de papéis e às representações.
Estão corretas apenas as afirmativas:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	I e II
	
	B
	I, II e III
	
	C
	II, III, IV
Comentário: As afirmativas II, III e IV estão corretas, pois “A aprendizagem acontece em todos os ambientes, mas com diferentes recursos – aqueles que se encontram disponíveis e acessíveis, de acordo com cada realidade. Obrincar é também um importante instrumento para o aperfeiçoamento da memória, linguagem, concentração, coordenação motora fina e grossa. Na prática lúdica, o aprendiz pode experimentar, construir e ampliar seu olhar sobre o conhecimento. Além disso, aprender brincando e com sentido é muito mais divertido, pois o nosso foco é o sujeito que aprende. (Rota de aprendizagem aula 1, p.4 e 5). As afirmativas I e V estão incorretas, pois “Destacamos aqui que tais brinquedos não são necessariamente aqueles comercializados, pois existem meios diferentes nos quais as pessoas se inserem. Vygotsky emprega o termo brincadeira ao ato de brincar, ao faz de conta, ao jogo de papéis e às representações. (Rota de aprendizagem aula 1, p.4 e 5).
	
	D
	IV e V
	
	E
	I e V
Questão 1/10 -   Recursos Lúdicos aplicados a psicopedagogia Clínica (musicoterapia, arteterapia, jogos)
Leia o excerto de texto:
“A música atua no sistema nervoso autônomo, promovendo momentos de diversão e descontração, proporciona energia, relaxamento, acalma, oferece consolo, estimula o pensamento e a reflexão, aumenta o bem-estar, proporciona redução da fadiga, melhoras nos aspectos emocionais, físicos, espirituais, mentais, alteração da respiração, da oxigenação, da digestão, da circulação sanguínea, e do dinamismo nervoso e humoral, promove aumento da atenção, estimula a memória e a atividade motora, eleva o humor, reduz a raiva, o estresse e a tristeza, e considera-se como um recurso imprescindível para redução dos níveis de medo e ansiedade [...].”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FEITOSA, Ewerton Soares. MUSICOTERAPIA E PSICOLOGIA: A MÚSICA COMO INSTRUMENTO TERAPÊUTICO NOS AMBIENTES DE CUIDADO. Disponível em: https://www.repositorio.ufal.br/bitstream/123456789/10209/1/Musicoterapia%20e%20Psicologia%20a%20m%C3%BAsica%20como%20instrumento%20terap%C3%AAutico%20nos%20ambientes%20de%20cuidado.pdf  . Acesso em 30-06-2023.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 6, Tema – 3 Prática por meio de jogos, de Recursos Lúdicos Aplicados à Psicopedagogia Clínica (Musicoterapia, Arteterapia, Jogos), quais são os benefícios dos jogos? Analise as asserções a seguir:
I. Questionário de canções projetivas.
II. Sequência musical.
III. As emoções da música.
51 993264681
IV. Jogo dos símbolos.
É correto o que se afirma em:
Você não pontuou essa questão
	
	A
	Alternativas II, III, IV apenas
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	Alternativas I e II apenas
	
	C
	Alternativa I apenas
	
	D
	Alternativas I, II e III apenas
	
	E
	Alternativa IV apenas
Questão 2/10 -   Recursos Lúdicos aplicados a psicopedagogia Clínica (musicoterapia, arteterapia, jogos)
Leia a passagem de texto:
“Os estudos sobre arteterapia começaram a partir de Freud e Jung. As contribuições de Freud referem-se ao analisar algumas obras como o Moisés de Michelangelo, o qual percebeu que existiam manifestações inconscientes do artista e assim a compreendeu como uma comunicação simbólica. Ele concebeu que o inconsciente se mostra através de imagens tal como acontece nos sonhos, e por isso relaciona-se com a arte porque ela é um acesso ao inconsciente, tendo em vista que as imagens se expressam com maior facilidade diante da censura do que nas próprias palavras.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CAPUCHO, Mariana Gonzaga. ARTETERAPIA: A ARTE COMO RECURSO TERAPÊUTICO PARA A EXPRESSÃO DE CONTEÚDOS INCONSCIENTES. Disponível em: http://repositorio.unitau.br/jspui/bitstream/20.500.11874/4408/1/TG%20MARIANA%20CAPUCHO%20UNITAU%202020_pdfA1.pdf  acesso em 30-06-2023.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 5, Tema – 2, Concepções Simbólicas, de Recursos Lúdicos Aplicados à Psicopedagogia Clínica (Musicoterapia, Arteterapia, Jogos), compreende-se que manifestamos o conteúdo de nossa consciência e do inconsciente através da arte, desde crianças. Sendo assim, alguns recursos lúdicos podem ser usados no atendimento psicopedagógico. Relacione estes recursos às suas características:
I. Colagem;
II. Pintura;
III. Argila.
IV. Trabalhos manuais.
(  ) podem ser mediadores no processo, unindo o indivíduo e sua produção como um resultado do contexto terapêutico.
(  ) é flexível e maleável; por ser um material natural e com fluidez, permite interações sensoriais.
(  ) é uma atividade com muitas possibilidades feita com desenhos, figuras, elementos naturais.
(  ) é uma das mais utilizadas, sendo possível dispor de muitos materiais de fácil acesso.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Você não pontuou essa questão
	
	A
	I-II-III-IV
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	IV-III-II-I
	
	C
	III-IV-I-II
	
	D
	IV-III-I-II
	
	E
	II-I-III-IV
Questão 3/10 -   Recursos Lúdicos aplicados a psicopedagogia Clínica (musicoterapia, arteterapia, jogos)
Leia o fragmento de texto:
“Na perspectiva do desenvolvimento humano uma das teorias mais importantes e, quiçá, das mais completas para a época, foi a criada pelo suíço Jean Piaget (1896- 1980) famoso por seus estudos sobre o pensamento lógico nas crianças. Desenvolveu o método clínico de investigação das ideias infantis, amplamente utilizado por outros pesquisadores, auxiliando no entendimento de como ocorre o processo de alfabetização da criança como foram, por exemplo, os estudos de Emília Ferreiro. Revolucionou as pesquisas sobre pensamento e linguagem das crianças e foi o primeiro a se interessar pela relação entre a percepção e a lógica infantis”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CARNEIRO, Maria Angela Barbato. Desenvolvimento humano na perspectiva piagetiana. Disponível em <https://www4.pucsp.br/educacao/brinquedoteca/downloads/artigo-jean-piaget-e-os-estudos.pdf> acesso em 28-06-2023.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 4, Tema – 2 Desenvolvimento e Processos Cognitivos, de Recursos Lúdicos Aplicados à Psicopedagogia Clínica (Musicoterapia, Arteterapia, Jogos), sabe-se que a teoria de Piaget fornece uma base importante para compreender como a cognição humana evolui ao longo da vida. Sobre os níveis cognitivos, desenvolvidos por Piaget, analise os estágios e os relacione às idades em que ocorrem:
I- Sensório-motor;
II- Pré-operacional;
III- Operações concretas;
IV- Operações formais;
(  ) A partir dos 12 anos em diante.
(  ) 7 a 12 anos.
(  ) 2 a 7 anos.
(  ) Do nascimento aos 2 anos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	A
	I-II-III-IV
	
	B
	IV-III-II-I
Você assinalou essa alternativa (B)
	
	C
	III-IV-I-II
	
	D
	IV-I-II-III
	
	E
	II-I-III-IV
Questão 4/10 -   Recursos Lúdicos aplicados a psicopedagogia Clínica (musicoterapia, arteterapia, jogos)
Leia o fragmento de texto:
“A utilização de jogos no ambiente escolar traz muitas vantagens para o processo de ensino aprendizagem, como por exemplo, o jogo é um impulso natural da criança funcionado assim como grande motivador; a criança através do jogo obtém prazer e realiza um esforço espontâneo e voluntário para atingir o objetivo do jogo; o jogo mobiliza esquemas mentais, estimula o pensamento, a ordenação de tempo e espaço; o jogo integra várias dimensões da personalidade, afetiva, social, motora e cognitiva, além de favorecer o desenvolvimento de habilidades como coordenação, obediência às regras, senso de responsabilidade, senso de justiça, iniciativa pessoal e grupal.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FERNANDES, Naraline Alvarenga. A Importância de Jogos e Brincadeiras na Educação Infantil. Disponível em <https://www.lume.ufrgs.br/bitstream/handle/10183/141470/000990988.pdf >acesso em 28-06-2023.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 4, Tema 1 – Jogos e Humanidade, de Recursos lúdicos aplicados à psicopedagoga clínica (musicoterapia, arteterapia, jogos), sabe-se que os jogos, em geral, têm finalidadese objetivos diversos. Sobre as finalidades e objetivos dos jogos, analise as assertivas a seguir, e relacione os tipos de jogos às suas devidas características:
I- Jogos pedagógicos;
II- Jogos de entretenimento;
III- Jogos dramáticos;
IV- Jogos digitais;
V- Jogos gráficos;
(  ) são realizados sobre algum tipo de traço ou desenho, por exemplo, o jogo de Amarelinha.
(  ) são aqueles em que são utilizados quaisquer tipos de telas.
(  ) envolvem atuações de faz de conta, com discurso próprio, criativo, em que a livre atuação leva o aprendiz a se expressar sobre algum tema ou história.
(  ) são pensados com o objetivo de distrair, prender a atenção e divertir seus jogadores.
(  ) são exercícios que favorecem a ampliação da aprendizagem do indivíduo, podendo ser lúdico ou não.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	A
	1-2-3-4-5
	
