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DADOS DO ALUNO: 
Aluno: [Nome completo] 
Carla Issabela dos Santos 
RA: [Número do RA do aluno] 
 3301160103 
POLO / UNIDADE: 
Blumenau 
CURSO: 
PEDAGOGIA - LICENCIATURA 
COMPONENTE CURRICULAR: 
PROJETO DE EXTENSÃO I - PEDAGOGIA 
PROGRAMA DE EXTENSÃO: 
PROGRAMA DE INOVAÇÃO E EMPREENDEDORISMO. 
 
FINALIDADE E MOTIVAÇÃO: 
Pelo programa de extensão Inovação e Empreendedorismo o curso de Pedagogia - 
Licenciatura, tem a missão de transferir à sociedade os conhecimentos gerados e 
potencializar a geração de novos conhecimentos aplicados, permitindo o 
desenvolvimento de ações no âmbito da tecnologia e inovação, que apresentam 
soluções e produtos para resolução de problemas diversificados presentes no contexto 
social, trazendo impacto positivo a comunidade contemplada. Ao identificar as 
problemáticas da comunidade os alunos terão a motivação para efetuar as ações de 
apoio relacionadas ao curso, pelas quais poderão ser desenvolvidas competências 
técnicas e soft skills específicas. 
Os conteúdos programáticos sugeridos para correlacionar as ações são: Tecnologias e 
inovações em educação; Educação inclusiva e valorização da diversidade; Didática, 
planejamento e avaliação; Políticas educacionais e ensino. 
Os locais que poderão contemplar esse projeto são: Escolas; Instituições de Educação 
Básica; Organizações não governamentais, Associações de bairro, dentre outros. 
COMPETÊNCIAS: 
I - Identificar e problematizar questões inerentesa Pedagogia, incluindo seus aspectos 
científicos, históricos e filosóficos; 
II - Realizar atividades de gestão educacional nos diversos espaços institucionais; 
III - Elaborar, aplicar e avaliar estratégias pedagógicas e materiais didáticos. 
PERFIL DO EGRESSO: 
O perfil do egresso do curso de Pedagogia - Licenciatura Licenciatura idealizado pela 
IES proporciona a formação docente, que valoriza a inclusão dos conhecimentos 
produzidos pelas ciências para a Educação, contribuindo para a compreensão dos 
 
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processos de ensino-aprendizagem, voltado para uso de estratégias e recursos 
pedagógicos, que favorecem o desenvolvimento dos saberes e eliminem as barreiras 
de acesso ao conhecimento. A atuação no Programa de Extensão Inovação e 
Empreendedorismo, demonstra as habilidades para atuar com consciente de sua 
responsabilidade como educador, nos vários contextos de atuação profissional, bem 
como permitir que desenvolva ideias inovadoras e ações estratégicas, capazes de 
ampliar e aperfeiçoar sua área de atuação. 
SOFT SKILLS (COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS): 
Planejamento e organização 
Criatividade e inovação 
Tomada de Decisão 
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM: 
O objetivo de aprendizagem do programa de extensão em Inovação e 
Empreendedorismo do curso de Pedagogia - Licenciatura está relacionado ao fato de 
disseminar os conhecimentos multidisciplinares desenvolvidos no curso, com a 
finalidade de apoiar a comunidade no âmbito tecnológico e empreendedor por meio 
da educação, assim potencializando a geração de conhecimentos desenvolvidos nas 
ações e aprimorando as habilidades dos egressos. 
CONTEÚDOS: 
I - Tecnologias e inovações em educação; 
II - Educação inclusiva e valorização da diversidade; 
III - Didática, planejamento e avaliação; 
IV - Políticas educacionais e ensino. 
INDICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS: 
TEIXEIRA, Clarissa Stefani. Educação Fora da Caixa: Tendências Internacionais e 
Perspectivas sobre a Inovação na Educação: volume 4. São Paulo: Blucher, 2018. 
CAMPOS, Flávio Rodrigues. Inovações radicais na educação brasileira. Porto Alegre: 
Penso, 2019. 
AFFONSO, Luciane Marina Zimerman. Políticas Educacionais e Base Nacional Comum 
Curricular de ensino religioso. Porto Alegre: Grupo A, 2021. 
TOMAZELI, Luciane. Educacã̧o Inclusiva Aplicada às Deficiências: Visual, Auditiva, Fiśica 
e Intelectual. São Paulo: Contentus, 2020. 
SANT'ANNA. Geraldo José. Planejamento, gestão e legislacã̧o escolar. 1. ed. São Paulo: 
Eŕica, 2014. 
CARVALHO, Marly Monteiro de; JÚNIOR RABECHINI, Roque. Fundamentos em gestão 
de projetos: construindo competências para gerenciar projetos. 5. ed. São Paulo: Atlas, 
2021. 
ALIAS, Gabriela. Diversidade, Currículo Escolar e Projetos Pedagógicos. São Paulo: 
Cengage Learning Brasil, 2016. 
PAULO, Fernanda dos Santos. Concepcõ̧es de Educacã̧o: Espaco̧s, Prat́icas, 
Metodologias e Trabalhadores da Educacã̧o Não Escolar. Curitiba: Intersaberes, 2020. 
 
