Avaliação I Mesclado tudo Fund-Software educacional 1

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[Prova 65600263 
Qtd. de Questões 10 
Acertos/Erros 10/0 
Jota 10,00 
1) As metodologias de desenvolvimento de software se baseiam em um modelo de ciclo de vida, tais como cascata, espiral e prototipagao, sendo que 
tais modelos poderao ser adaptados de acordo com as caracteristicas especificas de um projeto e da equipe de desenvolvimento. Sobre o exposto, analise 
as sentencas a seguir: 
I- Todos os modelos de ciclo de vida possuem trés fases em comum: defini¢do, desenvolvimento e manutenção. 
II- Metodologias que seguem o modelo em cascata possuem fases bem definidas, mas que poderdo variar conforme a necessidade da equipe. 
III- Um conjunto de telas desenvolvido através de softwares de desenho grafico podera ser 1til na identificação de alguns requisitos do software, mas nao 
pode ser considerada uma atividade de prototipação, ja que nao faz uso de uma linguagem de programagao. 
IV- A fase de testes do modelo cascata tem por finalidade verificar se o software atende aos requisitos definidos e suas possiveis falhas. 
V- Projetos desenvolvidos através do modelo em espiral normalmente possuem um maior potencial de risco, ja que sua abordagem esta orientada a 
codificagdo. 
Assinale a alternativa CORRETA: 
As sentencas III e V estdo corretas. 
As sentencas II, IV e V estão corretas. 
As sentencas I, III e IV estao corretas. 
As sentencas I, II e IV estão corretas. 
2) Diante de um mercado tão competitivo, as empresas buscam constantemente investir na qualidade de seus produtos e servigos, sendo que este 
conceito de qualidade pode ser empregado sob varios aspectos. Em se tratando da Engenharia de Software, quais seriam as duas principais defini¢oes 
quanto à perspectiva da qualidade? 
Conformidade com as especificações e atendimento das necessidades dos usuários. 
Melhoria do desenvolvimento de serviço e qualificação dos usuários. 
Constituição de zero defeito e custo em conformidade com a realidade de mercado. 
Planejamento da qualidade e elaboração de um designer único. 
3) A influência do fenômeno "o computador como ferramenta na educação" depende do valor que cada sociedade lhe dá, ou seja, as possibilidades de 
uso do computador estão crescendo e os limites dessa expansão são desconhecidos. Surgem relatos de novas maneiras de usar o computador como um 
recurso para enriquecer e favorecer o processo de ensino-aprendizagem e programas de computador que visam atender necessidades e objetivos 
pedagógicos. Isso mostra que é possível alterar o paradigma educacional; hoje, centrado no ensino, para algo que seja centrado na aprendizagem. 
Existem diversos tipos de software educacional e cada um possui suas próprias características e um determinado enfoque educacional. Sobre o exposto, 
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
Os jogos educacionais desenvolvem capacidades intelectuais do aluno. 
Os programas de simulação envolvem a criação de modelos dinâmicos e simplificados do mundo real. 
Os programas tutoriais apresentam o conteúdo ao aluno, utilizando recursos audiovisuais. 
Os programas de exercício e prática promovem a própria construção do software educacional. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
V-V-V-FE 
F-F-V-V. 
F-V-F-V. 
V-V-F-F 
. Os softwares educacionais auxiliam os professores na elaboração e na execução de suas aulas. No entanto, Tajra (2000) destaca que o uso de um 
software na educação deve estar relacionado a capacidade de o professor associar sua proposta educacional a tecnologia, pois por meio de um software, 
o professor pode ensinar e estimular a curiosidade de seus alunos. Para tanto, os professores necessitam fazer uma avaliação criteriosa do software, assim 
como é feito com o livro didatico. Assim, compreende-se que a avaliação deve ter como base alguns critérios. Sobre os critérios da avaliagdo dos 
softwares, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
) E um aplicativo que precisa se direcionar às atividades com fins pedagógicos, ou seja, que possibilite ao aluno a construção do conhecimento. 
) E um aplicativo educacional que precisa atender aos objetivos pedagógicos, podendo ser utilizado para entretenimento dos alunos em sala de aula. 
) E um aplicativo educacional destinado exclusivamente aos professores, para facilitar a realização de planejamentos e atividades, sem acesso aos 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
FONTE: TAJRA, S. F. Informatica na educação. São Paulo: Erica, 2000. 
F-V-F-V 
V-V-F-V. 
F-F-V-F. 
V-V-F-F 
. A utilização de sistemas de realidade virtual permite atingir a competéncia cientifica necessaria para o dominio da técnica. Neste tipo de sistema a 
movimentagdo, a sonorizagao e a visualizagao do ambiente devem permitir a imersão total do usuario e a maior proximidade com a realidade. No ensino, 
podemos encontrar programas que garantem ao educando a vivéncia de experiéncias semelhantes as que realizaria na vida real, e que dificilmente 
poderiam ser trabalhadas nas formas tradicionais no espago escolar. Sobre como são classificados esses softwares que buscam imitar uma situagao real, 
com a finalidade de facilitar o treinamento e a aprendizagem, assinale a alternativa CORRETA: 
A Virtualizados. 
B Informatizados. 
Simuladores. 
D Adaptadores. 
. Os softwares educacionais possuem como premissa auxiliar na aprendizagem, disponibilizar ao aluno acesso as tecnologias, bem como dinamizar 
as aulas, tornando-as mais atrativas e dinamicas. A utilizagao desses softwares em sala de aula deve ser mediada pelos profissionais da educação para 
que o aluno consiga acessar conteudos e para que seja oferecida uma nova forma de aprender com a informatica. Com relação aos softwares e 
caracteristicas relacionadas a qualidade de software, analise as sentengas a seguir: 
I- Exercicio e pratica - apresenta feedback, para melhorar o desempenho do aluno e assegurar o conhecimento da habilidade desejada. 
II- Tutorial - apresenta programas com informagdes organizadas conforme a necessidade da sequéncia pedagogica a ser apresentada ao aluno. 
III- Multimidia - apresenta uso de ilustragdes, de animagao, de cor, de recursos sonoros para despertar, manter e reforçar a atenção e a motivagao do 
aluno. 
Assinale a alternativa CORRETA: 
Somente a sentenga III está correta. 
As sentengas I, IT e III estão corretas. 
Somente a sentenca I esta correta. 
Somente a sentenga II está correta. 
. A qualidade de software constitui-se em um fator de grande importância no seu desenvolvimento. Dentre as propriedades utilizadas para determinar 
a qualidade de software, assinale a alternativa CORRETA: 
A Nãoseabrange questões relativas a interface do software. 
. Verifica-se a satisfação de requisitos estabelecidos, incluindo o desempenho. 
C Nao ha preocupagdo com a facilidade de manutencio do software. 
D Mede-se, exclusivamente, a qualidade da documentação produzida para o software. 
. A prototipação é considerada uma técnica poderosa para o desenvolvimento de softwares, que tem por finalidade obter as informações necessárias 
do software e apresentá-las aos usuários, através de uma representação limitada de um design. Sobre as características do modelo de prototipação, 
analise as sentenças a seguir: 
1- O protótipo tem a função de auxiliar na validação dos requisitos do sistema e possibilitar a inserção de novos requisitos ainda não identificados. 
II- Na construção do protótipo deve-se observar as boas práticas de construção de software, já que este poderá ser reaproveitado no desenvolvimento do 
software. 
III- Uma das vulnerabilidades do modelo de prototipação é a compreensão do cliente sobre a função do protótipo. 
IV- Este modelo possibilita que sejam realizados sucessivos refinamentos para chegar ao modelo ideal. 
Assinale a alternativa CORRETA: 
As sentenças I, IIT e IV estão corretas. 
Somente a sentenca I esta correta. 
As sentencas II e IV estão corretas.As sentencas I e II estdo corretas. 
Nos dias atuais, o mercado da informatica traz uma infinidade de softwares. Diante da diversidade de possibilidades encontradas nas propostas 
destes, entendemos ser necessario o professor estabelecer critérios para a sua utilizagao, compreendendo sua classificagdo e adequação atrelada aos 
objetivos que pretende atingir. Sobre os conceitos de software educacional, classifique V para as sentencas verdadeiras e F para as falsas: 
() Todo software pode ser considerado educacional, desde que sua utilização esteja inserida num contexto e numa situagao de ensino-aprendizagem, 
onde exista uma metodologia que oriente todo o processo. 
() Todo software educacional possui suas proprias caracteristicas e um determinado enfoque educacional. 
() Todo software educacional codifica o que o usuario quer realizar, podendo criar outros programas, com possibilidades de criagdes multimidia. 
() Todo software educacional é um programa que envolve contetidos pedagogicos em forma de jogos. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequéncia CORRETA: 
. Segundo Sommerville (2018), para que um software seja desenvolvido de forma consistente, é preciso aliar boas praticas da engenharia de software 
com um robusto e eficiente processo de desenvolvimento. Diferentes tipos de sistemas necessitam de diferentes processos de desenvolvimento. Por 
exemplo, um software de tempo real de uma aeronave deve ser completamente especificado antes do inicio do desenvolvimento, enquanto que em um 
sistema de comércio eletronico a especificação e o desenvolvimento do software podem ser conduzidos paralelamente. O uso de um processo de 
software inadequado pode reduzir a qualidade ou a utilidade do produto de software a ser desenvolvido e/ou aumentar os custos de desenvolvimento. 
Este fato leva as organizagdes que produzem software a usar processos de desenvolvimento que sejam eficientes e que atendam plenamente as suas 
necessidades. Acerca dos processos de software a serem adotados, analise as sentengas a seguir: 
I- O processo de software pode ser definido como um complexo de atividades relacionadas que direcionam ao desenvolvimento de um produto de 
software. 
II- Dentre as atividades desenvolvidas no processo de software, destaca-se a definição das funcionalidades do software e as restrições a seu 
funcionamento. 
III- Independente do processo de software adotado, a atividade de validação devera ser realizada, tendo por objetivo verificar a conformidade do artefato 
produzido com os requisitos previamente definidos. 
IV- Embora os processos de software sejam complexos, é imprescindivel a adoção de um processo de desenvolvimento de software previamente 
definido, o qual devera ser seguido na sua integralidade. 
Assinale a alternativa CORRETA: 
FONTE: SOMMERVILLE, I. Engenharia de Software, 9. ed. Sdo Paulo: Pearson Addison-Wesley, 2018. 
A As sentencas I e IV estdo corretas. 
. As sentengas I, IT e III estão corretas. 
C Assentengas II, III e IV estão corretas. 
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Prova 65600018 
Qtd. de Questões 10 
Acertos/Erros 10/0 
Jota 10,00 
1) A prototipação é considerada uma técnica poderosa para o desenvolvimento de softwares, que 
tem por finalidade obter as informações necessárias do software e apresentá-las aos usuários, através 
de uma representação limitada de um design. Sobre as características do modelo de prototipação, 
analise as sentenças a seguir: 
1- O protótipo tem a função de auxiliar na validação dos requisitos do sistema e possibilitar a inserção 
de novos requisitos ainda não identificados. 
II- Na construção do protótipo deve-se observar as boas práticas de construção de software, já que 
este poderá ser reaproveitado no desenvolvimento do software. 
III- Uma das vulnerabilidades do modelo de prototipação é a compreensão do cliente sobre a função 
do protótipo. 
IV- Este modelo possibilita que sejam realizados sucessivos refinamentos para chegar ao modelo 
ideal. 
Assinale a alternativa CORRETA: 
Somente a sentença I esta correta. 
As sentenças II e IV estão corretas. 
As sentenças I e II estão corretas. 
As sentenças I, III e IV estão corretas. 
2) A qualidade de software constitui-se em um fator de grande importancia no seu 
desenvolvimento. Dentre as propriedades utilizadas para determinar a qualidade de software, assinale 
a alternativa CORRETA: 
Não se abrange questdes relativas a interface do software. 
Não ha preocupagdo com a facilidade de manutenção do software. 
Mede-se, exclusivamente, a qualidade da documentagéo produzida para o software. 
Verifica-se a satisfação de requisitos estabelecidos, incluindo o desempenho. 
3) Nos dias atuais, o mercado da informatica traz uma infinidade de softwares. Diante da 
diversidade de possibilidades encontradas nas propostas destes, entendemos ser necessario o 
professor estabelecer critérios para a sua utilizagao, compreendendo sua classificagdo e adequagao 
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atrelada aos objetivos que pretende atingir. Sobre os conceitos de software educacional, classifique V 
para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
() Todo software pode ser considerado educacional, desde que sua utilização esteja inserida num 
contexto e numa situação de ensino-aprendizagem, onde exista uma metodologia que oriente todo o 
processo. 
() Todo software educacional possui suas proprias caracteristicas e um determinado enfoque 
educacional. 
() Todo software educacional codifica o que o usuario quer realizar, podendo criar outros 
programas, com possibilidades de criagdes multimidia. 
() Todo software educacional é um programa que envolve conteúdos pedagogicos em forma de 
jogos. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequéncia CORRETA: 
V-F-F-F 
V-V-F-F 
F-F-V-V. 
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Os softwares educacionais auxiliam os professores na elaboração e na execução de suas aulas. 
No entanto, Tajra (2000) destaca que o uso de um software na educagéo deve estar relacionado a 
capacidade de o professor associar sua proposta educacional a tecnologia, pois por meio de um 
software, o professor pode ensinar e estimular a curiosidade de seus alunos. Para tanto, os professores 
necessitam fazer uma avaliagdo criteriosa do software, assim como é feito com o livro didatico. 
Assim, compreende-se que a avaliagdo deve ter como base alguns critérios. Sobre os critérios da 
avaliagdo dos softwares, classifique V para as sentencas verdadeiras e F para as falsas: 
( )É um aplicativo que precisa se direcionar às atividades com fins pedagogicos, ou seja, que 
possibilite a0 aluno a construgdo do conhecimento. 
() E um aplicativo educacional que precisa atender aos objetivos pedagogicos, podendo ser 
utilizado para entretenimento dos alunos em sala de aula. 
() Eum aplicativo educacional destinado exclusivamente aos professores, para facilitar a 
realização de planejamentos e atividades, sem acesso aos alunos. 
() Eum aplicativo educacional que deve imitar integralmente os livros didaticos impressos, tendo 
com finalidade principal atrair a atenção dos alunos. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequéncia CORRETA: 
FONTE: TAJRA, S. F. Informatica na educagio. São Paulo: Erica, 2000. 
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. Diante de um mercado tão competitivo, as empresas buscam constantemente investir na 
qualidade de seus produtos e servigos, sendo que este conceito de qualidade pode ser empregado sob 
varios aspectos. Em se tratando da Engenharia de Software, quais seriam as duas principais 
definigdes quanto a perspectiva da qualidade? 
Conformidade com as especificagdes e atendimento das necessidades dos usuarios. 
Constitui¢do de zero defeito e custo em conformidade com a realidade de mercado. 
Melhoria do desenvolvimento de servigo e qualificação dos usuarios. 
Planejamento da qualidade e elaboração de um designerúnico. 