	B
	5-4-3-2-1
Você assinalou essa alternativa (B)
	
	C
	3-4-5-1-2
	
	D
	4-5-1-2-3
	
	E
	2-1-3-4-5
Questão 5/10 -   Recursos Lúdicos aplicados a psicopedagogia Clínica (musicoterapia, arteterapia, jogos)
Leia o fragmento de texto:
 “Os jogos e as brincadeiras têm um papel muito importante na educação infantil e para a vida de uma criança, pois ao brincar a criança espontaneamente adquire uma aprendizagem mais prazerosa, é um momento de comunicação consigo mesma buscando através de sua realidade a sua imaginação. [...] É importante compreender que tanto os jogos, como as brincadeiras são indispensáveis para a aprendizagem. A utilização de recursos pedagógicos possibilita que as crianças se envolvam de maneira positiva, buscando um processo significativo para o cotidiano dela, é onde ela e o seu professor se relacionam de modo prazeroso, reconhecedor e interativo.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CAROLINE, Thais Rodrigues Candido. A Importância de Jogos e Brincadeiras na Educação Infantil. Disponível em <https://maceio.al.gov.br/uploads/documentos/1-A-IMPORTANCIA-DOS-JOGOS-E-BRINCADEIRAS-NA-EDUCACAO-INFANTIL-1.pdf> acesso em 28-06-2023.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 4, Tema 1 – Jogos e Humanidade, de Recursos lúdicos aplicados à psicopedagoga clínica (musicoterapia, arteterapia, jogos), sobre a utilização de jogos na infância, analise as asserções a seguir e assinale V para as alternativas corretas e F para as falsas:
(  ) Tem a função de entreter;
(  ) Contribuem para o desenvolvimento pessoal, social, cognitivo, motor e sensorial da criança;
(  ) podemos utilizá-los na organização de sentimentos e expressão destes, como também na elaboração e resolução de conflitos;
(  ) No desenvolvimento do intelecto, os brinquedos educativos propiciam à criança ampliar o ato de pensar, raciocinar e solucionar problemas;
(  ) Servem para avaliar as crianças da Educação Infantil;
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	A
	V-V-V-V-F.
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	V-F-V-F-V.
	
	C
	F-F-V-V-F.
	
	D
	V-V-F-V-V.
	
	E
	V-F-V-V-F.
Questão 6/10 -   Recursos Lúdicos aplicados a psicopedagogia Clínica (musicoterapia, arteterapia, jogos)
Leia o excerto de texto:
“O jogo é conhecido como um instrumento apenas para entreter a criança. Contudo, segundo Vigotski [...], a partir da observação, pode-se perceber que o jogo está presente nas diversas culturas, representando uma peculiaridade que é natural do ser humano. Além disso, até os animais brincam, dessa forma, o jogo pode ter um sentido biológico. O jogo com regras oferece ao educando a socialização, a expressão do prazer, a forma natural de trabalho, além de ser uma preparação para a vida [...]. A partir do jogo o aprendente vivência suas experiências emocionais da fantasia e do lúdico [...].”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: RODRIGUES, Vânia. O LÚDICO NA PSICOPEDAGOGIA: OS JOGOS COMO FATOR DE DESENVOLVIMENTO INFANTIL. Disponível em: https://repositorio.ufpb.br/jspui/bitstream/123456789/2643/1/VRS24112016.pdf .     acesso em 30-06-2023.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 6, Tema – 2 Atividades Musicais, de Recursos Lúdicos Aplicados à Psicopedagogia Clínica (Musicoterapia, Arteterapia, Jogos), quais atividades musicais podem ser utilizadas como meio de intervenção? Analise as asserções a seguir:
I. São disciplinadores.
II. São interativos.
III. São reveladores do comportamento e até mesmo da personalidade.
I. São divertidos.
É correto o que se afirma em:
	
	A
	Alternativas II, III, IV apenas
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	Alternativas I e II apenas
	
	C
	Alternativa I apenas
	
	D
	Alternativas I e III apenas
	
	E
	Alternativa IV apenas
Questão 7/10 -   Recursos Lúdicos aplicados a psicopedagogia Clínica (musicoterapia, arteterapia, jogos)
Leia a passagem de texto:
“De uso terapêutico, a atividade artística tem vários usos na terapia de grupos de deficiências cognitivas, como também com estudantes em situações de saúde mental. A arteterapia está pautada que o fazer artístico é terapêutico e que esse fazer no contexto de uma relação com um profissional da arte pode ser dirigido na busca em amenizar o sofrimento de pessoas que passaram por traumas ou dificuldades na vida, assim como na procura de uma reflexão sobre a vida e desenvolvimento pessoal. O arteterapeuta deve ser treinado tanto em arte quanto em terapia.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ANASTASIOU, Helene Paraskevi. Conferência: PRINCÍPIOS DA ARTETERAPIA. Disponível em: https://www3.ufrb.edu.br/seer/index.php/revise/article/download/1660/907/4509    acesso em 30-06-2023.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 5, Tema – 1 Ampliando a visão sobre a Arteterapia, de Recursos Lúdicos Aplicados à Psicopedagogia Clínica (Musicoterapia, Arteterapia, Jogos), quais são os conhecimentos necessários para que uma pessoa se torne arteterapeuta? Analise as asserções a seguir:
I. Formação e conhecimento a respeito de psicopatologia, do comportamento humano.
II. Conhecimento administrativo.
III. Conhecimento artístico.
VI. Formação em Educação Física.
É correto o que se afirma em:
Você não pontuou essa questão
	
	A
	Alternativas I, II, III apenas
	
	B
	Alternativas I e II apenas
Você assinalou essa alternativa (B)
	
	C
	Alternativa I apenas
	
	D
	Alternativas I e III apenas
	
	E
	Alternativa IV apenas
Questão 8/10 -   Recursos Lúdicos aplicados a psicopedagogia Clínica (musicoterapia, arteterapia, jogos)
Leia o fragmento de texto:
“Considerando a análise apenas do processo inicial, isto é, do estágio sensório-motor, a partir do estudo de Piaget, foi comprovado que a criança, mesmo ainda muito cedo, de 0 a 2 anos de idade, explora o ambiente, os objetos e o seu próprio corpo. Sua percepção é decorrente de seus sentidos, juntamente, com a atividade motora, favorecendo o desenvolvimento intelectual, somado a outros estímulos externos [...]. A criança experimenta dentro desse período, as características dos subestágios, que são compostas por: uso de reflexos, movimento de preensão, movimento de engatinhar, organização das suas ações, início da percepção imaginativa o “faz de conta”, além da permanência dos objetos.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: OLIVEIRA, Taís Alves de; FRANÇA, Sabrina Bernardo de; SOUSA, Antônia Nádila Angelo de; BRANDÃO, Israel Rocha. A IMPORTÂNCIA DO ESTÁGIO SENSÓRIO-MOTOR EM JEAN PIAGET: PERCEPÇÕES NA PRÁTICA EDUCATIVA. Disponível em: https://editorarealize.com.br/editora/anais/conedu/2019/TRABALHO_EV127_MD4_SA9_ID5959_14082019141909.pdf acesso em 28-06-2023.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 4, Tema – 2 de Desenvolvimento e Processos Cognitivos de Recursos Lúdicos Aplicados à Psicopedagogia Clínica (Musicoterapia, Arteterapia, Jogos), sobre o estágio do desenvolvimento sensório-motor de Jean Piaget, analise as asserçõesa seguir e assinale V para as alternativas corretas e F para as falsas:
(  ) ocorre entre zero e dois anos de idade.
(  ) O que marca essa fase é o aparecimento da função simbólica.
(  ) Nessa fase, as crianças aprendem por intermédio de suas sensações sensoriais e da interação com o ambiente.
(  ) Durante essa fase, as crianças experimentam o mundo por meio de suas habilidades motoras.
(  ) é caracterizada por um aumento na capacidade de pensamento lógico e abstrato, bem como na habilidade de resolver problemas concretos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	A
	V-F-V-V-F
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	V-F-V-F-V
	
