AVALIAÇÃO O cotidiano escolar e a ação pedagógica

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AVALIAÇÃO - O cotidiano escolar e a ação pedagógica
1
A violência escolar está muitas vezes ligada diretamente à indisciplina, que, por sua vez, vem acompanhada por uma classificação. Esta classificação está assim apresentada por Assis e Marriel (2010, p. 50): Violência Interpessoal; Violência Familiar; Violência Cultural; Violência Estrutural; Violência Institucional e Violência Simbólica. Em se tratando de Violência Simbólica, essa se encontra presente na crise de autoridade e de valores, fatores endógenos à própria escola que acabam favorecendo a eclosão da violência.
 
 
Fonte: ASSIS , Simone Gonçalves de (org.) Impactos da violência na escola: um diálogo com professores. / organizado por Simone Gonçalves de Assis, Patrícia Constantino e Joviana Quintes Avanci. – Rio de Janeiro: Ministério da Educação / Editora FIOCRUZ, 2010.
 
Quais são os fatores que podemos ressaltar junto à violência simbólica entre os educadores?
 
 
I – Relações interpessoais fragilizadas entre educadores e entre alunos.
II – Falta de consenso sobre tendências de ensino e normas de convivência.
III – Consistência na atuação perante os alunos.
IV – Sentimento de estar sendo prejudicado pela direção ou por outros colegas.
 
Sobre as sentenças acima, assinale a alternativa correta: 
A
 Somente as alternativas I e IV estão corretas. 
B
 Somente as alternativas II e IV estão corretas. 
C
 Somente a alternativa III está correta.
D
 Somente a alternativa I está correta. 
2
A escola é uma instituição onde muitas ações são praticadas e essas ações influenciam todo o trabalho desenvolvido com os alunos e seus profissionais.
 
Diante disso, podemos determinar então que a escola é também:
 
Assinale a alternativa correta: 
A
 Uma organização em que os objetivos e resultados estão relacionados à desenvolvimento humano. 
B
 Uma organização em que os objetivos e resultados estão relacionados com a formação física. 
C
 Uma organização em que os objetivos e resultados estão envolvidos com a formação técnica. 
D
 Uma organização em que os objetivos e resultados estão relacionados com a formação avaliativa.
3
A Educação passou e passa por diversas mudanças relativas às tendências pedagógicas. Uma delas é relacionada à Concepção Sócio-Crítica, que possui um sistema que acrescenta pessoas considerando o caráter propositado de suas ações e as interações sociais.
 
Dito isso, que características podemos delinear nesta concepção, analisando as sentenças abaixo?
 
I - Todos possuem voz na tomada de decisões.
II - Existe deliberação de ações de maneira democrática.
III - Possui rígido sistema de normas, regras, controle das atividades.
IV - Possui o contexto político voltado às formas democráticas.
 
Sobre as sentenças acima, assinale a alternativa correta: 
A
 Somente as sentenças I, II e IV estão corretas. 
B
 Somente a sentença I está correta. 
C
 Somente as sentenças I, II e III estão corretas. 
D
 Somente a sentença III está correta.
4
A escola é um espaço em que são desenvolvidos vários trabalhos pedagógicos mas que para sua funcionalidade faz-se necessário também caminhar ao lado do setor administrativo. Com isso buscamos manter uma gestão que traga em seu arcabouço normas, diretrizes e estrutura organizacional.
 
Referente às ações, de que estamos falando, classifique V para verdadeiro e F para falso, as sentenças abaixo:
 
( ) Ações que assegurem a racionalização do uso dos recursos humanos.
( ) Ações que assegurem o direto dos diretores e seus auxiliares imediatos.
( ) Ações que assegurem a coordenação e acompanhamento dos trabalhos.
( ) Ações que assegurem recursos materiais , intelectuais e financeiros.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
A
 F – F – V – F. 
B
 F – V – F – V.
C
 V – V – F – V. 
D
 V – F – V – V. 
5
Quando o coordenador pedagógico trabalha com os professores, buscando desenvolver um processo de aprendizagem mais dinâmico, ele necessita realizar alguns movimentos entre a teoria e a prática.
 