A influéncia do fenémeno "o computador como ferramenta na educação" depende do valor que 
cada sociedade lhe da, ou seja, as possibilidades de uso do computador estão crescendo e os limites 
dessa expansdo são desconhecidos. Surgem relatos de novas maneiras de usar o computador como 
um recurso para enriquecer e favorecer o processo de ensino-aprendizagem e programas de 
computador que visam atender necessidades e objetivos pedagogicos. Isso mostra que é possivel 
alterar o paradigma educacional; hoje, centrado no ensino, para algo que seja centrado na 
aprendizagem. Existem diversos tipos de software educacional e cada um possui suas proprias 
caracteristicas e um determinado enfoque educacional. Sobre o exposto, classifique V para as 
sentengas verdadeiras e F para as falsas: 
() Os jogos educacionais desenvolvem capacidades intelectuais do aluno. 
() Os programas de simulação envolvem a criação de modelos dinamicos e simplificados do 
mundo real. 
() Os programas tutoriais apresentam o contetdo ao aluno, utilizando recursos audiovisuais. 
() Os programas de exercicio e pratica promovem a propria construção do software educacional. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequéncia CORRETA: 
A F-V-F-V 
V-V-V-FE 
F-F-V-V. 
V-V-F-F 
. Os softwares educacionais possuem como premissa auxiliar na aprendizagem, disponibilizar ao 
aluno acesso as tecnologias, bem como dinamizar as aulas, tornando-as mais atrativas e dindmicas. A 
utilizagdo desses softwares em sala de aula deve ser mediada pelos profissionais da educação para 
que o aluno consiga acessar conteudos e para que seja oferecida uma nova forma de aprender com a 
informatica. Com relagdo aos softwares e caracteristicas relacionadas a qualidade de software, analise 
as sentenças a seguir: 
I- Exercicio e pratica - apresenta feedback, para melhorar o desempenho do aluno e assegurar o 
conhecimento da habilidade desejada. 
II- Tutorial - apresenta programas com informagdes organizadas conforme a necessidade da 
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sequência pedagógica a ser apresentada ao aluno. 
III- Multimídia - apresenta uso de ilustrações, de animação, de cor, de recursos sonoros para 
despertar, manter e reforçar a atenção e a motivação do aluno. 
Assinale a alternativa CORRETA: 
A Somente a sentença I está correta. 
As sentenças I, IT e III estão corretas. 
Somente a sentença II está correta. 
Somente a sentença III está correta. 
. A utilização de sistemas de realidade virtual permite atingir a competência científica necessária 
para o domínio da técnica. Neste tipo de sistema a movimentação, a sonorização e a visualização do 
ambiente devem permitir a imersão total do usuário e a maior proximidade com a realidade. No 
ensino, podemos encontrar programas que garantem ao educando a vivência de experiências 
semelhantes às que realizaria na vida real, e que dificilmente poderiam ser trabalhadas nas formas 
tradicionais no espaço escolar. Sobre como são classificados esses softwares que buscam imitar uma 
situação real, com a finalidade de facilitar o treinamento e a aprendizagem, assinale a alternativa 
CORRETA: 
Simuladores. 
Informatizados. 
Virtualizados. 
Adaptadores. 
. Segundo Sommerville (2018), para que um software seja desenvolvido de forma consistente, é 
preciso aliar boas praticas da engenharia de software com um robusto e eficiente processo de 
desenvolvimento. Diferentes tipos de sistemas necessitam de diferentes processos de 
desenvolvimento. Por exemplo, um software de tempo real de uma aeronave deve ser completamente 
especificado antes do inicio do desenvolvimento, enquanto que em um sistema de comércio 
eletronico a especificagdo e o desenvolvimento do software podem ser conduzidos paralelamente. O 
uso de um processo de software inadequado pode reduzir a qualidade ou a utilidade do produto de 
software a ser desenvolvido e/ou aumentar os custos de desenvolvimento. Este fato leva as 
organizagdes que produzem software a usar processos de desenvolvimento que sejam eficientes e que 
atendam plenamente as suas necessidades. Acerca dos processos de software a serem adotados, 
analise as sentencas a seguir: 
I- O processo de software pode ser definido como um complexo de atividades relacionadas que 
direcionam ao desenvolvimento de um produto de software. 
II- Dentre as atividades desenvolvidas no processo de software, destaca-se a definigao das 
funcionalidades do software e as restrigdes a seu funcionamento. 
III- Independente do processo de software adotado, a atividade de validação devera ser realizada, 
tendo por objetivo verificar a conformidade do artefato produzido com os requisitos previamente 
definidos. 
IV- Embora os processos de software sejam complexos, é imprescindivel a adoção de um processo de 
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desenvolvimento de software previamente definido, o qual deverá ser seguido na sua integralidade. 
Assinale a alternativa CORRETA: 
FONTE: SOMMERVILLE, L. Engenharia de Software, 9. ed. São Paulo: Pearson Addison-Wesley, 
2018. 
A Assentenças II, IIl e IV estão corretas. 
B Assentengas I e IV estão corretas. 
O) As sentengas I, IT e III estdo corretas. 
D Assentengas I, III e IV estdo corretas. 
10) As metodologias de desenvolvimento de software se baseiam em um modelo de ciclo de vida, 
tais como cascata, espiral e prototipação, sendo que tais modelos poderao ser adaptados de acordo 
com as caracteristicas especificas de um projeto e da equipe de desenvolvimento. Sobre o exposto, 
analise as sentencas a seguir: 
I- Todos os modelos de ciclo de vida possuem trés fases em comum: definição, desenvolvimento e 
manutenção. 
II- Metodologias que seguem o modelo em cascata possuem fases bem definidas, mas que poderão 
variar conforme a necessidade da equipe. 
III- Um conjunto de telas desenvolvido através de softwares de desenho grafico poderá ser útil na 
identificação de alguns requisitos do software, mas não pode ser considerada uma atividade de 
prototipação, já que não faz uso de uma linguagem de programação. 
IV- A fase de testes do modelo cascata tem por finalidade verificar se o software atende aos requisitos 
definidos e suas possiveis falhas. 
V- Projetos desenvolvidos através do modelo em espiral normalmente possuem um maior potencial 
de risco, ja que sua abordagem está orientada a codificagao. 
Assinale a alternativa CORRETA: 
As sentencas I, III e IV estao corretas. 
As sentencas III e V estdo corretas. 
As sentencas I, II e IV estão corretas. 
As sentencas II, IV e V estdo corretas. 
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Impresso por Ciências e Tecnologias, E-mail joeberfabio@gmail.com para uso pessoal e privado. Este material pode ser protegido por 
direitos autorais e não pode ser reproduzido ou repassado para terceiros. 01/06/2023, 12:09:34 
Avaliação | - Individual - Fundamentos e Análise de 
Software Educativo 
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a determinar a qualidade de 
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direitos autorais e não pode ser reproduzido ou repassado para terceiros. 01/06/2023, 12:09:34lde ensino-aprendizagem e prog computador m atender necessidades e 
ó sso mostra que é possí r o paradigma educacional; 
i0 e prática promovem a própria construção do softv 
de realidade virtual permite atingir a competência científica 
o domínio da técnica. Neste tipo de sistema a movimentação, a 
) e a visualização do ambiente devem permitir a imersão total do 
Imaior proximidade com a realidade. No ensino, podemos encont 
antem ao educando a vivénci: 
al, e que dificilmente poder 
olar. Sobre como são cla: 
[CORRET. 
IInformatizado: 
Simuladore: 
60 uso da informatica na educagdo como ferramenta didatica exige planejamento, 
lconhecimento técnico, dedi 3 nte atuali . Ao professor deste novo 
;ional que está rodeado p tecnologias, cabe a tarefa de reavali 
tanto com rel a oncep us objetivos, decidindo-se 
por mlnmr uma abordag struc o uc om s lunos. 
ar e não esperar a 
igura prump.«l do pl'm' 
A 
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ssuem como premis 
bem como dinamizar 
a pelos profi s da educação para que o aluno cor 
eja oferecida uma nova forma de aprender com a informatica. Com re! 
S s relacionadas a qualidade de software, analise as sentencas 
la seguir: I- Exercicio e prética - apresenta feedback, para melhorar o desempenho do 
r o conhecimento da habilidade desej 
L IIelIl 
18 Todo projeto de softw 
(codificac@o), deve pa 
requisitos dividem-se e e não funcionais. Acerca dos 
requisitos não funcionais, assinale a alternativa CORRET. 
A 
[Descrevem com detalhes o que deve ser codificado pelo mador. 
s quanto ao funcionamento do softw: 
© 
onibilizadc 
D 
ão poderdo ser cut: pe ftware. 
"o computador como ferramenta na educação" depende do 9A influéncia do fendmeno 
valor que ciedade lhe possibilidades de uso do computador e: 
onhecidos. Surgem relatos de nov 
r o computador como um recurso para enriquecer e favorecer o proc 
ramas de computador que visam atender necessidades e 
própria: 
fique V 
programas de ação envolvem a criação de modelos 
Idinâmicos e simplificados do mundo real. ( ) Os programas tutoriais sentam o
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reicio e 
inale a alternativa 
[V-V-V-F 
D 
[V-V-F-F. 
10Nos dias atuais, o mercado da informatica traz uma infinidade de softwares. Diante 
da diversidade de possibilidades encontradas nas propostas destes, entendemos ser 
10 o professor estabelecer critérios | sua utilizagdo, compreendendo sua 
sificacdo e adequ trel objetivos que pretende atingir. Sobre os conceitos 
software educacional, classifique V p s sentencas verdadeiras e F p 
) Todo software pode ser considerado educacional, desde que sua utilizaç 
serida num contexto e numa situação de ensino-aprendiz 
que oriente todo o processo. ( ) Todo software educ: 
cteristicas e um determinado enfoque educacional. 
ional codifica o que o usudrio quer realizar, podendo criar outros prc 
bilidades de criações multimidi twart acional é um prc 
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Qtd. de Questdes 10 
Acertos/Erros 10/0 
Jota 10,00 
1) Diante de um mercado tão competitivo, as empresas buscam constantemente investir na 
qualidade de seus produtos e servigos, sendo que este conceito de qualidade pode ser empregado sob 
varios aspectos. Em se tratando da Engenharia de Software, quais seriam as duas principais defini¢oes 
quanto a perspectiva da qualidade? 
A Planejamento da qualidade e elaboração de um designer tnico. 
B Constituigdo de zero defeito e custo em conformidade com a realidade de mercado. 
C) Conformidade com as especificagdes e atendimento das necessidades dos usuarios. 
D Melhoria do desenvolvimento de servigo e qualificagdo dos usuarios. 
2) Os softwares educacionais possuem como premissa auxiliar na aprendizagem, disponibilizar ao 
aluno acesso as tecnologias, bem como dinamizar as aulas, tornando-as mais atrativas e dindmicas. A 
utilização desses softwares em sala de aula deve ser mediada pelos profissionais da educação para que 
o aluno consiga acessar contetidos e para que seja oferecida uma nova forma de aprender com a 
informatica. Com relação aos softwares e caracteristicas relacionadas a qualidade de software, analise 
as sentencas a seguir: 
I- Exercicio e pratica - apresenta feedback, para melhorar o desempenho do aluno e assegurar o 
conhecimento da habilidade desejada. 
II- Tutorial - apresenta programas com informagdes organizadas conforme a necessidade da sequéncia 
pedagogica a ser apresentada ao aluno. 
III- Multimidia - apresenta uso de ilustragdes, de animagao, de cor, de recursos sonoros para despertar, 
manter e reforgar a atengdo e a motivação do aluno. 
Assinale a alternativa CORRETA: 
A Somente a sentenca II está correta. 
Somente a sentenca III esta correta. 
Somente a sentenca I esta correta. 
As sentencas I, II e III estão corretas. 
3) A qualidade de software constitui-se em um fator de grande importância no seu 
desenvolvimento. Dentre as propriedades utilizadas para determinar a qualidade de software, assinale 
a alternativa CORRETA: 
Não se abrange questões relativas à interface do software. 
Verifica-se a satisfação de requisitos estabelecidos, incluindo o desempenho. 
Mede-se, exclusivamente, a qualidade da documentação produzida para o software. 
Não ha preocupação com a facilidade de manutenção do software. 
4) Segundo Sommerville (2018), para que um software seja desenvolvido de forma consistente, é 
preciso aliar boas praticas da engenharia de software com um robusto e eficiente processo de 
desenvolvimento. Diferentes tipos de sistemas necessitam de diferentes processos de 
desenvolvimento. Por exemplo, um software de tempo real de uma aeronave deve ser completamente 
especificado antes do inicio do desenvolvimento, enquanto que em um sistema de comércio eletronico 
a especificação e o desenvolvimento do software podem ser conduzidos paralelamente. O uso de um 
processo de software inadequado pode reduzir a qualidade ou a utilidade do produto de software a ser 
desenvolvido e/ou aumentar os custos de desenvolvimento. Este fato leva as organizagdes que 
produzem software a usar processos de desenvolvimento que sejam eficientes e que atendam 
plenamente as suas necessidades. Acerca dos processos de software a serem adotados, analise as 
sentengas a seguir: 
I- O processo de software pode ser definido como um complexo de atividades relacionadas que 
direcionam ao desenvolvimento de um produto de software. 
1I- Dentre as atividades desenvolvidas no processo de software, destaca-se a definição das 
funcionalidades do software e as restrigdes a seu funcionamento. 
III- Independente do processo de software adotado, a atividade de validação devera ser realizada, 
tendo por objetivo verificar a conformidade do artefato produzido com os requisitos previamente 
definidos. 
IV- Embora os processos de software sejam complexos, é imprescindivel a adoção de um processo de 
desenvolvimento de software previamente definido, o qual devera ser seguido na sua integralidade. 
Assinale a alternativa CORRETA: 
FONTE: SOMMERVILLE, I. Engenharia de Software, 9. ed. Sdo Paulo: Pearson Addison-Wesley, 
2018. 
A Assentengas I, III e IV estdo corretas. 
B As sentencas II, IIT e IV estão corretas. 
C Assentengas I e IV estdo corretas. 
D) As sentenças I, II e III estão corretas. 
5) As metodologias de desenvolvimento de software se baseiam em um modelo de ciclo de vida, 
tais como cascata, espiral e prototipação, sendo que tais modelos poderão ser adaptados de acordo 
com as características específicas de um projeto eda equipe de desenvolvimento. Sobre o exposto, 
analise as sentenças a seguir: 
I- Todos os modelos de ciclo de vida possuem trés fases em comum: definição, desenvolvimento e 
manutengao. 
II- Metodologias que seguem o modelo em cascata possuem fases bem definidas, mas que poderão 
variar conforme a necessidade da equipe. 
III- Um conjunto de telas desenvolvido através de softwares de desenho grafico podera ser util na 
identificação de alguns requisitos do software, mas não pode ser considerada uma atividade de 
prototipação, ja que não faz uso de uma linguagem de programagao. 
IV- A fase de testes do modelo cascata tem por finalidade verificar se o software atende aos requisitos 
definidos e suas possiveis falhas. 
