METODOLOGIA E CONTEUDOS BASICOS DE MATEMATICA

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METODOLOGIA E CONTEUDOS BASICOS DE MATEMATICA
SIMULADO
Na hora de planejar com excelência, o professor deve tomar certos cuidados. Sobre eles, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Conhecer os conteúdos que precisa ensinar em cada série.
(    ) Pesquisar muito.
(    ) Elaborar aulas criativas, interativas e dinâmicas.
(    ) Ouvir os alunos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
V - V - V - V.
B
F - F - V - F.
C
V - V - F - V.
D
V - F - V - F.
Diz respeito a ampliar o raciocínio lógico, agitar os mecanismos das sinapses do hemisfério esquerdo do cérebro, abrir espaço para que se pense em classificar, dispor em ordem, ajustar visando uma harmonia.
A que habilidade estamos nos referindo?
A
Medir.
B
Transferir.
C
Comparar.
D
Combinar.
Os PCNs estabelecem os Objetivos de Matemática para o Segundo Ciclo do Ensino Fundamental. A respeito deles, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Ampliar os procedimentos de cálculo — mental, escrito, exato, aproximado — pelo conhecimento de regularidades dos fatos fundamentais, de propriedades das operações e pela antecipação e verificação de resultados.
(    ) Refletir sobre procedimentos de cálculo que levem à ampliação do significado do número e das operações, utilizando a calculadora como estratégia de verificação de resultados.
(    ) Estabelecer pontos de referência para interpretar e representar a localização e movimentação de pessoas ou objetos, utilizando terminologia adequada para descrever posições.
(    ) Identificar características das figuras geométricas, percebendo semelhanças e diferenças entre elas, por meio de composição e decomposição, simetrias, ampliações e reduções.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
V - F - V - F.
B
F - V - F - V.
C
F - F - F - V.
D
V - V - V - V.
Percebe-se que os alunos possuem uma grande dificuldade em relacionar os conteúdos teóricos ensinados em sala de aula com situações práticas diárias. Para tentar solucionar essas dificuldades, é necessário que o professor desenvolva novas metodologias como estratégias didáticas.
Diante desse contexto, assinale a alternativa CORRETA:
A
Os professores, ao ensinar a matemática, abordam com muita frequência conteúdos que envolvem as noções de estatística e geometria.
B
As metodologias e os livros didáticos utilizados nas escolas para ensinar a matemática atendem às demandas da sociedade moderna.
C
É necessário que o professor modifique suas metodologias, aderindo ao uso das novas tecnologias para que o aluno estabeleça o conhecimento adquirido com situações do cotidiano.
D
As tecnologias estão presentes em nossas vidas e a matemática ensinada na sala de aula possui uma conexão com esse mundo informatizado.
Nenhum aluno aprenderá a interpretar problemas ou mesmo enunciados de questões apenas no dia da avaliação, essa prática tem que ser uma constante, em todas as disciplinas. Ensina-se a interpretar, provocando situações em que a interpretação seja fundamental para a resolução de um desafio. De acordo com ensinar e aprender matemática por meio da resolução de problemas, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) O professor de matemática que cria o hábito de convidar seus alunos e explicar, como chegaram naquele resultado, a capacidade mental dos mesmos será ainda mais explorada.
(    ) Para o aluno dar uma explicação, é preciso organizar o pensamento lógico-matemático e refletir sobre aquilo que aprenderam, e assim se fazer entender pelo o professor e pelos colegas.
(    ) Na troca de informações e nas diferentes formas de resolver problemas, os alunos descobrem novos caminhos, buscam novas investigações e realizam e lindas descobertas que, na maioria das vezes, o professor é capaz de prever.
(    ) Para facilitar na resolução de problemas, é interessante que o professor sugira trabalhos em equipe naturalmente, esse é o momento que, por serem diferentes e pensarem de jeitos diferentes, os alunos irão realizar a troca de conhecimentos e discussões.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
V - F - F - V.
B
F - V - V - F.
C
F - F - V - V.
D
V - V - F - V.
Considere a passagem de texto a seguir: 
“O processo dialético construtivo é relevante para compreender o conceito matemático. Neste processo, aluno e professor são os agentes ativos”.
 