Diante disso, classifique V para verdadeiro e F para falso:
 
( ) Troca de experiências sem uma organização, sem um fim.
( ) Interligação entre as experiências com os objetivos pedagógicos.
( ) Se ocorrer erros, o coordenador pedagógico precisa realizar um feedback com a equipe.
( ) Buscar nos erros os que realizaram o projeto e diminuí-los perante a equipe.
 
Assinale a sequência CORRETA das sentenças: 
A
 V – V – F – V. 
B
 F – V – V – F. 
C
 F – F – F – V. 
D
 V – F – F – V.
6
A escola é vista como uma organização em que estão presentes diversos objetivos e neles a busca de resultados, pois estamos tratando primordialmente de seres humanos. Com isso, as escolas precisam ser democraticamente administradas. Diante disso, sabemos que, na perspectiva neoliberal, a escola é o centro das políticas.
 
De acordo com essa afirmação, analise as sentenças a seguir:
 
I – No neoliberalismo a escola passa a ter boa parte das responsabilidades que antes eram de incumbência do Estado.
II – As comunidades e as escolas passam a planejar, organizar e avaliar os serviços educacionais.
III – As decisões passam a significar a valorização das ações concretas dos profissionais, decorrentes de sua inciativa.
IV – No neoliberalismo as preocupações e as interações em razão dos interesses coletivos são vistos com autonomia.
 
Sobre as sentenças acima, assinale a alternativa correta:  
A
 Somente as sentenças I e II estão corretas. 
B
 Somente a sentença III está correta.
C
 Somente a sentença I está correta. 
D
 Somente as sentenças II, III e IV estão corretas. 
7
Para que a escola possa realizar um trabalho pedagógico com eficiência, necessita de organização e gestão escolar.
 
Assim sendo, classifique com V para verdadeiro e F para falso nas sentenças a seguir, conceituando as palavras organização e gestão:
 
( ) A organização é um movimento em que são estruturadas, ordenadas e planejadas ações para que sejam dadas possibilidades de serem realizadas.
( ) A gestão é um movimento em que o gestor empenha-se em realizar seus objetivos anulando a participação de outros membros nesta ação.
( ) A organização é uma ação desenvolvida para ser exercida pela administração e voltada aos interesses basicamente gerenciais.
( ) A gestão é uma atividade voltada para a mobilização de todos os membros, buscando meios para alcançar os objetivos propostos na organização.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
A
 F – F – V – F. 
B
 V – V – F – V.
C
 F – V - F – V. 
D
 V – F – F – V. 
8
A escola é um espaço no qual encontramos tanto os movimentos de conflitos quanto os de violência. O conflito é sabido que ocorre e vivenciamos diuturnamente. Agora, a violência é uma situação que ocorre devido à não verificação do conflito. Para tanto, o que é necessário fazer para diminuir a violência nas escolas?
 
Sobre esse tema, classifique V para verdadeiro e F para falso:
 
(  ) O corpo docente da escola precisa conhecer sua clientela, sua comunidade para assim realizar ações apresentadas em seu Projeto Político-Pedagógico.
(  ) A gestão e professores deverão buscar com a comunidade ações que mostrem às crianças e jovens a importância da escola como espaço de crescimento.
(  ) Desenvolver com as crianças e jovens trabalhos como palestras, ações comunitárias e procurar ajuda de organismos governamentais para auxiliar determinadas situações.
( ) Preocupar-se em realizar seu calendário escolar e deixar as situações de violência para a resolução de órgãos competentes, sem auxiliar a criança, jovem ou família atingida.
 