V- Projetos desenvolvidos através do modelo em espiral normalmente possuem um maior potencial de 
risco, ja que sua abordagem esta orientada a codificagdo. 
Assinale a alternativa CORRETA: 
As sentencas I, I e IV estdo corretas. 
As sentencas II, IV e V estão corretas. 
As sentencas I, ITI e IV estdo corretas. 
As sentencas III e V estão corretas. 
6) Nos dias atuais, o mercado da informatica traz uma infinidade de softwares. Diante da 
diversidade de possibilidades encontradas nas propostas destes, entendemos ser necessario o professor 
estabelecer critérios para a sua utilizagdo, compreendendo sua classificagdo e adequação atrelada aos 
objetivos que pretende atingir. Sobre os conceitos de software educacional, classifique V para as 
sentencas verdadeiras e F para as falsas: 
() Todo software pode ser considerado educacional, desde que sua utilização esteja inserida num 
contexto e numa situação de ensino-aprendizagem, onde exista uma metodologia que oriente todo o 
processo. 
() Todo software educacional possui suas proprias caracteristicas e um determinado enfoque 
educacional. 
() Todo software educacional codifica o que o usuario quer realizar, podendo criar outros 
programas, com possibilidades de criagdes multimidia. 
() Todo software educacional é um programa que envolve conteúdos pedagogicos em forma de 
jogos. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
V-F-F-F. 
V-V-F-F. 
F-F-V-V. 
F-V-F-F 
7) Os softwares educacionais auxiliam os professores na elaboragao e na execução de suas aulas. 
No entanto, Tajra (2000) destaca que o uso de um software na educação deve estar relacionado a 
capacidade de o professor associar sua proposta educacional a tecnologia, pois por meio de um 
software, o professor pode ensinar e estimular a curiosidade de seus alunos. Para tanto, os professores 
necessitam fazer uma avaliagdo criteriosa do software, assim como é feito com o livro didatico. 
Assim, compreende-se que a avaliagdo deve ter como base alguns critérios. Sobre os critérios da 
avaliagdo dos softwares, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
() E um aplicativo que precisa se direcionar s atividades com fins pedagdgicos, ou seja, que 
possibilite ao aluno a construção do conhecimento. 
() E um aplicativo educacional que precisa atender aos objetivos pedagbgicos, podendo ser 
utilizado para entretenimento dos alunos em sala de aula. 
( )É um aplicativo educacional destinado exclusivamente aos professores, para facilitar a realização 
de planejamentos e atividades, sem acesso aos alunos. 
( ) É um aplicativo educacional que deve imitar integralmente os livros didaticos impressos, tendo 
com finalidade principal atrair a atenção dos alunos. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequéncia CORRETA: 
FONTE: TAJRA, S. F. Informatica na educação. São Paulo: Erica, 2000. 
V-V-F-V. 
V-V-F-F 
F-V-F-V 
F-F-V-F. 
8 ) A utilização de sistemas de realidade virtual permite atingir a competéncia cientifica necessaria 
para o dominio da técnica. Neste tipo de sistema a movimentação, a sonorizagao e a visualizagdo do 
ambiente devem permitir a imersao total do usuario e a maior proximidade com a realidade. No 
ensino, podemos encontrar programas que garantem ao educando a vivéncia de experiéncias 
semelhantes as que realizaria na vida real, e que dificilmente poderiam ser trabalhadas nas formas 
tradicionais no espago escolar. Sobre como são classificados esses softwares que buscam imitar uma 
situação real, com a finalidade de facilitar o treinamento e a aprendizagem, assinale a alternativa 
CORRETA: 
A Adaptadores. 
B Virtualizados. 
© Simuladores. 
D Informatizados. 
9) A prototipação é considerada uma técnica poderosa para o desenvolvimento de softwares, que 
tem por finalidade obter as informações necessárias do software e apresentá-las aos usuários, através 
de uma representação limitada de um design. Sobre as características do modelo de prototipação, 
analise as sentenças a seguir: 
I- O protótipo tem a função de auxiliar na validação dos requisitos do sistema e possibilitar a inserção 
de novos requisitos ainda não identificados. 
II- Na construção do protótipo deve-se observar as boas práticas de construção de software, ja que 
este poderá ser reaproveitado no desenvolvimento do software. 
III- Uma das vulnerabilidades do modelo de prototipação é a compreensão do cliente sobre a função 
do protótipo. 
IV- Este modelo possibilita que sejam realizados sucessivos refinamentos para chegar ao modelo 
ideal. 
Assinale a alternativa CORRETA: 
As sentenças II e IV estão corretas. 
As sentenças I e II estão corretas. 
As sentenças 1, ITI e IV estão corretas. 
Somente a sentença I está correta. 
10) A influência do fenômeno "o computador como ferramenta na educação" depende do valor que 
cada sociedade lhe dá, ou seja, as possibilidades de uso do computador estão crescendo e os limites 
dessa expansão são desconhecidos. Surgem relatos de novas maneiras de usar o computador como um 
recurso para enriquecer e favorecer o processo de ensino-aprendizagem e programas de computador 
que visam atender necessidades e objetivos pedagógicos. Isso mostra que é possível alterar o 
paradigma educacional; hoje, centrado no ensino, para algo que seja centrado na aprendizagem. 
Existem diversos tipos de software educacional e cada um possui suas próprias características e um 
determinado enfoque educacional. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F 
para as falsas: 
() Os jogos educacionais desenvolvem capacidades intelectuais do aluno. 
() Os programas de simulação envolvem a criação de modelos dinamicos e simplificados do mundo 
real. 
( ) Os programas tutoriais apresentam o contetdo ao aluno, utilizando recursos audiovisuais. 
() Os programas de exercicio e pratica promovem a propria construção do software educacional. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequéncia CORRETA: 
A F-F-V-V 
Alterar modo de visualização 
[Peso da Avaliação 1,50 
Prova 65600207 
Qtd. de Questões 10 
Acertos/Erros 10/0 
Jota 10,00 
1) A qualidade de software constitui-se em um fator de grande importância no seu 
desenvolvimento. Dentre as propriedades utilizadas para determinar a qualidade de software, assinale 
a alternativa CORRETA: 
Não se abrange questões relativas à interface do software. 
Verifica-se a satisfação de requisitos estabelecidos, incluindo o desempenho. 
Mede-se, exclusivamente, a qualidade da documentagéo produzida para o software. 
Não ha preocupagdo com a facilidade de manutenção do software. 
2) As metodologias de desenvolvimento de software se baseiam em um modelo de ciclo de vida, 
tais como cascata, espiral e prototipação, sendo que tais modelos poderao ser adaptados de acordo 
com as caracteristicas especificas de um projeto e da equipe de desenvolvimento. Sobre o exposto, 
analise as sentencas a seguir: 
I- Todos os modelos de ciclo de vida possuem trés fases em comum: definição, desenvolvimento e 
manutenção. 
II- Metodologias que seguem o modelo em cascata possuem fases bem definidas, mas que poderão 
variar conforme a necessidade da equipe. 
III- Um conjunto de telas desenvolvido através de softwares de desenho grafico poderá ser útil na 
identificação de alguns requisitosdo software, mas não pode ser considerada uma atividade de 
prototipação, já que não faz uso de uma linguagem de programação. 
IV- A fase de testes do modelo cascata tem por finalidade verificar se o software atende aos requisitos 
definidos e suas possiveis falhas. 
V- Projetos desenvolvidos através do modelo em espiral normalmente possuem um maior potencial 
de risco, ja que sua abordagem está orientada a codificagao. 
Assinale a alternativa CORRETA: 
As sentencas II, IV e V estdo corretas. 
As sentencas III e V estdo corretas. 
As sentencas I, II e IV estão corretas. 
As sentencas I, III e IV estao corretas. 
. Os softwares educacionais possuem como premissa auxiliar na aprendizagem, disponibilizar ao 
aluno acesso as tecnologias, bem como dinamizar as aulas, tornando-as mais atrativas e dindmicas. A 
utilizagdo desses softwares em sala de aula deve ser mediada pelos profissionais da educação para 
que o aluno consiga acessar conteudos e para que seja oferecida uma nova forma de aprender com a 
informatica. Com relagdo aos softwares e caracteristicas relacionadas a qualidade de software, analise 
as sentenças a seguir: 
I- Exercicio e pratica - apresenta feedback, para melhorar o desempenho do aluno e assegurar o 
conhecimento da habilidade desejada. 
II- Tutorial - apresenta programas com informagdes organizadas conforme a necessidade da 
sequéncia pedagogica a ser apresentada ao aluno. 
III- Multimidia - apresenta uso de ilustragdes, de animagéo, de cor, de recursos sonoros para 
despertar, manter e reforgar a atenção e a motivagao do aluno. 
Assinale a alternativa CORRETA: 
Somente a sentenga II está correta. 
As sentengas I, IT e III estão corretas. 
Somente a sentenga I esta correta. 
Somente a sentenga III está correta. 
. Nos dias atuais, o mercado da informática traz uma infinidade de softwares. Diante da 
diversidade de possibilidades encontradas nas propostas destes, entendemos ser necessário o 
professor estabelecer critérios para a sua utilização, compreendendo sua classificação e adequação 
atrelada aos objetivos que pretende atingir. Sobre os conceitos de software educacional, classifique V 
para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
() Todo software pode ser considerado educacional, desde que sua utilização esteja inserida num 
contexto e numa situação de ensino-aprendizagem, onde exista uma metodologia que oriente todo o 
processo. 
() Todo software educacional possui suas proprias caracteristicas e um determinado enfoque 
educacional. 
() Todo software educacional codifica o que o usuario quer realizar, podendo criar outros 
programas, com possibilidades de criagdes multimidia. 
() Todo software educacional é um programa que envolve conteúdos pedagogicos em forma de 
jogos. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequéncia CORRETA: 
V-F-F-F 
V-V-F-F 
F-F-V-V. 
F-V-F-F 
. A influéncia do fenémeno "o computador como ferramenta na educação" depende do valor que 
cada sociedade lhe da, ou seja, as possibilidades de uso do computador estão crescendo e os limites 
dessa expansdo são desconhecidos. Surgem relatos de novas maneiras de usar o computador como 
um recurso para enriquecer e favorecer o processo de ensino-aprendizagem e programas de 
computador que visam atender necessidades e objetivos pedagogicos. Isso mostra que é possivel 
alterar o paradigma educacional; hoje, centrado no ensino, para algo que seja centrado na 
aprendizagem. Existem diversos tipos de software educacional e cada um possui suas proprias 
caracteristicas e um determinado enfoque educacional. Sobre o exposto, assinale a alternativa 
INCORRETA: 
A Osjogos educacionais desenvolvem capacidades intelectuais do aluno. 
Os programas de simulagdo envolvem a criação de modelos dinamicos e simplificados do 
mundo real. 
Os programas tutoriais apresentam o contetido ao aluno, utilizando recursos audiovisuais. 
Os programas de exercicio e pratica promovem a propria construção do software educacional. 
. Todo projeto de software, antes de iniciar seu processo de implementagao (codificagdo), deve 
passar por uma analise aprofundada com o intuito de verificar a sua viabilidade econdmica e os 
requisitos que deverdo ser atendidos, sendo que tais requisitos dividem-se em duas categorias: 
funcionais e não funcionais. Acerca dos requisitos não funcionais, assinale a alternativa CORRETA: 
A Descrevem os serviços disponibilizados pelo software aos usuérios. 
Definem as questdes tecnologicas quanto ao funcionamento do software. 
Descrevem com detalhes o que deve ser codificado pelo programador. 
Especificam as fungdes que ndo poderdo ser executadas pelo software. 
. A prototipação é considerada uma técnica poderosa para o desenvolvimento de softwares, que 
tem por finalidade obter as informações necessárias do software e apresentá-las aos usuários, através 
de uma representação limitada de um design. Sobre as características do modelo de prototipação, 
analise as sentenças a seguir: 
1- O protótipo tem a função de auxiliar na validação dos requisitos do sistema e possibilitar a inserção 
de novos requisitos ainda não identificados. 
II- Na construção do protótipo deve-se observar as boas práticas de construção de software, já que 
este poderá ser reaproveitado no desenvolvimento do software. 
III- Uma das vulnerabilidades do modelo de prototipação é a compreensão do cliente sobre a função 
do protótipo. 
IV- Este modelo possibilita que sejam realizados sucessivos refinamentos para chegar ao modelo 
ideal. 
Assinale a alternativa CORRETA: 
A Somente a sentença I está correta. 
B As sentencas I e IT estdo corretas. 
C Assentengas IT e IV estdo corretas. 
. As sentencas I, IIT e IV estdo corretas. 
. A influência do fenômeno "o computador como ferramenta na educação" depende do valor que 
cada sociedade lhe dá, ou seja, as possibilidades de uso do computador estão crescendo e os limites 
dessa expansão são desconhecidos. Surgem relatos de novas maneiras de usar o computador como 
um recurso para enriquecer e favorecer o processo de ensino-aprendizagem e programas de 
computador que visam atender necessidades e objetivos pedagógicos. Isso mostra que é possível 
alterar o paradigma educacional; hoje, centrado no ensino, para algo que seja centrado na 
aprendizagem. Existem diversos tipos de software educacional e cada um possui suas próprias 
características e um determinado enfoque educacional. Sobre o exposto, classifique V para as 
sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
() Os jogos educacionais desenvolvem capacidades intelectuais do aluno. 
() Os programas de simulação envolvem a criação de modelos dinamicos e simplificados do 
mundo real. 
() Os programas tutoriais apresentam o contetdo ao aluno, utilizando recursos audiovisuais. 
() Os programas de exercicio e pratica promovem a propria construção do software educacional. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequéncia CORRETA: 
V-V-V-FE 
F-F-V-V. 
V-V-F-FE 
F-V-F-V. 
. Diante de um mercado tão competitivo, as empresas buscam constantemente investir na 
qualidade de seus produtos e serviços, sendo que este conceito de qualidade pode ser empregado sob 
vários aspectos. Em se tratando da Engenharia de Software, quais seriam as duas principais 
definições quanto à perspectiva da qualidade? 
Planejamento da qualidade e elaboração de um designer único. 
Constituição de zero defeito e custo em conformidade com a realidade de mercado. 
Melhoria do desenvolvimento de serviço e qualificação dos usuários. 
Conformidade com as especificações e atendimento das necessidades dos usuários. 
. Segundo Sommerville (2018), para que um software seja desenvolvido de forma consistente, é 
preciso aliar boas práticas da engenharia de software com um robusto e eficiente processo de 
desenvolvimento. Diferentes tipos de sistemas necessitam de diferentes processos de 
desenvolvimento. Por exemplo, um software de tempo real de uma aeronave deve ser completamente 
especificado antes do inicio do desenvolvimento, enquantoque em um sistema de comércio 
eletronico a especificagdo e o desenvolvimento do software podem ser conduzidos paralelamente. O 
uso de um processo de software inadequado pode reduzir a qualidade ou a utilidade do produto de 
software a ser desenvolvido e/ou aumentar os custos de desenvolvimento. Este fato leva as 
organizagdes que produzem software a usar processos de desenvolvimento que sejam eficientes e que 
atendam plenamente as suas necessidades. Acerca dos processos de software a serem adotados, 
analise as sentencas a seguir: 
I- O processo de software pode ser definido como um complexo de atividades relacionadas que 
direcionam ao desenvolvimento de um produto de software. 