Tendo como referência a construção de conceitos matemáticos e a prática docente, sobre os aspectos do processo dialético construtivo, analise as afirmativas a seguir:
A
Apenas II, III e IV
 
B
Apenas I, II e III
 
C
Apenas II, III e IV
 
D
Apenas I, II e IV
O tempo faz parte do nosso cotidiano, não podemos vê-lo, tocá-lo, mas temos certeza de que ele passa e podemos medi-lo.
 
Com relação ao tempo é correto afirmar:
I. as unidades utilizadas para medir o tempo provêm da duração de alguns fenômenos da natureza que se repetem de forma cíclica.
II. Com a observação dos equinócios (início da primavera e outono) e os solstícios (início do verão e do inverno) era possível calcular a duração de um ano.
III. O período de 7 dias, chamado semana, é uma convenção.
IV. Em 1582, o Papa Gregório eliminou 10 dias do mês de outubro para compensar os erros do calendário Juliano e acrescentou um dia aos anos bissextos. Assim foi criado o calendário Gregoriano.
A
Nenhuma alternativa está correta.
 
B
As questões I e III estão corretas.
C
Apenas a alternativa III está correta.
 
D
Todas as alternativas estão corretas.
De acordo com a teoria de Jean Piaget o pensamento infantil tem características muito próprias.
Verifique qual alternativa é verdadeira ou falsa.
I. O egocentrismo é a dificuldade da criança para pensar sob o ponto de vista de outra pessoa.(pular_linha)
II. O artificialismo ocorre quando a criança considera que os fenômenos naturais são provocados com uma finalidade.(pular_linha)
III. Irreversibilidade é a dificuldade para retornar à ação anterior ou considerar a ação contrária ou o reverso.(pular_linha)
IV. O egocentrismo é a dificuldade da criança para pensar sob o seu próprio ponto de vista.
A
F, V, V, V
 
B
V, F, V, F
 
C
V, V, V, F
D
F, V, F, V
 
Luckesi passou a estudar as implicações políticas da avaliação, suas relações com o planejamento e a prática de ensino e, finalmente, seus aspectos psicológicos. As conclusões do professor paulista, que vive desde 1970 em Salvador, apontam para a superação de toda uma cultura escolar que ainda relaciona avaliação com exames e reprovação. 
Assinale a alternativa CORRETA:
A
A avaliação é inclusiva porque o estudante vai ser ajudado a dar um passo à frente. Essa concepção político-pedagógica é para todos os alunos e
por outro lado é um ato dialógico, que implica necessariamente uma negociação entre o professor e o estudante.
B
O ato de examinar é classificatório e seletivo. A avaliação, ao contrário, diagnóstica e inclusiva. Hoje aplicamos instrumentos de qualidade duvidosa: corrigimos provas e contamos os pontos para concluir se o aluno será aprovado ou reprovado. O processo foi concebido para que alguns estudantes sejam incluídos e outros, excluídos. Do ponto de vista político-pedagógico, é uma tradição antidemocrática e autoritária, porque centrada na pessoa do professor e no sistema de ensino, não em quem aprende.
C
A avaliação é constituída de instrumentos de diagnóstico, que levam a uma intervenção visando à melhoria da aprendizagem. Se ela for obtida, o estudante será sempre aprovado, por ter adquirido os conhecimentos e habilidades necessários. A avaliação é inclusiva porque o estudante vai ser ajudado a dar um passo à frente.
D
Atualmente  aplicamos instrumentos de qualidade: corrigimos provas e contamos os pontos para concluir se o aluno será aprovado ou reprovado. O processo foi concebido para que alguns estudantes sejam incluídos e outros, excluídos. Do ponto de vista político-pedagógico, é uma tradição antidemocrática e autoritária, porque centrada na pessoa do professor e no sistema de ensino, não em quem aprende.
A Base Nacional comum curricular( BNNC) é o documento morteador da Educação Infantil e do Ensino Fundamental 
15- A respeito da (BNCC) , classifique V para alternativas e F para falsa 
( ) a partir de 2017 tornou - se o  documento norteador da educação infantil e do ensino fundamental
( )a BNCC é um importante material de referencia pedagogica 
( ) o documento auxilia professores de todas as areas do conhecimento em suas disciplinas e níveis de ensino
( ) o documento não auxilia professores e nem da um norte , indicando a direção de qual caminho seguir 
A
B( ) V-V-F-F
B
C( ) V-V-V-F
C
A( ) F-F-V-V
D
D( ) F-F-F-V