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RELATÓRIO FINAL: 
Aluno e Aluna, após realizar suas atividades de extensão, é necessário que você o formalize, 
enviando esse Relatório Final para ser avaliado junto ao seu Ambiente Virtual (AVA) e 
também para você poder comprovar sua atuação. 
Para o preenchimento, busque as anotações junto ao TEMPLATE PCDA para auxiliar na 
apresentação das atividades desenvolvidas. 
Todos os campos são de preenchimento obrigatório! 
DESCRIÇÃO DA AÇÃO COM RESULTADOS ALCANÇADOS 
Metas dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) aderentes a este projeto: 
CAMPO OBRIGATÓRIO – busque no seu Template PDCA quais Metas você selecionou como 
aderentes ao seu projeto, conforme cada Objetivo de Desenvolvimento Sustentável (ODS) da 
Organização das Nações Unidas (ONU) que você explorou no seu planejamento. 
 
Liste as Metas selecionadas (pelo menos uma opção): 
Transferir e potencializar a geração de novos conhecimentos e motivar a leitura. 
Local de realização da atividade extensionista: 
E.E.B Arnoldo Agenor Zimermann 
Durante a ação: 
Durante o projeto, organizei um momento leitura no refeitório da escola, no qual a 
professoras dos anos inicias foram convidadas a participar, conte e história O ratinho, o 
morango vermelho maduro e o grande urso esfomeado, de Audrey Wood, uma história 
conhecida minha de infância, contei a história para todos os alunos, após convidei os 
alunos para contar alguma história dos livros ali presentes, gerando silêncio entre as 
crianças, com o incentivo da professora Maria Terezinha sua aluno do 5° anos B leu em 
frente a todos proporcionando para todos um momento de diversão, com a leitura bem 
sucedida da aluno Nicole, gerou curiosidades nos demais colegas, gerando assim filas 
para leituras, com o tempo curto de apresentação do meu projeto, tivemos 3 história 
contadas por alunos, o aproveitamento foi ao Maximo utilizado, marcando 1 vez no mês, 
o momento leitura para todos, de certa forma pode-se notar que os alunos e professores 
puderam aproveitar o momento de forma prazerosa, no entanto observei momentos de 
desconforto com certos alunos, fico feliz pois fui bem recebida, no qual me senti segura 
para realizar meu projeto. 
 
 
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Caso necessário, houve mudança de estratégia para alcançar o resultado: 
 
Resultado da ação: 
Neste presente projeto, o objetivo era incentivar a leitura para alcançar novos conhecimentos, 
potencializar a curiosidade para os livros. Obtendo sucesso no projeto, com o apoio da direção 
e professores presentes, de fato foi gerado curiosidade e incentivo para leitura, chegando ao 
resultado esperado no projeto leitura para todos, no qual a experiência de ler em microfone 
para quem contou a história foi de quero mais, e pra quem ouviu a história gerar curiosidade 
suficiente para marcar o nome na lista de leitura para uma próxima possível data, acredito que 
com o resultado ter sido positivo o projeto “ Leitura para Todos” continua mesmo sem minha 
presença na escola. Resultando em projeto positivo para a escola, comunidade e sociedade. 
Conclusão: 
Á medida que o projeto tomava forma e os trabalhos eram realizados, ficou evidente para 
todos os que dele participaram a importância do planejamento antes da implantação de 
projetos em escolas, deve-se considerar as consequências futuras por tratar-se de futuros 
adultos da comunidade. É necessário a princípio a conscientização da importância da leitura. 
Os alunos que desconheciam estes procedimentos foram duplamente beneficiados pelo 
projeto pois o saber gerado pela experiência, tiveram a oportunidade deexpandir este 
conhecimento numa troca de experiências, fundamental para sua formação que vai além da 
sala de aula, descobrindo novas possibilidades na sua área, participando dos problemas e 
encontrando soluções, tornando-o mais participativo, mais consciente da sua função na 
sociedade e consequentemente mais responsável pelos seus atos. 
Depoimentos (se houver): 
 