II- Dentre as atividades desenvolvidas no processo de software, destaca-se a defini¢ao das 
funcionalidades do software e as restri¢des a seu funcionamento. 
III- Independente do processo de software adotado, a atividade de validação devera ser realizada, 
tendo por objetivo verificar a conformidade do artefato produzido com os requisitos previamente 
definidos. 
IV- Embora os processos de software sejam complexos, é imprescindivel a adogao de um processo de 
desenvolvimento de software previamente definido, o qual devera ser seguido na sua integralidade. 
Assinale a alternativa CORRETA: 
FONTE: SOMMERVILLE, L. Engenharia de Software, 9. ed. São Paulo: Pearson Addison-Wesley, 
2018. 
A As sentengas I e IV estdo corretas. 
sentencas I, IIT e IV estdo corretas. 
sentencas I, IT e III estdo corretas. 
s sentencas II, III e IV estdo corretas. 
Impresso por Ciências e Tecnologias, E-mail joeberfabio@gmail.com para uso pessoal e privado. Este material pode ser protegido por 
direitos autorais e não pode ser reproduzido ou repassado para terceiros. 01/06/2023, 12:11:11 
mNA 
UNIASSELVI 
OVOLTAR 
GABARITO Avaliação | - Individua Alterar modo de visualização 
@) As metodologias de desenvolvimento de software se baseiam em um modelo de ciclo de vida, tais como cascata, espiral e prototipação, 
sendo que tais modelos poderão ser adaptados de acordo com as características específicas de um projeto e da equipe de desenvolvimento 
Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir 
|- Todos os modelos de ciclo de vida possuem trés fases em comum: definição, desenvolvimento e manutenção, 
II- Metodologias que seguem o modelo em cascata possuem fases bem definidas, mas que poderão variar conforme a necessidade da equipe. 
Il- Um conjunto de telas desenvolvido através de softwares de desenho gráfico poderá ser útil na identificação de alguns requisitos do 
software, mas não pode ser considerada uma atividade de prototipação, já que não faz uso de uma linguagem de programação. 
V- A fase de testes do modelo cascata tem por finalidade verificar se o software atende aos requisitos definidos e suas possíveis falhas, 
V- Projetos desenvolvidos através do modelo em espiral normalmente possuem um maior potencial de risco, já que sua abordagem es! 
orientada à codificação. 
|e a alternativa CORRETA: 
As sentenças |ll e V estão corretas. 
As sentenças |, |ll e IV estão corretas. 
As sentenças |, IV e V estão corretas. 
As sentenças | || e |V estão corretas. 
A prototipação é considerada uma técnica poderosa para o desenvolvimento de softwares, que tem por finalidade obter as informações 
dosoftware e apresentá-las aos usuários, através de uma representação limitada de um design. Sobre as características do 
modelo de prototipação, analise as sentenças a seguir 
|- O protótipo tem a função de auxiliar na validação dos requisitos do sistema e possibilitar a inserção de novos requisitos ainda não 
identificados. 
||- Na construção do protótipo deve-se observar as boas práticas de construção de software, já que este poderá ser reaproveitado no 
desenvolvimento do sof tware. 
Ill- Uma das vulnerabilidades do modelo de prototipação é a compreensão do cliente sobre a função do protótipo. 
Este modelo possibilita que ealizados sucessivos refinamentos para chegar ao modelo ideal. 
Assinale a alternativa CORRETA: 
As sentencas || e IV estdo corretas. 
Assentencas | |ll e IV estdo corretas. 
As sentengas | e Il estdo corretas. 
Somente a sentenca | esta correta. 
8) Ainfluéncia do fendmeno "o computador como ferramenta na educação” depende do valor que cada sociedade Ihe dá, ou seja, as 
possibilidades de uso do computador estdo crescendo e os limites dessa expan: desconhecidos. 
usar o computador como um recurso para enriquecer e favorecer o processo de ensino-aprendizagem e programas de computador que visam 
urgem relatos de novas maneiras de 
atender necessidades e objetivos pedagdgicos. Isso mostra que é possivel alterar o paradigma educacional; hoje, centrado no ensino, para 
Impresso por Ciências e Tecnologias, E-mail joeberfabio@gmail.com para uso pessoal e privado. Este material pode ser protegido por 
direitos autorais e não pode ser reproduzido ou repassado para terceiros. 01/06/2023, 12:11:11 
algo que seja centrado na aprendizagem. Existem diversos tipos de software educacional e cada um possui suas próprias características e 
um determinado enfoque educacional Sobre o exposto, classifigue V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas 
) Os jogos educacionais desenvolvem capacidades intelectuais do aluno 
) Os programas de simulação envolvem a criação de modelos dinâmicos e simplificados do mundo real. 
) Os programas tutoriais apresentam o conteúdo ao aluno, utilizando recursos audiovisuais. 
) Os programas de exercício e prática promovem a própria construção do software educacional 
@ Os softwares educacionais auxiliam os professores na elaboração e na execução de suas aulas. No entanto, Tajra (2000) destaca que o 
uso de um software na educação deve estar relacionado & capacidade de o professor associar sua proposta educacional à tecnologia, pois 
por meio de um software, o professor pode ensinar e estimular a curiosidade de seus alunos. Para tanto, os professores necessitam fazer 
uma avaliação criteriosa do software, assim como é feito com o livro didático. Assim, compreende-se que a avaliação deve ter como 
alguns critérios. Sobre os critérios da avaliação dos softwares, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas 
( )É um aplicativo que precisa se direcionar às atividades com fins pedagógicos, ou seja, que possibilite ao aluna a construção do 
conhecimento. 
( )É um aplicativo educacional que precisa atender aos objetivos pedagógicos, podendo ser utilizado para entretenimento dos alunos em 
de aula 
( ) É um aplicativo educacional destinado exclusivamente aos professores, para facilitar a realização de planejamentos e atividades, sem 
acesso aos alunos. 
( ) É um aplicativo educacional que deve imitar integralmente os livros didáticos impressos, tendo com finalidade principal atrair a atenção 
dos alunos. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequéncia CORRETA: 
FONTE: TAIRA, S. F. Informática na educação. São Paulo: Érica, 2000. 
) 0 uso da informática na educação como ferramenta didática exige planejamento, conhecimento técnico, dedicação e constante 
atualização. Ao professor deste novo cenário educacional que está rodeado pelas tecnologias, cabe a tarefa de reavaliar-se, tanto com 
relação a sua concepção de educação quanto aos seus objetivos, decidindo-se por adotar uma abordagem mais instrucionista ou 
construcionista com seus alunos. Sobre o exposto, associe os itens, utilizando o código a seguir 
|- Abordagem construcionista. 
|I- Abordagem instrucionista 
) Permite que o aluno seja autônomo e que construa diferentes caminhos para chegar ao conhecimento, 
) Provoca a investigagio do aluno, estimula-o a pesquisar e não esperar as fespostas prontas do professor. 
) O professor aparece como a figura principal do processo, ou seja, aquele que domina o assunto e repassa aos alunos todo o seu sabe 
) O aluno aparece como a figura principal do processo e o professor é a pessoa que o orienta e estimula durante toda sua caminhada. 
Assinale a alternativa queapresenta a sequéncia CORRETA: 
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direitos autorais e não pode ser reproduzido ou repassado para terceiros. 01/06/2023, 12:11:11 
®) Diante de um mercado tão competitivo, as empresas buscam constantemente investir na qualidade de seus produtos e serviços, sendo 
que este conceito de qualidade pode ser empregado sob vários aspectos. Em se tratando da Engenharia de Software, quais seriam as duas 
principais definições quanto à perspectiva da qualidade? 
A Constituig3o de zero defeito e custo em conformidade com a realidade de mercado, 
Planejamento da qualidade e elaboração de um designer único. 
Melhoria do desenvolvimento de serviço e qualificação dos usuários, 
Conformidade com as especificações e atendimento das necessidades dos usuarios. 
@ A influência do fenômeno “o computador como ferramenta na educação” depende do valor que cada sociedade Ihe dá, ou seja, as 
possibilidades de uso do computador estão crescendo e os limites dessa expansão são desconhecidos. Surgem relatos de novas maneiras de 
usar o computador como um recurso para enriquecer e favorecer o processo de ensino-aprendizagem e programas de computador que visam 
atender necessidades e objetivos pedagógicos. Isso mostra que é possível alterar o paradigma educacional; hoje, centrado no ensino, para 
algo que seja centrado na aprendizagem. Existem diversos tipos de software educacional e cada um possui suas próprias características e 
um determinado enfoque educacional. Sobre o exposto, assinale a alternativa INCORRETA: 
Os programas de simulação envolvem a criação de modelos dinâmicos e simplificados do mundoreal 
Os jogos educacionais desenvolvem capacidades intelectuais do aluno 
Os programas de exercício e prática promovem a própria construção do sof tware educacional 
Os programas tutoriais apresentam o conteúdo ao aluno, utilizando recursos audiovisuais. 
B) Nos dias atuais, o mercado da informática traz uma infinidade de softwares. Diante da diversidade de possibilidades encontradas nas 
propostas destes, entendemos ser necessário o professor estabelecer critérios para a sua utilização, compreendendo sua classificação e 
adequação atrelada aos objetivos que pretende atingir. Sobre os conceitos de software educacional, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as fals: 
( ) Todo software pode ser considerado educacional, desde que sua utilização esteja inserida num contexto e numa situação de ensino- 
aprendizagem, onde exista uma metodologia que oriente todo o processo 
( ) Todo software educacional possui suas próprias características e um determinado enfoque educacional. 
( ) Todo software educacional codifica o que c usuário quer realizar, podendo criar utros programas, com possibilidades de criaç; 
multimídia 
( ) Todo software educacional é um programa que envolve conteúdos pedagógicos em forma de jogos. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequéncia CORRETA: 
®) 0 uso dainformatica na educação como ferramenta didática exige planejamento, conhecimento técnico, dedicação e constante 
atualização. Ao professor deste novo cenário educacional que está rodeado pelas tecnologias, cabe a tarefa de reavaliar-se, tanto com 
relação a sua concenção de educação quanto aos seus objetivos, decidindo-se por adotar uma abordagem mais instrucionista ou 
construcionista com seus alunos. Sobre o exposto, associe os itens, utilizando o código a seguir 
|- Abordagem construcionista. 
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direitos autorais e não pode ser reproduzido ou repassado para terceiros. 01/06/2023, 12:11:11 
Impresso por Ciências e Tecnologias, E-mail joeberfabio@gmail.com para uso pessoal e privado. Este material pode ser protegido por 
direitos autorais e não pode ser reproduzido ou repassado para terceiros. 01/06/2023, 12:07:08 
Disciplina: Fundamentos e Análise de Software Educativo (LIN106) 
Avaliação: Avaliação I - Individual ( Cod.:672756) ( peso.:1,50) 
Prova: 34509207 
Nota da Prova: 9,00 
Legenda: v Resposta Certa % sua Resposta Errada 
1. Todo projeto de software, antes de iniciar seu processo de implementagao 
(codificagdo), deve passar por uma anélise aprofundada com o intuito de verificar a 
sua viabilidade econémica e os requisitos que deverdo ser atendidos, sendo que tais 
requisitos dividem-se em duas categorias: funcionais e ndo funcionais. Acerca dos 
requisitos não funcionais, assinale a alternativa CORRETA: 
a) Especificam as fungdes que não poderão ser executadas pelo software. 
b) Descrevem com detalhes o que deve ser codificado pelo programador. 
V ¢) Definem as questdes tecnologicas quanto ao funcionamento do software. 
d) Descrevem os servigos disponibilizados pelo software aos usuarios. 
2. Nos dias atuais, o mercado da informatica traz uma infinidade de softwares. Diante 
da diversidade de possibilidades encontradas nas propostas destes, entendemos ser 
necessario o professor estabelecer critérios para a sua utilizagao, compreendendo sua 
classificação e adequagao atrelada aos objetivos que pretende atingir. Sobre os 
conceitos de software educacional, classifique V para as sentencas verdadeiras e F 
para as falsas: 
() Todo software pode ser considerado educacional, desde que sua utilizagao esteja 
inserida num contexto e numa situação de ensino-aprendizagem, onde exista uma 
metodologia que oriente todo o processo. 
() Todo software educacional possui suas proprias caracteristicas e um 
determinado enfoque educacional. 
() Todo software educacional codifica o que o usuario quer realizar, podendo criar 
outros programas, com possibilidades de criagdes multimidia. 
() Todo software educacional é um programa que envolve conteudos pedagogicos 
em forma de jogos. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequéncia CORRETA: 
a) F-F-V-V. 
Vb)) V-V-F-F. 
o V-F-F-F. 
d)F-V-F-F. 
3. Diante de um mercado tão competitivo, as empresas buscam constantemente investir 
na qualidade de seus produtos e servigos, sendo que este conceito de qualidade pode 
ser empregado sob varios aspectos. Em se tratando da Engenharia de Software, quais 
seriam as duas principais defini¢des quanto a perspectiva da qualidade? 
a) Constituição de zero defeito e custo em conformidade com a realidade de 
mercado. 
V b) Conformidade com as especificacdes e atendimento das necessidades dos
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Usuários. 
c) Planejamento da qualidade e elaboração de um designer único. 
d) Melhoria do desenvolvimento de serviço e qualificação dos usuários. 
4. O uso da informática na educação como ferramenta didática exige planejamento, 
conhecimento técnico, dedicação e constante atualização. Ao professor deste novo 
cenário educacional que está rodeado pelas tecnologias, cabe a tarefa de reavaliar-se, 
tanto com relação a sua concepção de educação quanto aos seus objetivos, 
decidindo-se por adotar uma abordagem mais instrucionista ou construcionista com 
seus alunos. Sobre o exposto, associe os itens, utilizando o código a segui 
I- Abordagem construcionista. 
II- Abordagem instrucionista. 
() Permite que o aluno seja autônomo e que construa diferentes caminhos para 
chegar ao conhecimento. 
() Provoca a investigagdo do aluno, estimula-o a pesquisar e não esperar as 
respostas prontas do professor. 
() O professor aparece como a figura principal do processo, ou seja, aquele que 
domina o assunto e repassa aos alunos todo o seu saber. 
() O aluno aparece como a figura principal do processo e o professor é a pessoa 
que o orienta e estimula durante toda sua caminhada. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequéncia CORRETA:a I-1I-1I-L 
b) I-II-1I-L 
c) II-I-I-IL 
VdI-1-I-1L 
5. A influéncia do fenémeno "o computador como ferramenta na educação" depende do 
valor que cada sociedade lhe d4, ou seja, as possibilidades de uso do computador 
estdo crescendo e os limites dessa expansdo são desconhecidos. Surgem relatos de 
novas maneiras de usar o computador como um recurso para enriquecer e favorecer o 
processo de ensino-aprendizagem e programas de computador que visam atender 
necessidades e objetivos pedagdgicos. Isso mostra que é possivel alterar o paradigma 
educacional; hoje, centrado no ensino, para algo que seja centrado na aprendizagem. 