	C
	F-F-V-V-F
	
	D
	V-V-F-V-V
	
	E
	V-V-V-V-F
Questão 9/10 -   Recursos Lúdicos aplicados a psicopedagogia Clínica (musicoterapia, arteterapia, jogos)
Leia o excerto de texto:
“O jogo é conhecido como um instrumento apenas para entreter a criança. Contudo, segundo Vigotski [...], a partir da observação, pode-se perceber que o jogo está presente nas diversas culturas, representando uma peculiaridade que é natural do ser humano. Além disso, até os animais brincam, dessa forma, o jogo pode ter um sentido biológico. O jogo com regras oferece ao educando a socialização, a expressão do prazer, a forma natural de trabalho, além de ser uma preparação para a vida [...]. A partir do jogo o aprendente vivência suas experiências emocionais da fantasia e do lúdico [...].”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: RODRIGUES, Vânia. O LÚDICO NA PSICOPEDAGOGIA: OS JOGOS COMO FATOR DE DESENVOLVIMENTO INFANTIL. Disponível em: https://repositorio.ufpb.br/jspui/bitstream/123456789/2643/1/VRS24112016.pdf .     acesso em 30-06-2023.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 6, Tema – 3 Prática por meio de jogos, de Recursos Lúdicos Aplicados à Psicopedagogia Clínica (Musicoterapia, Arteterapia, Jogos), quais são os benefícios dos jogos? Analise as asserções a seguir:
I. São disciplinadores.
II. São interativos.
III. São reveladores do comportamento e até mesmo da personalidade.
IV. São divertidos.
É correto o que se afirma em:
	
	A
	Alternativas II, III, IV apenas
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	Alternativas I e II apenas
	
	C
	Alternativa I apenas
	
	D
	Alternativas I e III apenas
	
	E
	Alternativa IV apenas
Questão 10/10 -   Recursos Lúdicos aplicados a psicopedagogia Clínica (musicoterapia, arteterapia, jogos)
Leia a passagem de texto:
 “Com a arteterapia o indivíduo pode expressar suas emoções e sentimentos através das modalidades oferecidas. [...] pode favorecer o fortalecimento de vínculos, essenciais para a autoanálise e autogestão comunitárias. A possibilidade de deparar-se com dificuldades pessoais nos grupos e seu compartilhamento, só acontece quando a confiança na continência do grupo fica estabelecida. O fluxo livre dos sentimentos pode assim expressar-se, mais do que através da fala, também do corpo (na dança), por exemplo, nos trabalhos artísticos, em geral, onde os resultados podem ser compartilhados, simbolizados e elaborados.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PANDOLFO, Priscila Maria; KESSLER, Adriana Silveira. A ARTE É TERAPIA: arteterapia em grupos comunitários. Disponível em: http://ulbratorres.com.br/revista/artigos/volume2012/7.pdf   acesso em 30-06-2023.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 5, Tema – 3, um remédio chamado Arte, de Recursos Lúdicos Aplicados à Psicopedagogia Clínica (Musicoterapia, Arteterapia, Jogos), ao experienciarmos um momento com a arte, manifestada em suas várias modalidades, podemos ter contato com diferentes sensações. Analise as asserções a seguir:
I. alívio;
II. relaxamento;
III. cansaço.
IV. burnout.
É correto o que se afirma em:
	
	A
	Alternativas I, II, III apenas
	
	B
	Alternativas I e II apenas
Você assinalou essa alternativa (B)
	
	C
	Alternativa I apenas
	
	D
	Alternativas I e IV apenas
	
	E
	Alternativa IV apenas
Questão 1/10 -   Recursos Lúdicos aplicados a psicopedagogia Clínica (musicoterapia, arteterapia, jogos)
Leia a passagem de texto:
“De uso terapêutico, a atividade artística tem vários usos na terapia de grupos de deficiências cognitivas, como também com estudantes em situações de saúde mental. A arteterapia está pautada que o fazer artístico é terapêutico e que esse fazer no contexto de uma relação com um profissional da arte pode ser dirigido na busca em amenizar o sofrimento de pessoas que passaram por traumas ou dificuldades na vida, assim como na procura de uma reflexão sobre a vida e desenvolvimento pessoal. O arteterapeuta deve ser treinado tanto em arte quanto em terapia.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ANASTASIOU, Helene Paraskevi. Conferência: PRINCÍPIOS DA ARTETERAPIA. Disponível em: https://www3.ufrb.edu.br/seer/index.php/revise/article/download/1660/907/4509    acesso em 30-06-2023.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 5, Tema – 1 Ampliando a visão sobre a Arteterapia, de Recursos Lúdicos Aplicados à Psicopedagogia Clínica (Musicoterapia, Arteterapia, Jogos), quais são os conhecimentos necessários para que uma pessoa se torne arteterapeuta? Analise as asserções a seguir:
I. Formação e conhecimento a respeito de psicopatologia, do comportamento humano.
II. Conhecimento administrativo.
III. Conhecimento artístico.
VI. Formação em Educação Física.
É correto o que se afirma em:
	
	A
	Alternativas I, II, III apenas
	
	B
	Alternativas I e II apenas
	
	C
	Alternativa I apenas
	
	D
	Alternativas I e III apenas
Você assinalou essa alternativa (D)
	
	E
	Alternativa IV apenas
Questão 2/10 -   Recursos Lúdicos aplicados a psicopedagogia Clínica (musicoterapia, arteterapia, jogos)
Leia o excerto de texto:
“O jogo é conhecido como um instrumento apenas para entreter a criança. Contudo, segundo Vigotski [...], a partir da observação, pode-se perceber que o jogo está presente nas diversas culturas, representando uma peculiaridade que é natural do ser humano. Além disso, até os animais brincam, dessa forma, o jogo pode ter um sentido biológico. O jogo com regras oferece ao educando a socialização, a expressão do prazer, a forma natural de trabalho, além de ser uma preparação para a vida [...]. A partir do jogo o aprendente vivência suas experiências emocionais da fantasia e do lúdico [...].”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: RODRIGUES, Vânia. O LÚDICO NA PSICOPEDAGOGIA: OS JOGOS COMO FATOR DE DESENVOLVIMENTO INFANTIL. Disponível em: https://repositorio.ufpb.br/jspui/bitstream/123456789/2643/1/VRS24112016.pdf .     acesso em 30-06-2023.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 6, Tema – 3 Prática por meio de jogos, de Recursos Lúdicos Aplicados à Psicopedagogia Clínica (Musicoterapia, Arteterapia, Jogos), quais são os benefícios dos jogos? Analise as asserções a seguir:
I. São disciplinadores.
II. São interativos.
III. São reveladores do comportamento e até mesmo da personalidade.
IV. São divertidos.
É correto o que se afirma em:
	
	A
	Alternativas II, III, IV apenas
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	Alternativas I e II apenas
	