Assinale a sequência CORRETA das sentenças:  
A
 F – F – V – V.
B
 V – F – V – F. 
C
 F – V – V – F. 
D
 V – V – V – F. 
9
Ao buscarmos uma escola de qualidade, necessitamos ter bem claras as funções de cada ator (profissional) e assim teremos condições de avaliar se o trabalho é ou não de qualidade, seja ele no setor administrativo ou pedagógico. No setor administrativo, encontramos a figura do gestor escolar, que necessita ter requisitos para estar nesta função.
 
Relacionado ao gestor e à gestão democrática, qual o perfilmais adequado deste profissional?
 
Analise as sentenças abaixo:
 
I - Precisa ser dinâmico; comprometido com a equipe; saber ouvir o ponto de vista dos outros.
II - Precisa ser autoritário, manter o grupo sempre em vigilância; manter os professores em suas salas sem voz e vez.
III - Precisa ser encorajador; desenvolver lideranças; possuir e aceitar ideias criativas; participar com os demais na tomada de decisão.
IV - Precisa ser individualista; buscar somente seus parceiros; eliminar os que buscam dar ideias; manter os conflitos diários.
 
Sobre as sentenças anteriores, assinale a alternativa correta:  
A
 Somente a sentença II está correta. 
B
 Somente a sentença III está correta.
C
 Somente as sentenças I e IV estão corretas. 
D
 Somente as sentenças I e III estão corretas. 
10
Na atualidade, a educação vem buscando novas maneiras de compreender o papel da escola. Uma delas está pautada na escola democrática participativa, que tem como objetivo ser construída a partir da realidade na qual ela se encontra inserida. Com isso, a escola possui seus princípios e, dentre esses, a autonomia da escola e da comunidade educativa.
 
Como este princípio pode ser compreendido?
 
Classifique V para verdadeiro e F para falso:
 
( ) A instituição autônoma possui determinada independência, conseguindo alinhar assim seus objetivos envolvendo todos os membros da escola.
( ) A instituição escolar autônoma pode realizar suas atividades sem a intervenção de órgãos superiores em relação a administração do ensino.
( ) A instituição escolar possui articulação entre o setor interno (funcionalidade da escola) e o setor externo (leis do sistema educacional).
( ) A autonomia precisa ser partilhada, de maneira solidária entre todos os membros da equipe pedagógica escolar.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
A
 F – F – V – F.
B
 V – F – V – V. 
C
 V – V – F – V. 
D
 F – V – F – V. 
11
A LDB 9.349/96, antes de ser aprovada, foi objeto de disputa após a redemocratização do pós-guerra e levou 13 anos para transformar-se em lei. Podemos dizer que ela se tornou um marco para a educação brasileira.
 
Fonte: BRASIL. Lei de Diretrizes e Lei nº 9.394/96. Brasília, DF, de 20 de dezembro de 1996.
 
Assim sendo, assinale V para verdadeiro e F para falso, nas alternativas que caracterizam a LDB:
 
( ) Um fio condutor do ordenamento jurídico relativo à educação.
( ) Documento que reprime os conhecimentos e abre a clonagem do ensino.
( ) Carta Magna da Educação, voltada para construção da identidade do sujeito.
( ) Lei que rege os deveres de cada cidadão, pensando no treinamento.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
A
 V – V – F – V. 
B
 F – V – V – F.
C
 V – F – V – F.
D
 F – F – V – F. 
12
Toda escola possui em sua base papéis que são divididos com os membros formadores desta instituição. Com isso, cada profissional, realizando sua função tanto individual como coletiva, estará buscado uma visão conjunta em todos os aspectos presentes no Projeto Político Pedagógico da Escola.
 
Assim sendo, verificamos que a busca permanente pela qualidade e melhoria contínua da educação perpassa por alguns desafios. Quais são eles?
 
I – Os desafios de padrões de desempenho e competência.
II – Os desafios que norteiem e orientem o desenvolvimento educacional.
III – Os desafios oriundos da escola ser melhor que os profissionais que ali atuam.
IV – Os desafios estão assentados no ensino sem padrões de competência.
 