Existem diversos tipos de software educacional e cada um possui suas proprias 
caracteristicas e um determinado enfoque educacional. Sobre o exposto, classifique 
V para as sentengas verdadeiras e F para as falsas: 
() Os programas tutoriais constituem uma versdo computacional da instrução 
programada. 
() Os programas de exercicio e pratica sdo utilizados para revisar contetidos, 
envolvem memorização e repeticdo. 
() Os programas de simulação envolvem a criação de modelos dinamicos e 
simplificados do mundo real. 
() Os programas de exercicio e pratica promovem a própria construção do 
software educacional.
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Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
Va)F-V-F-V. 
b) V-V-F-F. 
¢ F-F-V-V. 
Rd)V-V-V-F. 
6. As metodologias de desenvolvimento de software se baseiam em um modelo de ciclo 
de vida, tais como cascata, espiral e prototipação, sendo que tais modelos poderdo 
ser adaptados de acordo com as caracteristicas especificas de um projeto e da equipe 
de desenvolvimento. Sobre o exposto, analise as sentencas a seguir: 
I- Todos os modelos de ciclo de vida possuem trés fases em comum: definição, 
desenvolvimento e manutengao. 
1I- Metodologias que seguem o modelo em cascata possuem fases bem definidas, 
mas que poderdo variar conforme a necessidade da equipe. 
III- Um conjunto de telas desenvolvido através de softwares de desenho grafico 
podera ser util na identificagdo de alguns requisitos do software, mas não pode ser 
considerada uma atividade de prototipagdo, ja que não faz uso de uma linguagem de 
programagao. 
IV- A fase de testes do modelo cascata tem por finalidade verificar se o software 
atende aos requisitos definidos e suas possiveis falhas. 
V- Projetos desenvolvidos através do modelo em espiral normalmente possuem um 
maior potencial de risco, ja que sua abordagem está orientada a codificação. 
Assinale a alternativa CORRETA: 
v a) As sentencas I, IT e IV estão corretas. 
b) As sentengas I, III e IV estdo corretas. 
c) As sentencas Il e V estão corretas. 
d) As sentencas II, IV e V estdo corretas. 
7. A utilização de sistemas de realidade virtual permite atingir a competéncia cientifica 
necesséria para o dominio da técnica. Neste tipo de sistema a movimentação, a 
sonorização e a visualizagdo do ambiente devem permitir a imersdo total do usuario e 
a maior proximidade com a realidade. No ensino, podemos encontrar programas que 
garantem ao educando a vivéncia de experiéncias semelhantes as que realizaria na 
vida real, e que dificilmente poderiam ser trabalhadas nas formas tradicionais no 
espaço escolar. Sobre como são classificados esses softwares que buscam imitar uma 
situagdo real, com a finalidade de facilitar o treinamento e a aprendizagem, assinale a 
alternativa CORRETA: 
V a) Simuladores. 
b) Informatizados. 
c) Adaptadores. 
d) Virtualizados. 
8. Segundo Sommerville (2018), para que um software seja desenvolvido de forma
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consistente, é preciso aliar boas práticas da engenharia de software com um robusto e 
eficiente processo de desenvolvimento. Diferentes tipos de sistemas necessitam de 
diferentes processos de desenvolvimento. Por exemplo, um software de tempo real 
de uma aeronave deve ser completamente especificado antes do início do 
desenvolvimento, enquanto que em um sistema de comércio eletrônico a 
especificação e o desenvolvimento do software podem ser conduzidos paralelamente. 
O uso de um processo de software inadequado pode reduzir a qualidade ou a 
utilidade do produto de software a ser desenvolvido e/ou aumentar os custos de 
desenvolvimento. Este fato leva as organizações que produzem software a usar 
processos de desenvolvimento que sejam eficientes e que atendam plenamente as 
suas necessidades. Acerca dos processos de software a serem adotados, analise as 
sentenças a segui 
I- O processo de software pode ser definido como um complexo de atividades 
relacionadas que direcionam ao desenvolvimento de um produto de software. 
1I- Dentre as atividades desenvolvidas no processo de software, destaca-se a 
definição das funcionalidades do software e as restrições a seu funcionamento. 
III- Independente do processo de software adotado, a atividade de validação devera 
ser realizada, tendo por objetivo verificar a conformidade do artefato produzido com 
os requisitos previamente definidos. 
IV- Embora os processos de software sejam complexos, é imprescindivel a adogao 
de um processo de desenvolvimento de software previamente definido, o qual devera 
ser seguido na sua integralidade. 
Assinale a alternativa CORRETA: 
FONTE: SOMMERVILLE, I. Engenharia de Software, 9. ed. Sdo Paulo: Pearson 
Addison-Wesley, 2018. 
a) As sentencas I, IIl e IV estdo corretas. 
b) As sentencas I e IV estdo corretas. 
v c) As sentencas I, IT e III estdo corretas. 
d) As sentengas II, III e IV estdo corretas. 
9. O uso da informatica na educação como ferramenta didatica exige planejamento, 
conhecimento técnico, dedicação e constante atualizagdo. Ao professor deste novo 
cendrio educacional que esta rodeado pelas tecnologias, cabe a tarefa de reavaliar-se, 
tanto com relação a sua concepgdo de educag@o quanto aos seus objetivos, 
decidindo-se por adotar uma abordagem mais instrucionista ou construcionista com 
seus alunos. Sobre o exposto, associe os itens, utilizando o código a seguir: 
I- Abordagem construcionista. 
1I- Abordagem instrucionista. 
() Permite que o aluno seja autônomo e que construa diferentes caminhos para 
chegar ao conhecimento. 
() Provoca a investigagdo do aluno, estimula-o a pesquisar e não esperar as 
respostas prontas do professor. 
() O professor aparece como a figura principal do processo, ou seja, aquele que 
domina o assunto e repassa aos alunos todo o seu saber.
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() O aluno aparece como a figura principal do processo e o professor é a pessoa 
que o orienta e estimula durante toda sua caminhada. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
a) I-1I-1I-1 
Vb)I-1-I-1L 
c) I-II-II-L 
d) II-I-I-1IL 
10.A prototipagdo é considerada uma técnica poderosa para o desenvolvimento de 
softwares, que tem por finalidade obter as informagdes necessérias do software e 
apresenta-las aos usuários, através de uma representagdo limitada de um design. 
Sobre as caracteristicas do modelo de prototipagdo, analise as sentengas a seguir: 
I- O prototipo tem a função de auxiliar na validação dos requisitos do sistema e 
possibilitar a inserção de novos requisitos ainda não identificados. 
II- Na construgdo do protétipo deve-se observar as boas praticas de construção de 
software, ja que este podera ser reaproveitado no desenvolvimento do software. 
III- Umadas vulnerabilidades do modelo de prototipação é a compreensdo do cliente 
sobre a função do protétipo. 
IV- Este modelo possibilita que sejam realizados sucessivos refinamentos para 
chegar ao modelo ideal. 
Assinale a alternativa CORRETA: 
a) As sentencas I e II estdo corretas. 
b) As sentencas II e IV estdo corretas. 
v c) As sentencas I, IIl e IV estdo corretas. 
d) Somente a sentenca I está correta. 
Disciplina: Fundamentos e Analise de Software Educativo (LIN106) 
Avaliação: Avaliação II - Individual ( Cod.:672753) ( peso.:1,50) 
Prova: 34518753 
Nota da Prova: 10,00 
Legenda: v Resposta Certa % sua Resposta Errada 
1. A influéncia do fendmeno "o computador como ferramenta na educação" depende do 
valor que cada sociedade lhe d4, ou seja, as possibilidades de uso do computador 
estdo crescendo e os limites dessa expansdo são desconhecidos. Surgem relatos de 
novas maneiras de usar o computador como um recurso para enriquecer e favorecer o 
processo de ensino-aprendizagem e programas de computador que visam atender 
necessidades e objetivos pedagdgicos. Isso mostra que é possivel alterar o paradigma 
educacional; hoje, centrado no ensino, para algo que seja centrado na aprendizagem. 
Existem diversos tipos de software educacional e cada um possui suas proprias 
caracteristicas e um determinado enfoque educacional. Sobre os programas do tipo
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tutorial, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
() Os programas tutoriais constituem uma versão computacional da instrução 
programada. 
( ) Os programas tutoriais colocam o aluno diante de várias situações, podendo 
desenvolver hipoteses, testá-las e analisar os resultados. Exemplo: situagdes de 
desastres, gerenciamento de cidades etc. 
() Os programas tutoriais apresentam o contetido ao aluno, utilizando recursos 
audiovisuais. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequéncia CORRETA: 
a) F-F-V. 
Vb)V-F-V. 
o F-V-F. 
d) V-V-F. 
2. Na escolha de um software educacional, deve-se considerar o publico-alvo e a 
adequação da interface do software em relação ao assunto utilizado, bem como sua 
aplicabilidade como ferramenta no processo de ensino, ndo apenas como ferramenta 
de execução de tarefas. Deve ser avaliada a existéncia de diferentes formas de 
apresentacdo de conteúdos e resolução de problemas, principalmente em termos de 
padrdes de usabilidade e acessibilidade. Sobre os métodos para avaliagdo de software 
educacional, classifique V para as sentencas verdadeiras e F para as falsas: 
() A Técnica de Inspeção Ergondmica de Software Educacional propde a 
integragdo entre aspectos pedagogicos e de usabilidade no processo de avaliagao 
ergondmica de um software educacional. 
() A Técnica de Inspeção Ergondmica de Software Educacional tem um enfoque 
particular sobre a ergonomia de software aplicada a produtos educacionais 
informatizados. 
() O ErgoList é um sistema de avaliação ergonémica de software para ser usado 
on-line na internet. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequéncia CORRETA: 
a V-V-F. 
Vb V-V-V. 
o F-F-V. 
d)F-V-F. 
3. Quando o aluno aprende, utilizando diferentes recursos e metodologias inovadoras, 
ele apresenta-se mais feliz, motivado e interessado nos estudos. Os softwares 
educacionais são um bom exemplo disso, pois possibilitam uma interagdo maior 
entre o conhecimento e os alunos, o que torna o ensino ainda mais significativo e 
prazeroso. Com relação à elaboração e a utilizagdo destes softwares, analise as 
sentengas a seguir: 
I- Os softwares são instrumentos instrutivos, de facil manuseio e aplicação, sem 
objetivos pedagdgicos.
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II- Os softwares são instrumentos pedagógicos, criados para auxiliar o professor em 
sala de aula, atrelando-os aos conteúdos. 
III- Os softwares poderão ser implementados pelos próprios professores licenciados 
em informática, que conhecem os alunos e entendem de educação. 
IV- Os softwares são criados por especialistas e, por isso, dispensam qualquer tipo de 
seleção por parte dos educadores. 
Assinale a alternativa CORRETA: 
a) As sentenças I e IV estão corretas. 
b) As sentenças II e IV estão corretas. 
c) As sentenças I e III estão corretas. 
V d) As sentenças II e III estão corretas. 
4. A teoria da atividade é fundamental no desenvolvimento de softwares educativos. 
Segundo Kaptelinin (2020), existem alguns aspectos que diferenciam a atividade de 
outros tipos de interação. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir: 
I- Os sujeitos das atividades têm necessidades que devem ser atendidas por meio de 
uma interagdo com o mundo. 
II- As atividades e seus sujeitos determinam-se mutuamente, são forgas geradoras 
que transformam sujeitos e objetos. 
III- Toda atividade humana deve ser atendida por meio de interagdo, não podendo ser 
mediada. 
Assinale a alternativa CORRETA: 
FONTE: KAPTELININ, V. The Encyclopedia of Human-Computer Interaction, 2nd 
Ed. 2020. Disponivel em: https://www.interaction-design.org/literature/book/the- 
encyclopedia-of-human-computer-interaction-2nd-ed/activity-theory. Acesso em: 2 
mar. 2020. 
a) As sentencas II e III estão corretas. 
V b) As sentengas I e II estão corretas. 
c) Somente a sentenga III está correta. 
d) As sentencas I e III estão corretas. 
5. Nos dias atuais, o mercado da informatica traz uma infinidade de softwares. Diante 
da diversidade de possibilidades encontradas nas propostas destes, entendemos ser 
necessario o professor estabelecer critérios para a sua utilizagao, compreendendo sua 
classificagdo e adequagao atrelada aos objetivos que pretende atingir. Sobre as 
classificagdes de softwares, classifique V para as sentencas verdadeiras e F para as 
falsas: 
() Os softwares tutoriais instruem o aluno passo a passo, dando-lhe informagdes, 
conduzindo-o dentro do sistema proposto. 
( ) Os softwares de simulação oferecem a possibilidade de o aluno desenvolver 
hipóteses, testa-las, analisar resultados e refinar os conceitos repassados pelo 
professor. 
( ) Os softwares aplicativos podem ser utilizados para elaborar um software
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educativo por meio da programação de planilhas eletrônicas que armazenem e 
executem equações de uma modelagem de sistema real. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
a) F-F-V. 
b)F-V-F. 
Vo V-V-V. 
d) V-V-F. 
6. Um software é desenvolvido para atender as necessidades de seus usuarios e que 
deve ter uma vida útil, produtiva e longa. Com relação à qualidade de software, 
assinale a alternativa INCORRETA: 
a) Os testes são incapazes de garantir que um software não irá apresentar erros 
durante a execução. 
& b) O processo de validação tem por objetivo realizar testes até que nenhum erro seja 
encontrado. 
c) Testes de programas podem ser usados para mostrar a presença de erros, mas 
nunca para mostrar a sua ausência. 
d) Um teste bem-sucedido é aquele que revela um erro ainda desconhecido. 
7. O método de verificação de requisitos técnicos considera fatores de disponibilidade e 
compatibilidade e o possível impacto de equipamentos, sistemas e software sobre os 
usuários. Esta avaliação visa reconhecer os recursos disponíveis para a realização das 
atividades propostas. Sobre os atributos referentes ao requisito de tecnologia do 
modelo TUP, classifique V para as opções verdadeiras e F para as falsas:() Disponibilidade e compatibilidade. 
() Acessibilidade e confiabilidade. 
() Aspectos organizacionais. 
() Integridade e versatilidade. 
() Aspectos de programagao. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequéncia CORRETA: 
a) V-V-F-F-F. 
b)F-V-F-F-V. 
V) V-V-V-F-F. 
d)F-F-V-V-F. 
8. O método de verificagdo de requisitos técnicos considera fatores de disponibilidade e 
compatibilidade e o possivel impacto de equipamentos, sistemas e software sobre os 
usudrios. Esta avaliagdo visa reconhecer os recursos disponiveis para a realização das 
atividades propostas. Sobre os atributos referentes ao requisito de tecnologia do 
modelo TUP, assinale a alternativa CORRETA: 
a) Disponibilidade, versatilidade, acessibilidade, confiabilidade e aspectos de 
programagao. 
- b) Disponibilidade, compatibilidade, acessibilidade, confiabilidade e aspectos 
organizacionais.