	C
	Alternativa I apenas
	
	D
	Alternativas I e III apenas
	
	E
	Alternativa IV apenas
Questão 3/10 -   Recursos Lúdicos aplicados a psicopedagogia Clínica (musicoterapia, arteterapia, jogos)
Leia o fragmento de texto:
“Considerando a análise apenas do processo inicial, isto é, do estágio sensório-motor, a partir do estudo de Piaget, foi comprovado que a criança, mesmo ainda muito cedo, de 0 a 2 anos de idade, explora o ambiente, os objetos e o seu próprio corpo. Sua percepção é decorrente de seus sentidos, juntamente, com a atividade motora, favorecendo o desenvolvimento intelectual, somado a outros estímulos externos [...]. A criança experimenta dentro desse período, ascaracterísticas dos subestágios, que são compostas por: uso de reflexos, movimento de preensão, movimento de engatinhar, organização das suas ações, início da percepção imaginativa o “faz de conta”, além da permanência dos objetos.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: OLIVEIRA, Taís Alves de; FRANÇA, Sabrina Bernardo de; SOUSA, Antônia Nádila Angelo de; BRANDÃO, Israel Rocha. A IMPORTÂNCIA DO ESTÁGIO SENSÓRIO-MOTOR EM JEAN PIAGET: PERCEPÇÕES NA PRÁTICA EDUCATIVA. Disponível em: https://editorarealize.com.br/editora/anais/conedu/2019/TRABALHO_EV127_MD4_SA9_ID5959_14082019141909.pdf acesso em 28-06-2023.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 4, Tema – 2 de Desenvolvimento e Processos Cognitivos de Recursos Lúdicos Aplicados à Psicopedagogia Clínica (Musicoterapia, Arteterapia, Jogos), sobre o estágio do desenvolvimento sensório-motor de Jean Piaget, analise as asserções a seguir e assinale V para as alternativas corretas e F para as falsas:
(  ) ocorre entre zero e dois anos de idade.
(  ) O que marca essa fase é o aparecimento da função simbólica.
(  ) Nessa fase, as crianças aprendem por intermédio de suas sensações sensoriais e da interação com o ambiente.
(  ) Durante essa fase, as crianças experimentam o mundo por meio de suas habilidades motoras.
(  ) é caracterizada por um aumento na capacidade de pensamento lógico e abstrato, bem como na habilidade de resolver problemas concretos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	A
	V-F-V-V-F
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	V-F-V-F-V
	
	C
	F-F-V-V-F
	
	D
	V-V-F-V-V
	
	E
	V-V-V-V-F
Questão 4/10 -   Recursos Lúdicos aplicados a psicopedagogia Clínica (musicoterapia, arteterapia, jogos)
Leia o excerto de texto:
“A música atua no sistema nervoso autônomo, promovendo momentos de diversão e descontração, proporciona energia, relaxamento, acalma, oferece consolo, estimula o pensamento e a reflexão, aumenta o bem-estar, proporciona redução da fadiga, melhoras nos aspectos emocionais, físicos, espirituais, mentais, alteração da respiração, da oxigenação, da digestão, da circulação sanguínea, e do dinamismo nervoso e humoral, promove aumento da atenção, estimula a memória e a atividade motora, eleva o humor, reduz a raiva, o estresse e a tristeza, e considera-se como um recurso imprescindível para redução dos níveis de medo e ansiedade [...].”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FEITOSA, Ewerton Soares. MUSICOTERAPIA E PSICOLOGIA: A MÚSICA COMO INSTRUMENTO TERAPÊUTICO NOS AMBIENTES DE CUIDADO. Disponível em: https://www.repositorio.ufal.br/bitstream/123456789/10209/1/Musicoterapia%20e%20Psicologia%20a%20m%C3%BAsica%20como%20instrumento%20terap%C3%AAutico%20nos%20ambientes%20de%20cuidado.pdf  . Acesso em 30-06-2023.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 6, Tema – 3 Prática por meio de jogos, de Recursos Lúdicos Aplicados à Psicopedagogia Clínica (Musicoterapia, Arteterapia, Jogos), quais são os benefícios dos jogos? Analise as asserções a seguir:
I. Questionário de canções projetivas.
II. Sequência musical.
III. As emoções da música.
IV. Jogo dos símbolos.
É correto o que se afirma em:
	
	A
	Alternativas II, III, IV apenas
	
	B
	Alternativas I e II apenas
	
	C
	Alternativa I apenas
	
	D
	Alternativas I, II e III apenas
Você assinalou essa alternativa (D)
	
	E
	Alternativa IV apenas
Questão 5/10 -   Recursos Lúdicos aplicados a psicopedagogia Clínica (musicoterapia, arteterapia, jogos)
Leia o fragmento de texto:
 “Os jogos e as brincadeiras têm um papel muito importante na educação infantil e para a vida de uma criança, pois ao brincar a criança espontaneamente adquire uma aprendizagem mais prazerosa, é um momento de comunicação consigo mesma buscando através de sua realidade a sua imaginação. [...] É importante compreender que tanto os jogos, como as brincadeiras são indispensáveis para a aprendizagem. A utilização de recursos pedagógicos possibilita que as crianças se envolvam de maneira positiva, buscando um processo significativo para o cotidiano dela, é onde ela e o seu professor se relacionam de modo prazeroso, reconhecedor e interativo.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CAROLINE, Thais Rodrigues Candido. A Importância de Jogos e Brincadeiras na Educação Infantil. Disponível em <https://maceio.al.gov.br/uploads/documentos/1-A-IMPORTANCIA-DOS-JOGOS-E-BRINCADEIRAS-NA-EDUCACAO-INFANTIL-1.pdf> acesso em 28-06-2023.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 4, Tema 1 – Jogos e Humanidade, de Recursos lúdicos aplicados à psicopedagoga clínica (musicoterapia, arteterapia, jogos), sobre a utilização de jogos na infância, analise as asserções a seguir e assinale V para as alternativas corretas e F para as falsas:
(  ) Tem a função de entreter;
(  ) Contribuem para o desenvolvimento pessoal, social, cognitivo, motor e sensorial da criança;
(  ) podemos utilizá-los na organização de sentimentos e expressão destes, como também na elaboração e resolução de conflitos;
(  ) No desenvolvimento do intelecto, os brinquedos educativos propiciam à criança ampliar o ato de pensar, raciocinar e solucionar problemas;
(  ) Servem para avaliar as crianças da Educação Infantil;
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	A
	V-V-V-V-F.
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	V-F-V-F-V.
	
	C
	F-F-V-V-F.
	
	D
	V-V-F-V-V.
	
	E
	V-F-V-V-F.
Questão 6/10 -   Recursos Lúdicos aplicados a psicopedagogia Clínica (musicoterapia, arteterapia, jogos)
Leia o fragmento de texto:
“Na perspectiva do desenvolvimento humano uma das teorias mais importantes e, quiçá, das mais completas para a época, foi a criada pelo suíço Jean Piaget (1896- 1980) famoso por seus estudos sobre o pensamento lógico nas crianças. Desenvolveu o método clínico de investigação das ideias infantis, amplamente utilizado por outros pesquisadores, auxiliando no entendimento de como ocorre o processo de alfabetização da criança como foram, por exemplo, os estudos de Emília Ferreiro. Revolucionou as pesquisas sobre pensamento e linguagem das crianças e foi o primeiro a se interessar pela relação entre a percepção e a lógica infantis”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CARNEIRO, Maria Angela Barbato. Desenvolvimento humano na perspectiva piagetiana. Disponível em <https://www4.pucsp.br/educacao/brinquedoteca/downloads/artigo-jean-piaget-e-os-estudos.pdf> acesso em 28-06-2023.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 4, Tema – 2 Desenvolvimento e Processos Cognitivos, de Recursos Lúdicos Aplicados à Psicopedagogia Clínica (Musicoterapia, Arteterapia, Jogos), sabe-se que a teoria de Piaget fornece uma base importante para compreender como a cognição humana evolui ao longo da vida. Sobre os níveis cognitivos, desenvolvidos por Piaget, analise os estágios e os relacione às idades em que ocorrem:
I- Sensório-motor;
II- Pré-operacional;
III- Operações concretas;
IV- Operações formais;
(  ) A partir dos 12 anos em diante.
(  ) 7 a 12 anos.
(  ) 2 a 7 anos.
(  ) Do nascimento aos 2 anos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	A
	I-II-III-IV
	
	B
	IV-III-II-I
Você assinalou essa alternativa (B)
	