Sobre as sentenças acima, assinale a alternativa correta:  
A
 Somente as sentenças III e IV estão corretas. 
B
 Somente a sentença IV está correta.
C
 Somente a sentença III está correta. 
D
 Somente as sentenças I e II estão corretas. 
13
Diante do cotidiano escolar, encontramos diversas situações, muitas delas negativas, outras positivas. Isso ocorre pelo fato de estarmos tratando com seres humanos, que possuem suas posições frente a diversas situações e ideias. Com isso, a escola precisa, em sua estrutura pedagógica, construir propostas que tenham como foco a busca por ações que auxiliem na causa dos conflitos ali apresentados. Para tanto, o que este movimento requer de todos os profissionais?
 
( ) Requer uma perspectiva de compreensão do cotidiano escolar, com análise das situações de conflito.
( ) Requer resolução imediata, para que o mesmo não venha a ocorrer mais, sem verificar a real situação.
( ) Requer descobrir quem são os culpados e atribuir a eles a responsabilidade pelo ocorrido, já que vem de famílias desestruturadas.
( ) Requer do professor puxar os fios que se entrelaçam e identificar as possibilidades de ampliação e compreensão do problema.
 
Assinale a sequência CORRETA das sentenças: 
A
 F – F – V – F. 
B
 F –V – F – V.
C
 V – F – F – V. 
D
 V – V – F – V. 
14
Sabemos que a Lei 9.394/96 possui em seu núcleo o objetivo de construir uma educação voltada à edificação de sujeitos históricos, com identidade, qualificação social e crítica participativa. Com isso, cabe ressaltar que a escola neste movimento é de extrema importância.
 
Fonte: MACHADO, Costa. Constituição Federal Interpretada. 7. ed. Barueri, SP. Manole, 2016 .
 
Assim sendo, como a escola desenvolve este objetivo previsto na LDB? Classifique V para verdadeiro e F para falso:
 
( ) A escola leva a ampliação para o campo da compreensão potencializadora e emancipadora que envolve ações e processos complexos.
( ) A escola busca com o objetivo central da LDB ampliar o desenvolvimento do individualismo e a desconstrução do indivíduo.
( ) A escola leva a ampliação do movimento que determina o desenvolvimento, formação, qualificação e o aprender a aprender.
( ) A escola busca com o objetivo da LDB o desenvolvimento do treinamento, na pretensão da produção de cópias fiéis ao sistema vigente.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
A
 F – F – V – F. 
B
 V – F – V – F. 
C
 V – F – F – V.
D
 V – V – F – F. 
15
A Concepção autogestionária possui um ponto de vista relacionado com a participação e interação de todos. Partindo desse pressuposto, que características ela possui em sua totalidade?
 
Analise as sentenças a seguir:
 
I – Possui uma auto-organização, em que as pessoas cumprem suas atribuições e participam de eleições com alternância nas funções.
II – Aceita as normas advindas do sistema de controle, dando ênfase no trabalho individualizado.
III – Possui maior intensidade nas inter-relações do que nas tarefas entregues a cada um.
IV – As decisões são coletivas, através de assembleias, reuniões, tirando todas as formas de autoridade ou de poder.
 
Sobre as sentenças anteriores, assinale a alternativa correta:  
A
 Somente a sentença II está correta. 
B
 Somente a sentença IV está correta.
C
 Somente as sentenças I, III e IV estão corretas. 
D
 Somente as sentenças III e IV estão corretas. 
16
O Brasil teve sua primeira Constituição em 1824, durante o Brasil Império. Em 1988, passamos a ter uma nova Constituição, que inaugurou um novo arcabouço jurídico-institucional no país, determinando ampliações.
 
Que ampliações seriam estas?
 
Analise as sentenças abaixo:
 
I - Ampliação das liberdades civis.
II – Ampliação de garantias individuais.
III – Ampliação dos deveres coletivos.
IV –Ampliação de atividades individuais.
 