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c) Confiabilidade, distribuição, princípios ergonômicos, acessibilidade e requisitos 
técnicos. 
d) Checklist, compatibilidade, acessibilidade, integridade e requisitos técnicos. 
9. Ao escolher um software educacional, o professor precisa ter em mente os objetivos 
que serão trabalhados e usar de sua criatividade e flexibilidade para não ficar restrito 
às propostas sugeridas pelos desenvolvedores do software. Atualmente, estão 
disponíveis várias classes de software para um melhor aproveitamento educacional e 
apoio automatizado ao processo de ensino-aprendizagem. Tais softwares são 
classificados em categorias conforme seus objetivos pedagógicos. Considerando a 
classificação dos softwares educativos, avalie as asserções a seguir e a relação 
proposta entre elas: 
I- Exercício e prática são indicados para fixação ou recuperação de determinados 
conteúdos. 
PORQUE 
II- Exercicio e prática utilizam uma linguagem de programação e permitem 
desenvolver o raciocínio lógico e matemático, sendo uma das suas características 
principais a liberdade de criação. 
Assinale a alternativa CORRETA: 
a) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a IT é uma justificativa correta 
dal 
b) A asserção I é uma proposição falsa, e a IT é uma proposição verdadeira. 
V c) A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. 
d) As assergdes I e II são proposigdes verdadeiras, mas a II ndo é uma justificativa 
correta da . 
10.A coesão e o acoplamento são princípios de engenharia de software frequentemente 
utilizados, a fim de avaliar se a segmentação de um sistema em módulos ou em 
componentes foi eficiente. Para uma arquitetura de software bem desenvolvida e 
sustentável, deve-se levar em conta estes dois princípios que visam melhorar o 
design do software. Acerca dos princípios de coesão e acoplamento, analise as 
sentenças a seguir: 
I- Os componentes ou os módulos devem apresentar baixa coesão e um alto grau de 
acoplamento. 
II- A alta coesão possibilita que a manutenção de um componente seja realizada sem 
a necessidade de se preocupar com os detalhes internos dos demais componentes. 
III- O acoplamento entre os componentes é uma medida de interconexão desses 
componentes, em que o alto grau de acoplamento pode ser verificado quando há uma 
grande dependência entre eles. 
IV- O baixo grau de acoplamento entre os componentes facilita o processo de 
manutenção. 
Assinale a alternativa CORRETA: 
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a) As sentenças I e II estão corretas. 
b) As sentenças 1, III e IV estão corretas. 
v c) As sentencas III e IV estdo corretas. 
d) As sentencas I, I e IV estão corretas. 
20:36 ter, 30 de mai. E9 mE - 
< VOLTAR Questão 10 
As metodologias de desenvolvimento de software se baseiam em um modelo de ciclo de vida 
tais como cascata, espiral e prototipação, sendo que tais modelos poderão ser adaptados de 
acordo com as características específicas de um projeto e da equipe de desenvolvimento. 
Sobre o exposto, analise as sentencas a seguir: 
I- Todos os modelos de ciclo de vida possuem três fases em comum: definição, 
desenvolvimento e manutenção. 
11- Metodologias que seguem o modelo em cascata possuem fases bem definidas, mas que 
poderão variar conforme a necessidade da equipe. 
WI- Um conjunto de telas desenvolvido através de softwares de desenho gráfico poderá ser 
útil na identificação de alguns requisitos do software, mas não pode ser considerada uma 
atividade de prototipação, já que não faz uso de uma linguagem de programação. 
IV- A fase de testes do modelo cascata tem por finalidade verificar se o software atende aos 
requisitos definidos e suas possíveis falhas. 
V- Projetos desenvolvidos através do modelo em espiral normalmente possuem um maior 
Potencial de risco, já que sua abordagem está orientada à codificação. 
Assinale a alternativa CORRETA: 
Assentenças Hl e Vestão corretas. 
Assentenças |, Hl e IV estão corretas. 
ntenças |, 1l e IV estão corretas. 
Assentenças 1, IV e V estão corretas. 
20:35 ter, 30 de mai. B mdB - 
< VOLTAR Questão 8 
Os softwares educacionais possuem como premissa auxiliar na aprendizagem, disponibilizar 
20 aluno acesso às tecnologias, bem como dinamizar as aulas, tornando-as mais atrativas e 
dinâmicas. A utilização desses softwares em sala de aula deve ser mediada pelos profissionais 
da educação para que o aluno consiga acessar conteúdos e para que seja oferecida uma nova 
forma de aprender com a informática. Com relação aos softwares e características 
relacionadas à qualidade de software, analise as senten: 
|- Exercício e pratica - apresenta feedback, para melhorar o desempenho do aluno e assegurar 
o conhecimento da habilidade desejada. 
11- Tutorial - apresenta programas com informações organizadas c 
sequência pedagógica a ser apresentada ao aluno. 
IN- Multimidia - apresenta uso de ilustrações, de animação, de cor, de recursos sonoros para 
despertar, manter e reforçar a atenção e a motivação do aluno. 
Assinale a alternativa CORRETA: 
As sentenças |, 1l e 111 estão corretas. 
Somente a sentença Il está correta. 
Somente a sentença lll está correta. 
20:36 ter, 30 de mai. E9 miE - .= 
< VOLTAR Questão 9 
Todo projeto de software, antes de iniciar seu processo de implementação (codificação), deve 
alternativa CORRETA: 
Definem as questões tecnológicas quanto ao funcionamento do software. 
Descrevem com detalhes o que deve ser codificado pelo programador. 
Especificam as funções que não poderão ser executádas pelo software. 
Descrevem os serviços disponibilizados pelo software aos usuários. 
20:35 ter, 30 de mai. E9 e &R 
< voLTAR Questao 7 
Nos dias atuais, o mercado da informatica traz uma Infinidade de softwares. Diante da 
diversidade de possibilidades encontradas nas propostas destes, entendemos ser necessario 
o professor estabelecer critérios para a sua utilização, compreendendo sua classificação e 
adequacao atrelada aos objetivos que pretende atingir. Sobre os conceitos de software 
educacional, classifique V para as sentencas verdadeiras e F para as falsas: 
( ) Todo software pode ser considerado educacional, desde que sua utilização esteja inserida 
num contexto e numa situação de ensino-aprendizagem, onde exista uma metodologia que 
oriente todo o processo. 
() Todo software educacional possul suas préprias caracteristicas e um determinado 
enfoque educacional 
() Todo software educacional codifica o que o usuário quer realizar, podendo criar outros 
programas, com possibilidades de criações multimidia, 
() Todo software educacional é um programa que envolve conteúdos pedagogicos em forma 
de jogos 
Assinale a alternativa que apresenta a sequénciaCORRETA 
20:35 ter, 30 de mai. E mi= - 
< VOLTAR Questão 5 
O uso da informática na educação como ferramenta didática exige planejamento, 
conhecimento técnico, dedicação e constante atualização. Ao professor deste novo cenário 
educacional que está rodeado pelas tecnologias, cabe a tarefa de reavaliar-se, tanto com 
relação a sua concepção de educação quanto aos seus objetivos, decidindo-se por adotar uma 
abordagem mais instrucionista ou construcionista com seus alunos. Sobre o exposto, associe 
s itens, utilizando o código a seguir: 
1- Abordagem construcionista. 
- Abordagem instrucionista 
( ) Permite que o aluno seja auténomo e que construa diferentes caminhos para chegar ao 
conhecimento. 
( ) Provoca a investigação do aluno, estimula-o a pesquisar 
prontas do professor. 
( ) O professor aparece como a figura principal do processo, ou seja, aquele que domina o 
assunto e repassa aos alunos todo o seu saber. 
e não esperar as respostas 
( ) O aluno aparece como a figura principal do processo e o professor é a pessoa que o orienta 
e estimula durante toda sua caminhada, 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
20:35 ter,30demai. EM e a= - 
< vOLTAR Questão 6 
A influência do fenômeno "o computador como ferramenta na educação" depende do valor 
que cada sociedade Ihe da, ou seja, as possibilidades de uso do computador estão crescendo e 
s limites dessa expansão são desconhecidos. Surgem relatos de novas maneiras de usar o 
computador como um recurso para enriquecer e favorecer o processo de ensino- 
aprendizagem e programas de computador que visam atender necessidades e objetivos 
Ppedagógicos. Isso mostra que é possível alterar o paradigma educacional; hoje, cent 
ensino, para algo que seja centrado na aprendizagem. Existem diversos tipos de software 
educacional e cada um possui suas próprias características e um deter 
educacional. Sobre o exposto, assinale a alternativa INCORRETA: 
Osjoros educacionais desenvolvem capacidades intelectuais do aluno. 
Os programas tutoriais apresentam o conteúdo ao alune, utilizando recurses 
audiovisuais. 
Os programas de simulação envolvem-a-ceriaçõo -de modetos dinâmicos e 
simplificados do mundo real. 
Os programas de exercício e prática promovem a própria construção do software 
20:35 ter, 30 demai. EM u - n 
< vourar Questao 4 
A utiliza - idade virtual permite atingir a competéncia cientifica 
necessaria para o dominio da técnica. Neste tipo de sistema a movimentação, a sonorização e 
a visualização do ambiente devem permitir a imersão total do usuário e a maior proximidade 
com a realidade. No ensino, podemos encontrar programas que garantem ao educando a 
Vivência de experiências A= que realizaria na vida real, e que dificilmente 
classificados esses softwares que buscam imitar uma situação real, com a finalidade de 
facilitar o treinamento e a aprendizagem, assinale a alternativa CORRETA: 
Virtustizados. 
Simutadores. 
Informatizades. 
20:35 ter, 30 de mai. B9 mds - 
< VOLTAR Questao 2 
Os softwares educacionais auxiliam os professores na elaboração e na exect 
No entanto, Tajra (2000) destaca que o uso de um software na educacio deve estar 
relacionado à capacidade de o professor associar sua proposta educacional à tecnologia, pois 
por meio de um software, o professor pode ensinar e estimular a curiosidade de seus alunos. 
Para tanto, os professores necessitam fazer uma avaliação criteriosa do software, assim como 
é feito com o livro didatico. Assim, compreende-se que a avaliação deve ter como base alguns 
critérios. Sobre os critérios da avaliacio dos softwares, classifique V para as sentencas 
verdadeiras e F para as falsas: 
( )É um aplicativo que precisa se direcionar as atividades com fins pedagogicos, ou seja, que 
possibilite ao aluno a construcao do conhecimento. 
) É um aplicativo educacional que precisa atender aos objetivos pedagogicos, podendo ser 
) É um aplicativo educacional destinado exclusivamente aos professores, para facilitar a 
realização de planejamentos e atividades, sem acesso aos alunos. 
( )É um aplicativo educacional que deve imitar integralmente os livros didaticos impressos, 
tendo com finalidade principal atrair a atenção dos a 
Assinale a alternativa que apresenta a sequéncia CORRETA: 
FONTE: TAJRA, S. F. Informatica na educação. São Paulo: Erica, 2000. 
20:35 ter, 30 de mai. EA mdB - 
< VOLTAR Questão 3 
O uso da informática na educação como ferramenta didática exige planelamento, 
conhecimento técnico, dedicação e constante atualização. Ao professor deste novo cenário 
educacional que está rodeado pelas tecnologias, cabe a tarefa de reavaliar-se, tanto com 
relação a sua concepção de educação quanto aos seus objetivos, decidindo-se por adotar uma 
abordagem mais instrucionista ou construcionista com seus alunos. Sobre o exposto, associe 
os Itens, utilizando o código a seguir: 
I- Abordagem construcionista. 
Abordagem instrucionista. 
( ) Permite que o aluno seja autônomo e que construa diferentes caminhos para chegar ao 
conhecimento. 
() Provoca a investigação do aluno, estimula-o a pesquisar e não esperar as respostas 
prontas do professor. 
() O professor aparece como a figura principal do processo, ou seja, aquele que domina o 
assunto e repassa aos alunos todo o seu saber. 
() ©aluno aparece como a figura principal do Processo e o professor é a pessoa que o orlenta 
e estimula durante toda sua caminhada. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequéncia CORRETA 
20:35 ter, 30 de mai. = o= e ss 
< voLTAR Questão 1 
A prototipação é considerada uma técnica poderosa para o desenvolvimento de softwares, 
que tem por finalidade obter as informações necessárias do software e apresentá-las aos 
uUsuários, através de uma representação limitada de um design. Sobre as caracteristicas do 
modelo de prototipação, analise as sentenças a seguir: 
1- O protótipo tem a função de auxiliar na validação dos requisitos do sistema e possibilitar a 
inserção de novos requisitos ainda não identificados. 
11- Na construção do protótipo deve-se observar as boas práticas de construção de software, 
já que este poderá ser reaproveitado no desenvolvimento do software. 
- Uma das vulnerabilidades do modelo de prototipação é a compreensão do cliente sobre a 
função do protótipo. 
IV- Este modelo possibilita que sejam realizados sucessivos refinamentos para chegar ao 
modelo ideal 
Assinale a alternativa CORRETA: 
As sentencas |, 11l e IV estão corretas. 
Assentencas l e IV estão corretas. 
Assentenças |e ll estão corretas. 
Somente a sentença | está correta. 
82% 
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Acadêmico: s 
Disciplina: Fundamentos e Análise de Software Educativo (LIN106) 
Avaliação: Avaliação | - Individual FLEX ( Cod.:000000) ( peso.:1,50) 
Prova: UNICODE 
Nota da Prova: 8,00 
Legenda: 4 Resposta Certa $$ Sua Resposta Errada 
1. Diante de um mercado tão competitivo, as empresas buscam constantemente investir na 
qualidade de seus produtos e serviços, sendo que este conceito de qualidade pode ser 
empregado sob vários aspectos. Em se tratando da Engenharia de Software, quais seriam as 
duas principais definições quanto à perspectiva da qualidade? 
a) Constituição de zero defeito e custo em conformidade com a realidade de mercado. 
« b) Conformidade com as especificações e atendimento das necessidades dos usuários. 
c) Planejamento da qualidade e elaboração de um designer único. 
d) Melhoria do desenvolvimento de serviço e qualificação dos usuários. 
2. A qualidade de software constitui-se em um fator de grande importância no seu 
desenvolvimento. Dentre as propriedades utilizadas para determinar a qualidade de software, 
assinale a alternativa CORRETA: 
« a) Verifica-se a satisfação de requisitos estabelecidos, incluindo o desempenho. 
b) Não há preocupaçãocom a facilidade de manutenção do software. 
c) Mede-se, exclusivamente, a qualidade da documentação produzida para o software. 
d) Não se abrange questões relativas à interface do software. 
3. A utilização de sistemas de realidade virtual permite atingir a competência científica necessária 
para o domínio da técnica. Neste tipo de sistema a movimentação, a sonorização e a 
visualização do ambiente devem permitir a imersão total do usuário e a maior proximidade com 
a realidade. No ensino, podemos encontrar programas que garantem ao educando a vivência de 
experiências semelhantes às que realizaria na vida real, e que dificilmente poderiam ser 
trabalhadas nas formas tradicionais no espaço escolar. Sobre como são classificados esses 
softwares que buscam imitar uma situação real, com a finalidade de facilitar o treinamento e a 
aprendizagem, assinale a alternativa CORRETA: 
« a) Simuladores. 
b) Virtualizados. 
c) Informatizados. 
d) Adaptadores. 