	C
	III-IV-I-II
	
	D
	IV-I-II-III
	
	E
	II-I-III-IV
Questão 7/10 -   Recursos Lúdicos aplicados a psicopedagogia Clínica (musicoterapia, arteterapia, jogos)
Leia a passagem de texto:
“Os estudos sobre arteterapia começaram a partir de Freud e Jung. As contribuições de Freud referem-se ao analisar algumas obras como o Moisés de Michelangelo, o qual percebeu que existiam manifestações inconscientes do artista e assim a compreendeu como uma comunicação simbólica. Ele concebeu que o inconsciente se mostra através de imagens tal como acontece nos sonhos, e por isso relaciona-se com a arte porque elaé um acesso ao inconsciente, tendo em vista que as imagens se expressam com maior facilidade diante da censura do que nas próprias palavras.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CAPUCHO, Mariana Gonzaga. ARTETERAPIA: A ARTE COMO RECURSO TERAPÊUTICO PARA A EXPRESSÃO DE CONTEÚDOS INCONSCIENTES. Disponível em: http://repositorio.unitau.br/jspui/bitstream/20.500.11874/4408/1/TG%20MARIANA%20CAPUCHO%20UNITAU%202020_pdfA1.pdf  acesso em 30-06-2023.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 5, Tema – 2, Concepções Simbólicas, de Recursos Lúdicos Aplicados à Psicopedagogia Clínica (Musicoterapia, Arteterapia, Jogos), compreende-se que manifestamos o conteúdo de nossa consciência e do inconsciente através da arte, desde crianças. Sendo assim, alguns recursos lúdicos podem ser usados no atendimento psicopedagógico. Relacione estes recursos às suas características:
I. Colagem;
II. Pintura;
III. Argila.
IV. Trabalhos manuais.
(  ) podem ser mediadores no processo, unindo o indivíduo e sua produção como um resultado do contexto terapêutico.
(  ) é flexível e maleável; por ser um material natural e com fluidez, permite interações sensoriais.
(  ) é uma atividade com muitas possibilidades feita com desenhos, figuras, elementos naturais.
(  ) é uma das mais utilizadas, sendo possível dispor de muitos materiais de fácil acesso.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	A
	I-II-III-IV
	
	B
	IV-III-II-I
	
	C
	III-IV-I-II
	
	D
	IV-III-I-II
Você assinalou essa alternativa (D)
	
	E
	II-I-III-IV
Questão 8/10 -   Recursos Lúdicos aplicados a psicopedagogia Clínica (musicoterapia, arteterapia, jogos)
Leia a passagem de texto:
 “Com a arteterapia o indivíduo pode expressar suas emoções e sentimentos através das modalidades oferecidas. [...] pode favorecer o fortalecimento de vínculos, essenciais para a autoanálise e autogestão comunitárias. A possibilidade de deparar-se com dificuldades pessoais nos grupos e seu compartilhamento, só acontece quando a confiança na continência do grupo fica estabelecida. O fluxo livre dos sentimentos pode assim expressar-se, mais do que através da fala, também do corpo (na dança), por exemplo, nos trabalhos artísticos, em geral, onde os resultados podem ser compartilhados, simbolizados e elaborados.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PANDOLFO, Priscila Maria; KESSLER, Adriana Silveira. A ARTE É TERAPIA: arteterapia em grupos comunitários. Disponível em: http://ulbratorres.com.br/revista/artigos/volume2012/7.pdf   acesso em 30-06-2023.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 5, Tema – 3, um remédio chamado Arte, de Recursos Lúdicos Aplicados à Psicopedagogia Clínica (Musicoterapia, Arteterapia, Jogos), ao experienciarmos um momento com a arte, manifestada em suas várias modalidades, podemos ter contato com diferentes sensações. Analise as asserções a seguir:
I. alívio;
II. relaxamento;
III. cansaço.
IV. burnout.
É correto o que se afirma em:
	
	A
	Alternativas I, II, III apenas
	
	B
	Alternativas I e II apenas
Você assinalou essa alternativa (B)
	
	C
	Alternativa I apenas
	
	D
	Alternativas I e IV apenas
	
	E
	Alternativa IV apenas
Questão 9/10 -   Recursos Lúdicos aplicados a psicopedagogia Clínica (musicoterapia, arteterapia, jogos)
Leia a passagem de texto:
“A música e os instrumentos musicais inseridos no contexto psicopedagógico podem e devem ser utilizados para tentar, de uma nova forma, superar algo que não foi possível da forma convencional. Por haver esforço espontâneo da parte do indivíduo, seja criança ou adulto, provavelmente ele esteja mais empenhado para compreender algo que antes não foi possível. Semelhante aos jogos, o objetivo da utilização de instrumentos musicais para esses casos é alterar os esquemas antigos do indivíduo quando adultos e organizar os esquemas em desenvolvimento das crianças [...].”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: OLIVEIRA, Francisco Lindoval de. A música no contexto da Psicopedagogia e a utilização de instrumentos musicais como ferramentas de aprendizagem. Disponível em: https://educacaopublica.cecierj.edu.br/artigos/20/10/a-musica-no-contexto-da-psicopedagogia-e-a-utilizacao-de-instrumentos-musicais-como-ferramentas-de-aprendizagem#:~:text=da%20t%C3%A9cnica%20instrumental.-,A%20musicaliza%C3%A7%C3%A3o%20na%20Psicopedagogia,a%20espacial%20e%20a%20Matem%C3%A1tica. Acesso em 30-06-2023.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 6, Tema – 2 Atividades Musicais, de Recursos Lúdicos Aplicados à Psicopedagogia Clínica (Musicoterapia, Arteterapia, Jogos), quais são os benefícios da música? Analise as asserções a seguir:
I. É acolhedora;
II. Nos ensina a respeitar o tempo dentro do ritmo;
III. Ajuda no desenvolvimento do controle inibitório.
IV. Auxilia no desenvolvimento cerebral da criança.
É correto o que se afirma em:
	
	A
	Alternativas I, II, III apenas
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	Alternativas I e II apenas
	
	C
	Alternativa I apenas
	
	D
	Alternativas I e III apenas
	
	E
	Alternativa IV apenas
Questão 10/10 -   Recursos Lúdicos aplicados a psicopedagogia Clínica (musicoterapia, arteterapia, jogos)
Leia a passagem de texto:
“No ano de 2017, por meio do Ministério da Saúde, a arteterapia foi inclusa no conjunto de práticas integrativas e complementares do SUS, a partir da publicação da portaria nº 849 [...]. A arteterapia utiliza a arte como instrumento de intervenção para a melhoria da saúde e da qualidade de vida, estendendo-se às diferentes expressões artísticas como: plástica, sonora, literária, dramática e corporal, para o fim de técnicas expressivas como desenho, pintura, modelagem, música, poesia, dramatização e dança. A arteterapia possibilita que o profissional possa utilizar as técnicas para diferentes aplicações [...].”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: OLIVEIRA, Taís Alves de; FRANÇA, Sabrina Bernardo de; SOUSA, Antônia Nádila Angelo de; FRANCO, Tainá de Barros. A ARTETERAPIA COMO INSTRUMENTO BENÉFICO PARA PESSOAS COM TRANSTORNOS PSICOLÓGICOS. Disponível em: https://www.usf.edu.br/galeria/getImage/768/2260823772330616.pdf acesso em 29-06-2023
Considerando o extrato de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 5, Tema – 1 Ampliando a visão sobre a Arteterapia, de Desenvolvimento e Processos Cognitivos, de Recursos Lúdicos Aplicados à Psicopedagogia Clínica (Musicoterapia, Arteterapia, Jogos), compreende-se que Arteterapia não é arte com terapia, bem como, não é arte em educação e não tem relação com terapia ocupacional. O que pode ser considerado como Arteterapia? Analise as asserções a seguir:
I. ciência fundamentada em medicina e artes em geral;
II. se propõe a aliviar ou curar os indivíduos através da expressão artística. 
III. prioriza o processo criativo.
 
IV. terapia ocupacional.
V. terapia fundamentada no amor.
É correto o que se afirma em:
	
	A
	Alternativas I, II, III apenas
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	Alternativas I e II apenas
	
	C
	Alternativa I apenas
	
	D
	Alternativas I e IV apenas
	
	E
	Alternativa IV apenas
Questão 1/10 -   Recursos Lúdicos aplicados a psicopedagogia Clínica (musicoterapia, arteterapia, jogos)
Leia a passagem de texto:
“No ano de 2017, por meio do Ministério da Saúde, a arteterapia foi inclusa no conjunto de práticas integrativas e complementares do SUS, a partir da publicação da portaria nº 849 [...]. A arteterapia utiliza a arte como instrumento de intervenção para a melhoria da saúde e da qualidade de vida, estendendo-se às diferentes expressões artísticas como: plástica, sonora, literária, dramática e corporal, para o fim de técnicas expressivas como desenho, pintura, modelagem, música, poesia, dramatização e dança. A arteterapia possibilita que o profissional possa utilizar as técnicas para diferentesaplicações [...].”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: OLIVEIRA, Taís Alves de; FRANÇA, Sabrina Bernardo de; SOUSA, Antônia Nádila Angelo de; FRANCO, Tainá de Barros. A ARTETERAPIA COMO INSTRUMENTO BENÉFICO PARA PESSOAS COM TRANSTORNOS PSICOLÓGICOS. Disponível em: https://www.usf.edu.br/galeria/getImage/768/2260823772330616.pdf acesso em 29-06-2023
Considerando o extrato de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 5, Tema – 1 Ampliando a visão sobre a Arteterapia, de Desenvolvimento e Processos Cognitivos, de Recursos Lúdicos Aplicados à Psicopedagogia Clínica (Musicoterapia, Arteterapia, Jogos), compreende-se que Arteterapia não é arte com terapia, bem como, não é arte em educação e não tem relação com terapia ocupacional. O que pode ser considerado como Arteterapia? Analise as asserções a seguir:
I. ciência fundamentada em medicina e artes em geral;
II. se propõe a aliviar ou curar os indivíduos através da expressão artística. 
III. prioriza o processo criativo.
 