Sobre as afirmações acima, assinale a alternativa correta: 
A
 Somente as afirmações I e III estão corretas. 
B
 Somente a afirmação IV está correta.
C
 Somente as afirmações I e II estão corretas. 
D
 Somente a afirmação I está correta. 
17
De acordo com Carneiro (2015, p. 48), a educação vai além das salas de aula, pois ela vem para “construir identidades nas mais diferentes ambiências humanas”. Considerando as chamadas ambiências, analise as sentenças a seguir e aponte como elas podem ser compreendidas:
 
Fonte: CARNEIRO, Moaci Alves. LDB fácil: leitura crítico-compreensiva, artigo a artigo. 23. ed. Rio de Janeiro: Vozes, 2015.
 
Assinale a alternativa correta: 
A
 As ambiências são os representantes da máxima autarquia federal. 
B
 As ambiências são os detentores das novas tecnologiasmundiais. 
C
 As ambiências são as organizações sociais, família, trabalho, escola. 
D
 As ambiências são os representantes das organizações mundiais.
18
Muitos são os problemas que a escolar enfrenta em seu cotidiano. Um deles está relacionada à baixa participação dos pais no processo de ensino aprendizagem dos filhos. Verificamos que a escola não é percebida com importância por eles.
 
Assim sendo, como os pais devem ver a escola em que seus filhos estão frequentando?
 
I – Deve ser percebida como um espaço em que todos mantem-se em suas atividades, com horários e atividades que os mantenham ocupados.
II - Deve ser percebida como um espaço de educação formal, na qual os pais se sintam participantes dos movimentos ali executados.
III – Deve ser compreendida como um espaço de realiza movimentos em que a eficiência é sentida e que busca a diminuição dos impasses com esta cliente.
IV - Deve ser vista como um espaço em que o foco é a ação educativa, através dos conceitos pedagógicos e da estrutura administrativa.
 
Sobre as sentenças acima, assinale a alternativa correta:  
A
 Somente as alternativas III e IV estão corretas. 
B
 Somente a alternativa II está correta.
C
 Somente as alternativas II, III e IV estão corretas. 
D
 Somente a alternativa I está correta. 
19
Vários são os órgãos que compõe o sistema educacional brasileiro. Sua composição é vista como uma engrenagem que vem trabalhando para o funcionamento do sistema educacional. Desta forma, podemos determinar que a escola seja uma destas engrenagens, que necessita de instrumentos para seu funcionamento e organização.
 
Referente aos instrumentos que auxiliam este movimento, assinale V para verdadeiro e F para falso:
 
( ) Os instrumentos para o ordenamento dos trabalhos educacionais perpassam pelas leis.
( ) As ementas constitucionais representam a base dos trabalhos educacionais propostos pelo corpo docente da escola.
( ) O Projeto Político Pedagógico auxilia na linha filosófica que a escola constrói juntamente com a comunidade escolar.
( ) A escola com seus profissionais é a chave mestra no processo de desenvolvimento crítico do ensino.
 
Assinale a sequência CORRETA: 
A
 V – V – F – V.
B
 V – F – V – V. 
C
 F – V – F – V. 
D
 F – F – V – F. 
20
Na escola, a gestão educacional pode ser analisada de duas formas: uma relativa à perspectiva neoliberal e outra, na perspectiva sociocrítica.
 
Considerando a perspectiva sociocrítica, podemos entender que:
 
I – As decisões estão inseridas na valorização das ações palpáveis dos profissionais na escola, na qual decorrem de sua iniciativa.
II - A escola é posta no centro das políticas públicas, liberando assim o Estado de suas responsabilidades junto às instituições.
III – Dá espaço para os profissionais e seus segmentos buscarem sua autonomia e participação em relação aos serviços educacionais.
IV - Dá à escola o dever de manter-se sem a participação da ajuda do Estado em qualquer ação desenvolvida.
 
Sobre as sentenças acima, assinale a alternativa correta:
A
 Somente as sentenças I e III estão corretas. 
B
 Somente as sentenças II e IV estão corretas. 
C
 Somente a sentença I está correta.
D
 Somente a sentença II está correta.