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4. O uso da informática na educação como ferramenta didática exige planejamento, conhecimento 
técnico, dedicação e constante atualização. Ao professor deste novo cenário educacional que 
está rodeado pelas tecnologias, cabe a tarefa de reavaliar-se, tanto com relação a sua 
concepção de educação quanto aos seus objetivos, decidindo-se por adotar uma abordagem 
mais instrucionista ou construcionista com seus alunos. Sobre o exposto, associe os itens, 
utilizando o código a seguir: 
|- Abordagem construcionista. 
11- Abordagem instrucionista. 
() Permite que o aluno seja autônomo e que construa diferentes caminhos para chegar ao 
conhecimento. 
() Provoca a investigagao do aluno, estimula-o a pesquisar e nao esperar as respostas 
prontas do professor. 
() O professor aparece como a figura principal do processo, ou seja, aquele que domina o 
assunto e repassa aos alunos todo o seu saber. 
() Oaluno aparece como a figura principal do processo e o professor é a pessoa que o orienta 
e estimula durante toda sua caminhada. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequéncia CORRETA: 
a)ll-N-1-1 
by I-1-1-1 
c)N-1-1-11. 
d) -- 
5. A prototipação é considerada uma técnica poderosa para o desenvolvimento de softwares, que 
tem por finalidade obter as informações necessárias do software e apresentá-las aos usuários, 
através de uma representação limitada de um design. Sobre as características do modelo de 
prototipação, analise as sentenças a seguir: 
|- O protótipo tem a função de auxiliar na validação dos requisitos do sistema e possibilitar a 
inserção de novos requisitos ainda não identificados. 
11- Na construção do protótipo deve-se observar as boas práticas de construção de software, já 
que este poderá ser reaproveitado no desenvolvimento do software. 
11l- Uma das vulnerabilidades do modelo de prototipação é a compreensao do cliente sobre a 
função do protótipo. 
IV- Este modelo possibilita que sejam realizados sucessivos refinamentos para chegar ao 
modelo ideal. 
Assinale a alternativa CORRETA: 
« a) As sentenças |, ll e IV estão corretas. 
b) Somente a sentença | está correta. 
c) As sentenças | e |l estão corretas. 
d) As sentenças Il e IV estão corretas. 
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6. Os softwares educacionais possuem como premissa auxiliar na aprendizagem, disponibilizar ao 
aluno acesso às tecnologias, bem como dinamizar as aulas, tornando-as mais atrativas e 
dinâmicas. A utilização desses softwares em sala de aula deve ser mediada pelos profissionais 
da educação para que o aluno consiga acessar conteúdos e para que seja oferecida uma nova 
forma de aprender com a informática. Com relação aos softwares e características relacionadas 
à qualidade de software, analise as sentenças a seguir: 
|- Exercício e prática - apresenta feedback, para melhorar o desempenho do aluno e assegurar o 
conhecimento da habilidade desejada. 
11- Tutorial - apresenta programas com informações organizadas conforme a necessidade da 
sequência pedagógica a ser apresentada ao aluno. 
11I- Multimidia - apresenta uso de ilustrações, de animação, de cor, de recursos sonoros para 
despertar, manter e reforçar a atenção e a motivação do aluno. 
Assinale a alternativa CORRETA: 
« a) As sentenças |, Il e Ill estão corretas. 
b) Somente a sentença | está correta. 
c) Somente a sentença || está correta. 
d) Somente a sentença |lll está correta. 
7. A influência do fenômeno "o computador como ferramenta na educação" depende do valor que 
cada sociedade lhe dá, ou seja, as possibilidades de uso do computador estão crescendo e os 
limites dessa expansão são desconhecidos. Surgem relatos de novas maneiras de usar o 
computador como um recurso para enriquecer e favorecer o processo de ensino-aprendizagem 
e programas de computador que visam atender necessidades e objetivos pedagógicos. Isso 
mostra que é possível alterar o paradigma educacional; hoje, centrado no ensino, para algo que 
seja centrado na aprendizagem. Existem diversos tipos de software educacional e cada um 
possui suas próprias características e um determinado enfoque educacional. Sobre o exposto, 
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) Os programas tutoriais constituem uma versao computacional da instrução programada. 
() Os programas de exercicio e pratica sao utilizados para revisar contetdos, envolvem 
memorizagao e repetigao. 
() Os programas de simulagao envolvem a criagao de modelos dinamicos e simplificados do 
mundo real. 
() Os programas de exercicio e pratica promovem a prépria construgao do software 
educacional. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequéncia CORRETA: 
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8. A influência do fenômeno "o computador como ferramenta na educagao” depende do valor que 
cada sociedade lhe dá, ou seja, as possibilidades de uso do computador estao crescendo e os 
limites dessa expansao sao desconhecidos. Surgem relatos de novas maneiras de usar o 
computador como um recurso para enriquecer e favorecer o processo de ensino-aprendizagem 
e programas de computador que visam atender necessidades e objetivos pedagdgicos. Isso 
mostra que é possivel alterar o paradigma educacional; hoje, centrado no ensino, para algo que 
seja centrado na aprendizagem. Existem diversos tipos de software educacional e cada um 
possui suas préprias caracteristicas e um determinado enfoque educacional. Sobre o exposto, 
assinale a alternativa INCORRETA: 
a) Os programas tutoriais apresentam o conteúdo ao aluno, utilizando recursos audiovisuais. 
b) Os programas de simulagao envolvem a criacao de modelos dinamicos e simplificados do 
mundo real. 
« c) Os programas de exercicio e pratica promovem a prépria construgao do software 
educacional. 
d) Os jogos educacionais desenvolvem capacidades intelectuais do aluno. 
9. Todo projeto de software, antes de iniciar seu processo de implementagao (codificacao), deve 
passar por uma analise aprofundada com o intuito de verificar a sua viabilidade econémica e os 
requisitos que deverao ser atendidos, sendo que tais requisitos dividem-se em duas categorias: 
funcionais e nao funcionais. Acerca dos requisitos nao funcionais, assinale a alternativa 
CORRETA: 
« a) Definem as questdes tecnoldgicas quanto ao funcionamento do software. 
b) Especificam as fungdes que nao poderao ser executadas pelo software. 
c) Descrevem os servigos disponibilizados pelo software aos usuarios.d) Descrevem com detalhes o que deve ser codificado pelo programador. 
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10.Segundo Sommerville (2018), para que um software seja desenvolvido de forma consistente, é 
preciso aliar boas práticas da engenharia de software com um robusto e eficiente processo de 
desenvolvimento. Diferentes tipos de sistemas necessitam de diferentes processos de 
desenvolvimento. Por exemplo, um software de tempo real de uma aeronave deve ser 
completamente especificado antes do início do desenvolvimento, enquanto que em um sistema 
de comércio eletrônico a especificação e o desenvolvimento do software podem ser 
conduzidos paralelamente. O uso de um processo de software inadequado pode reduzir a 
qualidade ou a utilidade do produto de software a ser desenvolvido e/ou aumentar os custos de 
desenvolvimento. Este fato leva as organizações que produzem software a usar processos de 
desenvolvimento que sejam eficientes e que atendam plenamente as suas necessidades. 
Acerca dos processos de software a serem adotados, analise as sentenças a seguir: 
|- O processo de software pode ser definido como um complexo de atividades relacionadas que 
direcionam ao desenvolvimento de um produto de software. 
11- Dentre as atividades desenvolvidas no processo de software, destaca-se a definição das 
funcionalidades do software e as restrições a seu funcionamento. 
11I- Independente do processo de software adotado, a atividade de validagao devera ser 
realizada, tendo por objetivo verificar a conformidade do artefato produzido com os requisitos 
previamente definidos. 
IV- Embora os processos de software sejam complexos, é imprescindivel a adogao de um 
processo de desenvolvimento de software previamente definido, o qual devera ser seguido na 
sua integralidade. 
Assinale a alternativa CORRETA: 
FONTE: SOMMERVILLE, |. Engenharia de Software, 9. ed. Sao Paulo: Pearson Addison-Wesley, 
2018. 
% a) As sentengas |, ll e IV estdo corretas. 
b) As sentengas Il, Il e IV estao corretas. 
c) As sentencas | e IV estao corretas. 
« d) As sentengas |, Il e |ll estao corretas. 
Prova finalizada com 8 acertos e 2 questdes erradas.
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1. As metodologias de desenvolvimento de software se baseiam em um modelo de ciclo 
de vida, tais como cascata, espiral e prototipação, sendo que tais modelos poderão 
ser adaptados de acordo com as características específicas de um projeto e da equipe 
de desenvolvimento. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir: 
I- Todos os modelos de ciclo de vida possuem trés fases em comum: definição, 
desenvolvimento e manutenção. 
1I- Metodologias que seguem o modelo em cascata possuem fases bem definidas, 
mas que poderdo variar conforme a necessidade da equipe. 
III- Um conjunto de telas desenvolvido através de softwares de desenho grafico 
podera ser util na identificagdo de alguns requisitos do software, mas não pode ser 
considerada uma atividade de prototipagdo, ja que não faz uso de uma linguagem de 
programagao. 
IV- A fase de testes do modelo cascata tem por finalidade verificar se o software 
atende aos requisitos definidos e suas possiveis falhas. 
V- Projetos desenvolvidos através do modelo em espiral normalmente possuem um 
maior potencial de risco, ja que sua abordagem está orientada a codificação. 
Assinale a alternativa CORRETA: 
a) As sentengas I, IIT e IV estão corretas. 
v b) As sentengas I, I e IV estdo corretas. 
c) As sentengas I, IV e V estão corretas. 
d) As sentencas Il e V estão corretas. 
|p
 . Diante de um mercado tão competitivo, as empresas buscam constantemente investir 
na qualidade de seus produtos e serviços, sendo que este conceito de qualidade pode 
ser empregado sob vários aspectos. Em se tratando da Engenharia de Software, quais 
seriam as duas principais definições quanto à perspectiva da qualidade? 
a) Constituição de zero defeito e custo em conformidade com a realidade de 
mercado. 
b) Planejamento da qualidade e elaboração de um designer único. 
c) Melhoria do desenvolvimento de serviço e qualificação dos usuários. 
V d) Conformidade com as especificações e atendimento das necessidades dos 
Usuários. 
3. A influência do fenômeno "o computador como ferramenta na educação" depende do 
valor que cada sociedade lhe dá, ou seja, as possibilidades de uso do computador 
estdo crescendo e os limites dessa expansdo são desconhecidos. Surgem relatos de 
novas maneiras de usar o computador como um recurso para enriquecer e favorecer o 
processo de ensino-aprendizagem e programas de computador que visam atender 
necessidades e objetivos pedagdgicos. Isso mostra que é possivel alterar o paradigma 
educacional; hoje, centrado no ensino, para algo que seja centrado na aprendizagem. 
Existem diversos tipos de software educacional e cada um possui suas proprias 
caracteristicas e um determinado enfoque educacional. Sobre o exposto, assinale a 
alternativa INCORRETA: 
a) Os programas de simulação envolvem a criagdo de modelos dindmicos e 
simplificados do mundo real. 
V b) Os programas de exercicio e pratica promovem a propria construção do software
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educacional. 
3 c) Os programas tutoriais apresentam o conteúdo ao aluno, utilizando recursos 
audiovisuais. 
d) Os jogos educacionais desenvolvem capacidades intelectuais do aluno. 
P Os softwares educacionais possuem como premissa auxiliar na aprendizagem, 
disponibilizar ao aluno acesso às tecnologias, bem como dinamizar as aulas, 
tornando-as mais atrativas e dinâmicas. A utilização desses softwares em sala de aula 
deve ser mediada pelos profissionais da educação para que o aluno consiga acessar 
conteúdos e para que seja oferecida uma nova forma de aprender com a informática. 
Com relação aos softwares e características relacionadas à qualidade de software, 
analise as sentenças a seguir: 
I- Exercício e prática - apresenta feedback, para melhorar o desempenho do aluno e 
assegurar o conhecimento da habilidade desejada. 
1I- Tutorial - apresenta programas com informagdes organizadas conforme a 
necessidade da sequéncia pedagogica a ser apresentada ao aluno. 
III- Multimidia - apresenta uso de ilustragdes, de animação, de cor, de recursos 
sonoros para despertar, manter e reforçar a atenção e a motivação do aluno. 
Assinale a alternativa CORRETA: 
a) Somente a sentenca I está correta. 
v b) As sentencas 1, II e III estdo corretas. 
c) Somente a sentenca II está correta. 
d) Somente a sentenca III está correta. 
O uso da informática na educação como ferramenta didática exige planejamento, 
conhecimento técnico, dedicação e constante atualização. Ao professor deste novo 
cenário educacional que está rodeado pelas tecnologias, cabe a tarefa de reavaliar-se, 
tanto com relação a sua concepção de educação quanto aos seus objetivos, 
decidindo-se por adotar uma abordagem mais instrucionista ou construcionista com 
seus alunos. Sobre o exposto, associe os itens, utilizando o código a seguir: 
I- Abordagem construcionista. 
II- Abordagem instrucionista. 
() Permite que o aluno seja autônomo e que construa diferentes caminhos para 
chegar ao conhecimento. 
() Provoca a investigagdo do aluno, estimula-o a pesquisar e não esperar as 
respostas prontas do professor. 
() O professor aparece como a figura principal do processo, ou seja, aquele que 
domina o assunto e repassa aos alunos todo o seu saber. 
()O aluno aparece como a figura principal do processo e o professor é a pessoa 
que o orienta e estimula durante toda sua caminhada. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequéncia CORRETA: 
a) [-II-1I-L 
b) I-I-1-1L
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Vo I-1-T-L 
dI-T-T-1 
6. Nos dias atuais, o mercado da informatica traz uma infinidade de softwares. Diante 
da diversidade de possibilidades encontradas nas propostas destes, entendemos ser 
necessario o professor estabelecer critérios para a sua utilizagao, compreendendo sua 
classificação e adequagao atrelada aos objetivos que pretende atingir. Sobre os 
conceitos de software educacional, classifique V para as sentencas verdadeiras e F 
para as falsas: 
() Todo software pode ser considerado educacional, desde que sua utilizagao esteja 
inserida num contexto e numa situação de ensino-aprendizagem, onde exista uma 
metodologia que oriente todo o processo. 
() Todo software educacional possui suas proprias caracteristicas e um 
determinado enfoque educacional. 
() Todo software educacional codifica o que o usuario quer realizar, podendo criar 
outros programas, com possibilidades de criagdes multimidia. 
() Todo software educacional é um programa que envolve conteudos pedagogicos 
em forma de jogos. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequéncia CORRETA: 
a) F-V-F-F. 
b)F-F-V-V. 
¥ V-V-F-F. 
d) V-F-F-F. 