IV. terapia ocupacional.
V. terapia fundamentada no amor.
É correto o que se afirma em:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Alternativas I, II, III apenas
Comentário: a alternativa correta é:  I, II, III; “Arteterapia é uma ciência fundamentada em medicina e artes em geral, que através de fundamentação teórica, se propõe a aliviar ou curar os indivíduos através da expressão artística, priorizando o processo criativo. Atua através de muitas manifestações: psicodrama, teatro terapêutico, biodança, expressão corporal, escultura, desenho, pintura.”.  Sendo assim as alternativas IV e V não podem ser consideradas corretas. (Rota de Aprendizagem da Aula 5, p.3).
	
	B
	Alternativas I e II apenas
	
	C
	Alternativa I apenas
	
	D
	Alternativas I e IV apenas
	
	E
	Alternativa IV apenas
Questão 2/10 -   Recursos Lúdicos aplicados a psicopedagogia Clínica (musicoterapia, arteterapia, jogos)
Leia o excerto de texto:
“O jogo é conhecido como um instrumento apenas para entreter a criança. Contudo, segundo Vigotski [...], a partir da observação, pode-se perceber que o jogo está presente nas diversas culturas, representando uma peculiaridade que é natural do ser humano. Além disso, até os animais brincam, dessa forma, o jogo pode ter um sentido biológico. O jogo com regras oferece ao educando a socialização, a expressão do prazer, a forma natural de trabalho, além de ser uma preparação para a vida [...]. A partir do jogo o aprendente vivência suas experiências emocionais da fantasia e do lúdico [...].”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: RODRIGUES, Vânia. O LÚDICO NA PSICOPEDAGOGIA: OS JOGOS COMO FATOR DE DESENVOLVIMENTO INFANTIL. Disponível em: https://repositorio.ufpb.br/jspui/bitstream/123456789/2643/1/VRS24112016.pdf .     acesso em 30-06-2023.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 6, Tema – 2 Atividades Musicais, de Recursos Lúdicos Aplicados à Psicopedagogia Clínica (Musicoterapia, Arteterapia, Jogos), quais atividades musicais podem ser utilizadas como meio de intervenção? Analise as asserções a seguir:
I. São disciplinadores.
II. São interativos.
III. São reveladores do comportamento e até mesmo da personalidade.
I. São divertidos.
É correto o que se afirma em:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Alternativas II, III, IV apenas
Comentário: a alternativa correta é:  II, III, IV apenas; “Jogos são divertidos, interativos; podem ser fruto da imaginação, da criatividade e do conhecimento lógico que a pessoa tem desenvolvido; são reveladores do comportamento e até mesmo da personalidade.”. (Rota de Aprendizagem da Aula 6, p.8). Sendo assim a alternativa I não pode ser considerada correta (Rota de Aprendizagem da Aula 6, p.11).
	
	B
	Alternativas I e II apenas
	
	C
	Alternativa I apenas
	
	D
	Alternativas I e III apenas
	
	E
	Alternativa IV apenas
Questão 3/10 -   Recursos Lúdicos aplicados a psicopedagogia Clínica (musicoterapia, arteterapia, jogos)
Leia o excerto de texto:
“O jogo é conhecido como um instrumento apenas para entreter a criança. Contudo, segundo Vigotski [...], a partir da observação, pode-se perceber que o jogo está presente nas diversas culturas, representando uma peculiaridade que é natural do ser humano. Além disso, até os animais brincam, dessa forma, o jogo pode ter um sentido biológico. O jogo com regras oferece ao educando a socialização, a expressão do prazer, a forma natural de trabalho, além de ser uma preparação para a vida [...]. A partir do jogo o aprendente vivência suas experiências emocionais da fantasia e do lúdico [...].”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: RODRIGUES, Vânia. O LÚDICO NA PSICOPEDAGOGIA: OS JOGOS COMO FATOR DE DESENVOLVIMENTO INFANTIL. Disponível em: https://repositorio.ufpb.br/jspui/bitstream/123456789/2643/1/VRS24112016.pdf .     acesso em 30-06-2023.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 6, Tema – 3 Prática por meio de jogos, de Recursos Lúdicos Aplicados à Psicopedagogia Clínica (Musicoterapia, Arteterapia, Jogos), quais são os benefícios dos jogos? Analise as asserções a seguir:
I. São disciplinadores.
II. São interativos.
III. São reveladores do comportamento e até mesmo da personalidade.
IV. São divertidos.
É correto o que se afirma em:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Alternativas II, III, IV apenas
Comentário: a alternativa correta é:  II, III, IV apenas; “Jogos são divertidos, interativos; podem ser fruto da imaginação, da criatividade e do conhecimento lógico que a pessoa tem desenvolvido; são reveladores do comportamento e até mesmo da personalidade.”. (Rota de Aprendizagem da Aula 6, p.8). Sendo assim a alternativa I não pode ser considerada correta (Rota de Aprendizagem da Aula 6, p.11).
	
	B
	Alternativas I e II apenas
	
	C
	Alternativa I apenas
	
	D
	Alternativas I e III apenas
	
	E
	Alternativa IV apenas
Questão 4/10 -   Recursos Lúdicos aplicados a psicopedagogia Clínica (musicoterapia, arteterapia, jogos)
Leia o fragmento de texto:
 “Os jogos e as brincadeiras têm um papel muito importante na educação infantil e para a vida de uma criança, pois ao brincar a criança espontaneamente adquire uma aprendizagem mais prazerosa, é um momento de comunicação consigo mesma buscando através de sua realidade a sua imaginação. [...] É importante compreender que tanto os jogos, como as brincadeiras são indispensáveis para a aprendizagem. A utilização de recursos pedagógicos possibilita que as crianças se envolvam de maneira positiva, buscando um processo significativo para o cotidiano dela, é onde ela e o seu professor se relacionam de modo prazeroso, reconhecedor e interativo.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CAROLINE, Thais Rodrigues Candido. A Importância de Jogos e Brincadeiras na Educação Infantil. Disponível em <https://maceio.al.gov.br/uploads/documentos/1-A-IMPORTANCIA-DOS-JOGOS-E-BRINCADEIRAS-NA-EDUCACAO-INFANTIL-1.pdf> acesso em 28-06-2023.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 4, Tema 1 – Jogos e Humanidade, de Recursos lúdicos aplicados à psicopedagoga clínica (musicoterapia, arteterapia, jogos), sobre a utilização de jogos na infância, analise as asserções a seguir e assinale V para as alternativas corretas e F para as falsas:
(  ) Tem a função de entreter;
(  ) Contribuem para o desenvolvimento pessoal, social, cognitivo, motor e sensorial da criança;
(  ) podemos utilizá-los na organização de sentimentos e expressão destes, como também na elaboração e resolução de conflitos;
(  ) No desenvolvimento do intelecto, os brinquedos educativos propiciam à criança ampliar o ato de pensar, raciocinar e solucionar problemas;
(  ) Servem para avaliar as crianças da Educação Infantil;
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	V-V-V-V-F.
Comentário:a alternativa correta é:  V-V-V-V-F; “A utilização de jogos na infância, inicialmente, tem a função de entreter, porém, não é sua única finalidade. Os jogos contribuem, e muito, para o desenvolvimento pessoal, social, cognitivo, motor e sensorial da criança. Na dimensão emocional, podemos utilizá-los na organização de sentimentos e expressão destes, como também na elaboração e resolução de conflitos. No desenvolvimento do intelecto, os brinquedos educativos propiciam à criança ampliar o ato de pensar, raciocinar e solucionar problemas”.  Sendo assim a alternativa V é considerada falsa. (Rota de Aprendizagem da Aula 4, p.2 e 3).
	