RELATE SUA PERCEPÇÃO DAS AÇÕES EXTENSIONISTAS REALIZADAS NO 
PROGRAMA DESENVOLVIDO: 
CAMPO OBRIGATÓRIO – relate em no mínimo 15 (quinze) linhas sua experiência com as 
ações extensionistas. O texto deve ser de sua autoria e inédito, evite plágio. 
Questões norteadoras: 
(1) Você notou que suas habilidades profissionais foram aprimoradas, com a 
atuação nas ações extensionistas? 
(2) Você identificou melhoria/resolução do problema identificado? 
(3) Você conseguiu articular os conhecimentos adquiridos no curso com as ações 
extensionistas? 
Ao escrever seu texto evite deixá-lo em forma de respostas as questões norteadoras, relate 
sua experiência em forma de texto dissertativo com justificativas. 
As habilidades do modo ludico e autonoma por modo de leitura são de extrema importância, 
como o projeto “leitura para todos” foi proposto que os alunos trocassem experiências de 
leitura e ser ouvinte, dando oportunidade para icentivar a leitura, sem o incentivo 
apropriado e de momentos que gerem oportunidades como tal acima citada, não há como a 
comunidade alcance o objetivo ou curiosidade para a leitura. Como profissional na árare de 
educação considero-me na obrigatóriedade de ensentivar os futuros adultos, sociedade, 
 
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comunidade, e potencializar a importância da leitura e interpretação, pois hoje com as 
tecnologias, das atualidades a comunidade está defasada com relação a leitura. Com a 
implantação da curiosidade em modo lúdico, atravez das brincadeiras, perceberem o quanto 
se faz importante a leitura, melhorando assim num futuro próximo a interpretação da 
comunidade, na ações extencionista as trocas de saberes por meio de dialago, é interagido 
com a comunidade ou futura comunidade, seja na reação teoria ou pratica. 
DEPOIMENTO DA INSTITUIÇÃO PARTICIPANTE 
CAMPO OBRIGATÓRIO - insira depoimento(s) do(s) gestor(es) da 
instituição/órgão/associação participante que contribuam como um feedback da ação 
realizada por você. 
 
Por meio deste venho em nome da unidade escolar e comunidade agradecerem a estudante 
Carla Isabela dos Santos, a iniciativa do projeto “leitura para todos” Planejamento e execução 
do mesmo, pois com o carisma e conhecimento dela, conseguiu passar para todos os alunos a 
importância da leitura, pois mesmo formada para um professor, gestor, educador, o aprender 
sempre se faz necessário, a importância de usar o lúdico a nosso favor, a leitura em forma de 
brincadeiras com crianças os prende de maneira que se alcança o objetivo proposto com mais 
facilidade. Fica o meu agradecimento neste projeto realizado na E.E.B Arnoldo Agenor 
Zimermann, enquanto minha gestão. ATT. Doris Ramos 
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 
CAMPO OBRIGATÓRIO – Siga a normas ABNT, para isso consulte sua Biblioteca Virtual; 
Utilize como referências bibliográficas as indicações do Campo: Indicações Bibliográficas e as 
demais referências utilizadas no desenvolvimento do seu projeto. 
 
https://educacao.imaginie.com.br/projeto-de-leitura/ 
 
https://www.google.com/search?q=projeto+de+extens%C3%A3o&rlz=1C1GCEA_enBR1019B
R1019&sxsrf=APwXEddrTPoUnVG6EeAw2F0NF-
j_zdtSJw%3A1680283335946&ei=xxYnZLi0OYXW1sQPpb2LwAc&oq=projeto+de+&gs_lcp=Cg
xnd3Mtd2l6LXNlcnAQARgAMg0IABCKBRCxAxCDARBDMgsIABCABBCxAxCDATILCAAQgAQQs
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AUTOAVALIAÇÃO DA ATIVIDADE: 
Realize a sua avaliação em relação à atividade desenvolvida considerando uma escala de 0 a 10 
para cada pergunta, assinalando com um X: 
1. A atividade permitiu o desenvolvimento do projeto de extensão articulando as 
https://educacao.imaginie.com.br/projeto-de-leitura/
 
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competências e conteúdos propostos junto ao Curso? 
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 
() () () () () () () () () () (x) 
2. A atividade possui carga horária suficiente para a sua realização? 
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 
() () () () () () () () () () (x) 
3. A atividade é relevante para a sua formação e articulação de competências e conteúdos? 
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 
() () () () () () () () () (x) () 
4. A atividade contribui para o cumprimento dos objetivos definidos pela Instituição de Ensino 
(IES) e Curso, observando o Plano de Desenvolvimento Institucional e Projeto Pedagógico de 
Curso vigentes? 
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 
() () () () () () () () () () (x) 
5. A atividade contribui para a melhoria da sociedade por meio dos resultados demonstrados 
no relatório ou pelos relatos apresentados pelos envolvidos? 
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 
() () () () () () () () () () (x) 
6. A atividade permite o desenvolvimento de ações junto à Iniciação Científica e ao Ensino? 
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 
() () () () () () () () () () (x) 
7. Caso queira contribuir com maior detalhamento, traga seu depoimento/ sugestão.