[~
 . A prototipagdo é considerada uma técnica poderosa para o desenvolvimento de 
softwares, que tem por finalidade obter as informagdes necessérias do software e 
apresenta-las aos usuarios, através de uma representação limitada de um design. 
Sobre as caracteristicas do modelo de prototipagdo, analise as sentengas a seguir: 
I- O prototipo tem a função de auxiliar na validação dos requisitos do sistema e 
possibilitar a inserção de novos requisitos ainda não identificados. 
II- Na construgdo do protétipo deve-se observar as boas préticas de construção de 
software, ja que este podera ser reaproveitado no desenvolvimento do software. 
III- Uma das vulnerabilidades do modelo de prototipação é a compreensdo do cliente 
sobre a função do protétipo. 
IV- Este modelo possibilita que sejam realizados sucessivos refinamentos para 
chegar ao modelo ideal. 
Assinale a alternativa CORRETA: 
a) Somente a sentenca I está correta. 
b) As sentencas I e II estdo corretas. 
v c) As sentengas I, IIT e IV estão corretas. 
d) As sentencas II e IV estão corretas.
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direitos autorais e não pode ser reproduzido ou repassado para terceiros. 01/06/2023, 12:08:01 
8. A influência do fenômeno "o computador como ferramenta na educação" depende do 
valor que cada sociedade lhe dá, ou seja, as possibilidades de uso do computador 
estdo crescendo e os limites dessa expansdo são desconhecidos. Surgem relatos de 
novas maneiras de usar o computador como um recurso para enriquecer e favorecer o 
processo de ensino-aprendizagem e programas de computador que visam atender 
necessidades e objetivos pedagdgicos. Isso mostra que é possivel alterar o paradigma 
educacional; hoje, centrado no ensino, para algo que seja centrado na aprendizagem. 
Existem diversos tipos de software educacional e cada um possui suas proprias 
caracteristicas e um determinado enfoque educacional. Sobre o exposto, classifique 
V para as sentengas verdadeiras e F para as falsas: 
() Os jogos educacionais desenvolvem capacidades intelectuais do aluno. 
() Os programas de simulação envolvem a criação de modelos dinamicos e 
simplificados do mundo real. 
() Os programas tutoriais apresentam o contetido ao aluno, utilizando recursos 
audiovisuais. 
() Os programas de exercicio e pratica promovem a própria construção do 
software educacional. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequéncia CORRETA: 
a) F-F-V-V. 
b) V-V-F-F. 
®)F-V-F-V. 
¥ d)V-V-V-F. 
9. A utilizagdo de sistemas de realidade virtual permite atingir a competéncia cientifica 
necesséria para o dominio da técnica. Neste tipo de sistema a movimentação, a 
sonorização e a visualizagdo do ambiente devem permitir a imersdo total do usuario e 
a maior proximidade com a realidade. No ensino, podemos encontrar programas que 
garantem ao educando a vivéncia de experiéncias semelhantes as que realizaria na 
vida real, e que dificilmente poderiam ser trabalhadas nas formas tradicionais no 
espaço escolar. Sobre como são classificados esses softwares que buscam imitar uma 
situagdo real, com a finalidade de facilitar o treinamento e a aprendizagem, assinale a 
alternativa CORRET. 
a) Virtualizados. 
V b) Simuladores. 
c) Informatizados. 
d) Adaptadores. 
10.A qualidade de software constitui-se em um fator de grande importéncia no seu 
desenvolvimento. Dentre as propriedades utilizadas para determinar a qualidade de 
software, assinale a alternativa CORRETA: 
V a) Verifica-se a satisfação de requisitos estabelecidos, incluindo o desempenho. 
b) Não se abrange questdes relativas à interface do software. 
c) Mede-se, exclusivamente, a qualidade da documentag@o produzida para o 
software. 
d) Não há preocupagdo com a facilidade de manutenção do software.
31/05/2023 09:53 Avaliação | - Individual 
Alterar modo de visualização 
[Peso da Avaliação 1,50 
Prova 65600247 
Qtd. de Questoes 10 
Acertos/Erros 10/0 
Jota 10,00 
1) A prototipacdo é considerada uma técnica poderosa para o desenvolvimento de softwares, que 
tem por finalidade obter as informagdes necessarias do software e apresenta-las aos usuarios, através 
de uma representagao limitada de um design. Sobre as caracteristicas do modelo de prototipagéo, 
analise as sentencas a seguir: 
I- O prototipo tem a função de auxiliar na validação dos requisitos do sistema e possibilitar a insergao 
de novos requisitos ainda nao identificados. 
II- Na construgdo do protótipo deve-se observar as boas praticas de construção de software, ja que 
este podera ser reaproveitado no desenvolvimento do software. 
III- Uma das vulnerabilidades do modelo de prototipação é a compreensdo do cliente sobre a função 
do protétipo. 
IV- Este modelo possibilita que sejam realizados sucessivos refinamentos para chegar ao modelo 
ideal. 
Assinale a alternativa CORRETA: 
A As sentengas I e IV estdo corretas. 
B Somente a sentenca I está correta. 
As sentencas I e II estao corretas. 
As sentencas I, IIT e IV estdo corretas. 
2) Os softwares educacionais auxiliam os professores na elaboragao e na execugao de suas aulas. 
No entanto, Tajra (2000) destaca que o uso de um software na educagéo deve estar relacionado a 
capacidade de o professor associar sua proposta educacional a tecnologia, pois por meio de um 
software, o professor pode ensinar e estimular a curiosidade de seus alunos. Para tanto, os professores 
necessitam fazer uma avaliagdo criteriosa do software, assim como é feito com o livro didatico. 
Assim, compreende-se que a avaliagdo deve ter como base alguns critérios. Sobre os critérios da 
avaliagdo dos softwares, classifique V para as sentengas verdadeiras e F para as falsas: 
( )É um aplicativo que precisa se direcionar às atividades com fins pedagogicos, ou seja, que 
possibilite a0 aluno a construção do conhecimento. 
() E um aplicativo educacional que precisa atender aos objetivos pedagogicos, podendo ser 
utilizado para entretenimento dos alunos em sala de aula. 
() E um aplicativo educacional destinado exclusivamente aos professores, para facilitar a 
realização de planejamentos e atividades, sem acesso aos alunos. 
() E um aplicativo educacional que deve imitar integralmente os livros didaticos impressos, tendo 
com finalidade principal atrair a atenção dos alunos. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequéncia CORRETA:aboutblank 
31/05/2023 09:53 Avaliação | - Individual 
FONTE: TAJRA, S. F. Informatica na educação. São Paulo: Erica, 2000. 
A F-V-F-V 
V-V-F-E 
V-V-F-V. 
F-F-V-F. 
. Todo projeto de software, antes de iniciar seu processo de implementação (codificação), deve 
passar por uma analise aprofundada com o intuito de verificar a sua viabilidade econômica e os 
requisitos que deverdo ser atendidos, sendo que tais requisitos dividem-se em duas categorias: 
funcionais e não funcionais. Acerca dos requisitos não funcionais, assinale a alternativa CORRETA: 
Definem as questdes tecnolégicas quanto ao funcionamento do software. 
Descrevem os servigos disponibilizados pelo software aos usuarios. 
Especificam as fungdes que não poderdo ser executadas pelo software. 
Descrevem com detalhes o que deve ser codificado pelo programador. 
. A utilização de sistemas de realidade virtual permite atingir a competência científica necessária 
para o domínio da técnica. Neste tipo de sistema a movimentação, a sonorização e a visualização do 
ambiente devem permitir a imersão total do usuário e a maior proximidade com a realidade. No 
ensino, podemos encontrar programas que garantem ao educando a vivência de experiências 
semelhantes às que realizaria na vida real, e que dificilmente poderiam ser trabalhadas nas formas 
tradicionais no espaço escolar. Sobre como são classificados esses softwares que buscam imitar uma 
situação real, com a finalidade de facilitar o treinamento e a aprendizagem, assinale a alternativa 
CORRETA: 
Simuladores. 
Adaptadores. 
Informatizados. 
Virtualizados. 
O uso da informática na educação como ferramenta didática exige planejamento, conhecimento 
técnico, dedicação e constante atualização. Ao professor deste novo cenário educacional que está 
rodeado pelas tecnologias, cabe a tarefa de reavaliar-se, tanto com relação a sua concepção de 
educação quanto aos seus objetivos, decidindo-se por adotar uma abordagem mais instrucionista ou 
construcionista com seus alunos. Sobre o exposto, associe os itens, utilizando o código a seguir: 
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I- Abordagem construcionista. 
II- Abordagem instrucionista. 
() Permite que o aluno seja autônomo e que construa diferentes caminhos para chegar ao 
conhecimento. 
( ) Provoca a investigação do aluno, estimula-o a pesquisar e não esperar as respostas prontas do 
professor. 
() O professor aparece como a figura principal do processo, ou seja, aquele que domina o assunto e 
repassa aos alunos todo o seu saber. 
() O aluno aparece como a figura principal do processo e o professor é a pessoa que o orienta e 
estimula durante toda sua caminhada. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequéncia CORRETA: 
A II-TI-II-L 
B 1-1-1-1 
I-II-TI-1 
II-1-1-1IL 
6) O uso da informatica na educagdo como ferramenta didatica exige planejamento, conhecimento 
técnico, dedicagdo e constante atualizagdo. Ao professor deste novo cenario educacional que esta 
rodeado pelas tecnologias, cabe a tarefa de reavaliar-se, tanto com relação a sua concepção de 
educagdo quanto aos seus objetivos, decidindo-se por adotar uma abordagem mais instrucionista ou 
construcionista com seus alunos. Sobre o exposto, associe os itens, utilizando o código a seguir: 
I- Abordagem construcionista. 
II- Abordagem instrucionista. 
() Permite que o aluno seja autônomo e que construa diferentes caminhos para chegar ao 
conhecimento. 
() Provoca a investigagao do aluno, estimula-o a pesquisar e não esperar as respostas prontas do 
professor. 
() O professor aparece como a figura principal do processo, ou seja, aquele que domina o assunto e 
repassa aos alunos todo o seu saber. 
() O aluno aparece como a figura principal do processo e o professor é a pessoa que o orienta e 
estimula durante toda sua caminhada. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequéncia CORRETA: 
A I-TII-I-L 
B II-I-1I-1L 
II-1-1-1IL 
I-I-II-1. 
aboutblank 
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. A qualidade de software constitui-se em um fator de grande importancia no seu 
desenvolvimento. Dentre as propriedades utilizadas para determinar a qualidade de software, assinale 
a alternativa CORRETA: 
Verifica-se a satisfagdo de requisitos estabelecidos, incluindo o desempenho. 
Não se abrange questdes relativas a interface do software. 
Mede-se, exclusivamente, a qualidade da documentagéo produzida para o software. 
Não ha preocupação com a facilidade de manutengdo do software. 
. As metodologias de desenvolvimento de software se baseiam em um modelo de ciclo de vida, 
tais como cascata, espiral e prototipagao, sendo que tais modelos poderdo ser adaptados de acordo 
com as caracteristicas especificas de um projeto e da equipe de desenvolvimento. Sobre o exposto, 
analise as sentencas a seguir: 
I- Todos os modelos de ciclo de vida possuem trés fases em comum: defini¢do, desenvolvimento e 
manutengao. 
II- Metodologias que seguem o modelo em cascata possuem fases bem definidas, mas que poderdo 
variar conforme a necessidade da equipe. 
III- Um conjunto de telas desenvolvido através de softwares de desenho grafico podera ser útil na 
identificagdo de alguns requisitos do software, mas nao pode ser considerada uma atividade de 
prototipacdo, ja que não faz uso de uma linguagem de programagao. 
IV- A fase de testes do modelo cascata tem por finalidade verificar se o software atende aos requisitos 
definidos e suas possiveis falhas. 
V- Projetos desenvolvidos através do modelo em espiral normalmente possuem um maior potencial 
de risco, ja que sua abordagem esta orientada a codificagao. 
Assinale a alternativa CORRETA: 
. As sentencas I, IT e IV estdo corretas. 
B Assentencas II, IV e V estão corretas. 
C Assentengas I, ITT e IV estdo corretas. 
D As sentencas III e V estdo corretas. 
. A influéncia do fenémeno "o computador como ferramenta na educação" depende do valor que 
cada sociedade lhe da, ou seja, as possibilidades de uso do computador estdo crescendo e os limites 
dessa expansdo são desconhecidos. Surgem relatos de novas maneiras de usar o computador como 
um recurso para enriquecer e favorecer o processo de ensino-aprendizagem e programas de 
computador que visam atender necessidades e objetivos pedagogicos. Isso mostra que é possivel 
alterar o paradigma educacional; hoje, centrado no ensino, para algo que seja centrado na 
aprendizagem. Existem diversos tipos de software educacional e cada um possui suas proprias 
caracteristicas e um determinado enfoque educacional. Sobre o exposto, assinale a alternativa 
INCORRETA: 
A 
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Os jogos educacionais desenvolvem capacidades intelectuais do aluno. 
Os programas de simulação envolvem a criação de modelos dinâmicos e simplificados do 
mundo real. 
Os programas de exercício e prática promovem a própria construção do software educacional. 
Os programas tutoriais apresentam o conteúdo ao aluno, utilizando recursos audiovisuais. 
10) Segundo Sommerville (2018), para que um software seja desenvolvido de forma consistente, é 
preciso aliar boas práticas da engenharia de software com um robusto e eficiente processo de 
desenvolvimento. Diferentes tipos de sistemas necessitam de diferentes processos de 
desenvolvimento. Por exemplo, um software de tempo real de uma aeronave deve ser completamente 
especificado antes do início do desenvolvimento, enquanto que em um sistema de comércio 
eletrônico a especificação e o desenvolvimento do software podem ser conduzidos paralelamente. O 
uso de um processo de software inadequado pode reduzir a qualidade ou a utilidade do produto de 
software a ser desenvolvido e/ou aumentar os custos de desenvolvimento. Este fato leva as 
organizações que produzem software a usar processos de desenvolvimento que sejam eficientes e que 
atendam plenamente as suas necessidades. Acerca dos processos de software a serem adotados, 
analise as sentenças a seguir: 
I- O processo de software pode serdefinido como um complexo de atividades relacionadas que 
direcionam ao desenvolvimento de um produto de software. 
II- Dentre as atividades desenvolvidas no processo de software, destaca-se a definigao das 
funcionalidades do software e as restrigdes a seu funcionamento. 
III- Independente do processo de software adotado, a atividade de validação devera ser realizada, 
tendo por objetivo verificar a conformidade do artefato produzido com os requisitos previamente 
definidos. 
IV- Embora os processos de software sejam complexos, é imprescindivel a adoção de um processo de 
desenvolvimento de software previamente definido, o qual devera ser seguido na sua integralidade. 
Assinale a alternativa CORRETA: 
FONTE: SOMMERVILLE, I. Engenharia de Software, 9. ed. São Paulo: Pearson Addison-Wesley, 
2018. 
A As sentengas II, III e IV estdo corretas. 
B As sentencas I e IV estio corretas. 
As sentencas I, IIT e IV estdo corretas. 
As sentengas I, IT e III estão corretas. 
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