	B
	V-F-V-F-V.
	
	C
	F-F-V-V-F.
	
	D
	V-V-F-V-V.
	
	E
	V-F-V-V-F.
Questão 5/10 -   Recursos Lúdicos aplicados a psicopedagogia Clínica (musicoterapia, arteterapia, jogos)
Leia o excerto de texto:
“A música atua no sistema nervoso autônomo, promovendo momentos de diversão e descontração, proporciona energia, relaxamento, acalma, oferece consolo, estimula o pensamento e a reflexão, aumenta o bem-estar, proporciona redução da fadiga, melhoras nos aspectos emocionais, físicos, espirituais, mentais, alteração da respiração, da oxigenação, da digestão, da circulação sanguínea, e do dinamismo nervoso e humoral, promove aumento da atenção, estimula a memória e a atividade motora, eleva o humor, reduz a raiva, o estresse e a tristeza, e considera-se como um recurso imprescindível para redução dos níveis de medo e ansiedade [...].”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FEITOSA, Ewerton Soares. MUSICOTERAPIA E PSICOLOGIA: A MÚSICA COMO INSTRUMENTO TERAPÊUTICO NOS AMBIENTES DE CUIDADO. Disponível em: https://www.repositorio.ufal.br/bitstream/123456789/10209/1/Musicoterapia%20e%20Psicologia%20a%20m%C3%BAsica%20como%20instrumento%20terap%C3%AAutico%20nos%20ambientes%20de%20cuidado.pdf  . Acesso em 30-06-2023.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 6, Tema – 3 Prática por meio de jogos, de Recursos Lúdicos Aplicados à Psicopedagogia Clínica (Musicoterapia, Arteterapia, Jogos), quais são os benefícios dos jogos? Analise as asserções a seguir:
I. Questionário de canções projetivas.
II. Sequência musical.
III. As emoções da música.
IV. Jogo dos símbolos.
É correto o que se afirma em:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Alternativas II, III, IV apenas
	
	B
	Alternativas I e II apenas
	
	C
	Alternativa I apenas
	
	D
	Alternativas I, II e III apenas
Comentário: a alternativa correta é:  I, II e III apenas; “Atividades musicais como meio de intervenção: Questionário de canções projetivas [...]. Sequência musical [...]. As emoções da música [...]”. (Rota de Aprendizagem da Aula 6, p.9). Sendo assim a alternativa IV não pode ser considerada correta, faz parte da intervenção com jogos (Rota de Aprendizagem da Aula 6, p.11).
	
	E
	Alternativa IV apenas
Questão 6/10 -   Recursos Lúdicos aplicados a psicopedagogia Clínica (musicoterapia, arteterapia, jogos)
Leia a passagem de texto:
 “Com a arteterapia o indivíduo pode expressar suas emoções e sentimentos através das modalidades oferecidas. [...] pode favorecer o fortalecimento de vínculos, essenciais para a autoanálise e autogestão comunitárias. A possibilidade de deparar-se com dificuldades pessoais nos grupos e seu compartilhamento, só acontece quando a confiança na continência do grupo fica estabelecida. O fluxo livre dos sentimentos pode assim expressar-se, mais do que através da fala, também do corpo (na dança), por exemplo, nos trabalhos artísticos, em geral, onde os resultados podem ser compartilhados, simbolizados e elaborados.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PANDOLFO, Priscila Maria; KESSLER, Adriana Silveira. A ARTE É TERAPIA: arteterapia em grupos comunitários. Disponível em: http://ulbratorres.com.br/revista/artigos/volume2012/7.pdf   acesso em 30-06-2023.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 5, Tema – 3, um remédio chamado Arte, de Recursos Lúdicos Aplicados à Psicopedagogia Clínica (Musicoterapia, Arteterapia, Jogos), ao experienciarmos um momento com a arte, manifestada em suas várias modalidades, podemos ter contato com diferentes sensações. Analise as asserções a seguir:
I. alívio;
II. relaxamento;
III. cansaço.
IV. burnout.
É correto o que se afirma em:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Alternativas I, II, III apenas
	
	B
	Alternativas I e II apenas
Comentário: a alternativa correta é:  I e II apenas; “Ao experienciarmos um momento com a arte, manifestada em suas várias modalidades, sentimos alívio, relaxamento, de forma leve acessamos sentimentos e emoções que podem estar guardados ou até mesmo encouraçados, como se denomina na psicologia corporal, e, quando nos permitimos manifestar esses conteúdos, algo em nosso corpo e nossa mente acontece”. (Rota de Aprendizagem da Aula 5, p.8).
	
	C
	Alternativa I apenas
	
	D
	Alternativas I e IV apenas
	
	E
	Alternativa IV apenas
Questão 7/10 -   Recursos Lúdicos aplicados a psicopedagogia Clínica (musicoterapia, arteterapia, jogos)
Leia o fragmento de texto:
“Na perspectiva do desenvolvimento humano uma das teorias mais importantes e, quiçá, das mais completas para a época, foi a criada pelo suíço Jean Piaget (1896- 1980) famoso por seus estudos sobre o pensamento lógico nas crianças. Desenvolveu o método clínico de investigação das ideias infantis, amplamente utilizado por outros pesquisadores, auxiliando no entendimento de como ocorre o processo de alfabetização da criança como foram, por exemplo, os estudos de Emília Ferreiro. Revolucionou as pesquisas sobre pensamento e linguagem das crianças e foi o primeiro a se interessar pela relação entre a percepção e a lógica infantis”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CARNEIRO, Maria Angela Barbato. Desenvolvimento humano na perspectiva piagetiana. Disponível em <https://www4.pucsp.br/educacao/brinquedoteca/downloads/artigo-jean-piaget-e-os-estudos.pdf> acesso em 28-06-2023.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 4, Tema – 2 Desenvolvimento e Processos Cognitivos, de Recursos Lúdicos Aplicados à Psicopedagogia Clínica (Musicoterapia, Arteterapia, Jogos), sabe-se que a teoria de Piaget fornece uma base importante para compreender como a cognição humana evolui ao longo da vida. Sobre os níveis cognitivos, desenvolvidos por Piaget, analise os estágios e os relacione às idades em que ocorrem:
I- Sensório-motor;
II- Pré-operacional;
III- Operações concretas;
IV- Operações formais;
(  ) A partir dos 12 anos em diante.
(  ) 7 a 12 anos.
(  ) 2 a 7 anos.
(  ) Do nascimento aos 2 anos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	I-II-III-IV
	
	B
	IV-III-II-I
Comentário: a alternativa correta é:  IV-III-II-I; “Estágio Sensório-motor, ocorre do nascimento aos 2 anos; Estágio Pré-operacional: 2 a 7 anos; Estágio Operações concretas: 7 a 12 anos; Estágio Operações formais: a partir dos 12 anos em diante”.  (Rota de Aprendizagem da Aula 4, p.9).
	
	C
	III-IV-I-II
	
	D
	IV-I-II-III
	
	E
	II-I-III-IV
Questão 8/10 -   Recursos Lúdicos aplicados a psicopedagogia Clínica (musicoterapia, arteterapia, jogos)
Leia a passagem de texto:
“De uso terapêutico, a atividade artística tem vários usos na terapia de grupos de deficiências cognitivas, como também com estudantes em situações de saúde mental. A arteterapia está pautada que o fazer artístico é terapêutico e que esse fazer no contexto de uma relação com um profissional da arte pode ser dirigido na busca em amenizar o sofrimento de pessoas que passaram por traumas ou dificuldades na vida, assim como na procura de uma reflexão sobre a vida e desenvolvimento pessoal. O arteterapeuta deve ser treinado tanto em arte quanto em terapia.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ANASTASIOU, HeleneParaskevi. Conferência: PRINCÍPIOS DA ARTETERAPIA. Disponível em: https://www3.ufrb.edu.br/seer/index.php/revise/article/download/1660/907/4509    acesso em 30-06-2023.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 5, Tema – 1 Ampliando a visão sobre a Arteterapia, de Recursos Lúdicos Aplicados à Psicopedagogia Clínica (Musicoterapia, Arteterapia, Jogos), quais são os conhecimentos necessários para que uma pessoa se torne arteterapeuta? Analise as asserções a seguir:
I. Formação e conhecimento a respeito de psicopatologia, do comportamento humano.
II. Conhecimento administrativo.
III. Conhecimento artístico.
VI. Formação em Educação Física.
É correto o que se afirma em:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Alternativas I, II, III apenas
	
	B
	Alternativas I e II apenas
	
	C
	Alternativa I apenas
	
	D
	Alternativas I e III apenas
Comentário: a alternativa correta é:  I e III apenas; “Ainda segundo Vasques (2009) o profissional que exerce sua atividade nesse campo de atuação possui em sua formação o conhecimento a respeito de psicopatologia, do comportamento humano, além do conhecimento artístico.”. Sendo assim as alternativas II e IV não podem ser consideradas corretas. (Rota de Aprendizagem da Aula 5, p.8).
	
	E
	Alternativa IV apenas
Questão 9/10 -   Recursos Lúdicos aplicados a psicopedagogia Clínica (musicoterapia, arteterapia, jogos)
Leia a passagem de texto:
“Os estudos sobre arteterapia começaram a partir de Freud e Jung. As contribuições de Freud referem-se ao analisar algumas obras como o Moisés de Michelangelo, o qual percebeu que existiam manifestações inconscientes do artista e assim a compreendeu como uma comunicação simbólica. Ele concebeu que o inconsciente se mostra através de imagens tal como acontece nos sonhos, e por isso relaciona-se com a arte porque ela é um acesso ao inconsciente, tendo em vista que as imagens se expressam com maior facilidade diante da censura do que nas próprias palavras.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CAPUCHO, Mariana Gonzaga. ARTETERAPIA: A ARTE COMO RECURSO TERAPÊUTICO PARA A EXPRESSÃO DE CONTEÚDOS INCONSCIENTES. Disponível em: http://repositorio.unitau.br/jspui/bitstream/20.500.11874/4408/1/TG%20MARIANA%20CAPUCHO%20UNITAU%202020_pdfA1.pdf  acesso em 30-06-2023.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 5, Tema – 2, Concepções Simbólicas, de Recursos Lúdicos Aplicados à Psicopedagogia Clínica (Musicoterapia, Arteterapia, Jogos), compreende-se que manifestamos o conteúdo de nossa consciência e do inconsciente através da arte, desde crianças. Sendo assim, alguns recursos lúdicos podem ser usados no atendimento psicopedagógico. Relacione estes recursos às suas características:
I. Colagem;
II. Pintura;
III. Argila.
IV. Trabalhos manuais.
(  ) podem ser mediadores no processo, unindo o indivíduo e sua produção como um resultado do contexto terapêutico.
(  ) é flexível e maleável; por ser um material natural e com fluidez, permite interações sensoriais.
(  ) é uma atividade com muitas possibilidades feita com desenhos, figuras, elementos naturais.
(  ) é uma das mais utilizadas, sendo possível dispor de muitos materiais de fácil acesso.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	I-II-III-IV
	
	B
	IV-III-II-I
	
	C
	III-IV-I-II
	
	D
	IV-III-I-II
Comentário: a alternativa correta é:  IV-III-I-II; “Trabalhos manuais – corte e costura, fantoches de meia, colcha de fuxico, mosaico de tecido, tapeçaria, bonecos etc. podem ser mediadores no processo, unindo o indivíduo e sua produção como um resultado do contexto terapêutico. [...] Argila – é flexível e maleável; por ser um material natural e com fluidez, permite interações sensoriais. [...] Colagem – é uma atividade com muitas possibilidades feita com desenhos, figuras, elementos naturais, onde se gruda ou se prende, ou se colam os materiais. [...] Pintura – de todas as perspectivas em arteterapia, a pintura é uma das mais utilizadas, sendo possível dispor de muitos materiais de fácil acesso. Oklander exemplifica sua atividade, unindo fantasia e desenho e dispõe de lápis de cor, tesoura, giz de cera, tinta, pincéis etc. As produções são infinitas, sem limites.”. (Rota de Aprendizagem da Aula 5, p.6 e 7).
	
	E
	II-I-III-IV
Questão 10/10 -   Recursos Lúdicos aplicados a psicopedagogia Clínica (musicoterapia, arteterapia, jogos)
Leia o fragmento de texto:
“Considerando a análise apenas do processo inicial, isto é, do estágio sensório-motor, a partir do estudo de Piaget, foi comprovado que a criança, mesmo ainda muito cedo, de 0 a 2 anos de idade, explora o ambiente, os objetos e o seu próprio corpo. Sua percepção é decorrente de seus sentidos, juntamente, com a atividade motora, favorecendo o desenvolvimento intelectual, somado a outros estímulos externos [...]. A criança experimenta dentro desse período, as características dos subestágios, que são compostas por: uso de reflexos, movimento de preensão, movimento de engatinhar, organização das suas ações, início da percepção imaginativa o “faz de conta”, além da permanência dos objetos.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: OLIVEIRA, Taís Alves de; FRANÇA, Sabrina Bernardo de; SOUSA, Antônia Nádila Angelo de; BRANDÃO, Israel Rocha. A IMPORTÂNCIA DO ESTÁGIO SENSÓRIO-MOTOR EM JEAN PIAGET: PERCEPÇÕES NA PRÁTICA EDUCATIVA. Disponível em: https://editorarealize.com.br/editora/anais/conedu/2019/TRABALHO_EV127_MD4_SA9_ID5959_14082019141909.pdf acesso em 28-06-2023.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 4, Tema – 2 de Desenvolvimento e Processos Cognitivos de Recursos Lúdicos Aplicados à Psicopedagogia Clínica (Musicoterapia, Arteterapia, Jogos), sobre o estágio do desenvolvimento sensório-motor de Jean Piaget, analise as asserções a seguir e assinale V para as alternativas corretas e F para as falsas:
(  ) ocorre entre zero e dois anos de idade.
(  ) O que marca essa fase é o aparecimento da função simbólica.
(  ) Nessa fase, as crianças aprendem por intermédio de suas sensações sensoriais e da interação com o ambiente.
(  ) Durante essa fase, as crianças experimentam o mundo por meio de suas habilidades motoras.
(  ) é caracterizada por um aumento na capacidade de pensamento lógico e abstrato, bem como na habilidade de resolver problemas concretos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	V-F-V-V-F
Comentário: a alternativa correta é:  V-F-V-V-F; “[...] o estágio do desenvolvimento sensório-motor de Jean Piaget ocorre entre zero e dois anos de idade. Nessa fase, as crianças aprendem por intermédio de suas sensações sensoriais e da interação com o ambiente. Durante essa fase, as crianças experimentam o mundo por meio de suas habilidades motoras, como agarrar, engatinhar, puxar e empurrar objetos, e começam a aprender sobre a existência de objetos mesmo quando eles não estão presentes, o que denominamos ‘objeto de permanência’.  Sendo assim as alternativas II e V são consideradas falsas, pois fazem parte de outras fases. (Rota de Aprendizagem da Aula 4, p.10).
	
	B
	V-F-V-F-V
	
	C
	F-F-V-V-F
	
	D
	V-V-F-V-V
	
	E
	V-V-V-V-F
1) entrei na área da musicoterapia graças à fonoaudiologia...por diversas vezes eu utilizava recursos musicoterapêuticos dentro dos estímulos de fala, porém sem conhecimento prévio. Isso fez com que eu fosse em busca de aprimorar meus estudos e minha atuação.
2) não sei definir arteterapia. Primeiramente, o musicoterapeuta faz uma avaliação completa do desenvolvimento do indivíduo para depois traçar seu plano de intervenção. É uma terapia que faz uso de conhecimentos da música para agregar e auxiliar na aquisição de novos aprendizados baseado em estímulos neurológicos, mais especificamente falando, graças ao corpo caloso e neuroplasticidade.
3) eu utilizo a escala IMTAP para avaliar dezdomínios dentro do desenvolvimento do paciente. Após, faço o plano terapêutico para estimular nos próximos quatro meses seguintes - sempre utilizando o modelo de improvisação, onde é criado uma canção dentro da atividade proposta no dia ou nos objetivos avaliados.
4) sigo o interesse do paciente, caso ele escolha brincar com massinha de modelar, faço a composição musical baseada no que está sendo criando. Pode ser através de paródia, criação ou recriação musical. 
5) a maior dificuldade seria a falta de conhecimento sobre a profissão, muitos não compreendem a importância dos estímulos, muito menos qual o papel do profissional nas terapias.
6) todos os indivíduos que realizam a musicoterapia acabam tendo melhorias nos quesitos de criatividade, humor, ampliação de vocabulário, melhora na prosódia, etc. Há inúmeros casos em que as reavaliações demonstraram evoluções nas áreas de socialização.