QUESTIONÁRIO SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO AULA 04 PEDAGOGIA

Prévia do material em texto

QUESTIONÁRIO – SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO – AULA 04 – PEDAGOGIA
A contemporaneidade vive os efeitos do declínio do homem público, e um dos legados desse processo é:
 
Resposta Marcada :
o isolamento social e a baixa identificação dos cidadãos com as perspectivas coletivas.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
Uma das críticas ao processo de modernização à brasileira é:
 
Resposta Marcada :
a ideia de “transplantar” modelos educacionais bem-sucedidos em outras nações, sem analisar as especificidades sociais, históricas, econômicas e geográficas.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
O princípio modernizador das sociedades ocidentais a partir do século XIX tinha o objetivo de moldar suas comunidades, a fim de que se construísse:
 
Resposta Marcada :
a identidade nacional e o sentimento de pertencimento, fomentadores dos Estados Nacionais.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
Rui Barbosa acreditava na centralização da responsabilidade educacional como forma de padronizar a qualidade do ensino, com vistas a:
 
Resposta Marcada :
constituir a escola como princípio civilizador de uma sociedade.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
O espaço público, no sentido apresentado como formatador do homem público dos séculos XIX e XX, pode ser definido como:
 
Resposta Marcada :
um espaço que promova a circulação, o contato social e o movimento, de forma que os indivíduos se conectem uns aos outros de forma impermanente.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
Total5 / 5
QUESTIONÁRIO – SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO – AULA 05 – PEDAGOGIA
Em linhas gerais, o que é sociologia?
 
Resposta Marcada :
É o estudo sistemático do comportamento social e dos grupos humanos.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
Observe a seguinte afirmação: “a imaginação sociológica nos permite ir além das experiências e observações pessoais para compreender temas públicos de maior amplitude”. Pode-se dizer que tal afirmação é correta?
 
Resposta Marcada :
Sim, pois a imaginação sociológica nos proporciona uma experiência significativa diante da vivência e observação dos fatos e acontecimentos sociais.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
Como podemos definir teoria sociológica?
 
Resposta Marcada :
Conjunto de afirmações que buscam explicar as relações, os problemas, as ações e os comportamentos das pessoas inseridas em sociedade.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
O que defende a abordagem funcionalista?
 
Resposta Marcada :
Defende que, se um determinado aspecto da vida social não contribuir para a estabilidade da sobrevivência na sociedade, ele não será passado através das gerações.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
É CORRETO definir instituição social como:
 
Resposta Marcada :
Os padrões sociais que constituem importante base de continuidade da sociedade, como a família, por exemplo.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
Total5 / 5
Resultado anterior do Questionário
Tentativas Iniciadas
QUESTIONÁRIO – SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO – AULA 06 – PEDAGOGIA
Com relação à desigualdade social, convém afirmar que:
 
Resposta Marcada :
Refere-se, principalmente, às diferenças sistemáticas em riqueza, renda e condições de trabalho.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
Para Bourdieu, a escola é:
 
Resposta Marcada :
Espaço de reprodução de estruturas sociais e de transferência de capitais de uma geração para outra.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
As instituições sociais são fundamentos importantes na composição das sociedades. A esse respeito, é CORRETO afirmar que:
 
Resposta Marcada :
A “função” das instituições é manter a ordem e a estabilidade sociais, segundo os funcionalistas.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
Observe a seguinte definição: “Todo poder que acaba por impor significações como legítimas, dissimula as relações de força que as subjazem.” A qual conceito fundamental podemos atribuí-la?
 
Resposta Marcada :
Poder de violência simbólica.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
Em 2012, o Supremo Tribunal Federal tornou direito constitucional a reserva de vagas no ensino superior público como forma de redução da desigualdade social para:
 
Resposta Marcada :
Negros.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
Total5 / 5
QUESTIONÁRIO – SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO – AULA 07 – PEDAGOGIA
A Sociologia da Educação é uma área que se ocupa em empreender diferentes análises sobre os contextos que balizam a educação no mundo. Desse modo, ela carrega o potencial de desvelar o que está por trás das mudanças que ocorrem na sociedade e no campo educacional, propondo visões alternativas sobre o mundo. Nesse sentido, qual é o papel da Sociologia da Educação frente às transformações tecnológicas e o uso da Internet no ambiente educacional?
 
Resposta Marcada :
Oferecer uma visão mais reflexiva e crítica acerca da presença das novas tecnologias e da Internet no âmbito educacional.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
Aprendizagem é um termo que designa a capacidade do ser humano em interiorizar algo e torná-lo útil para a vida prática. Desse modo, é possível compreender que a Internet é um importante meio de aprendizagem, pois:
 
Resposta Marcada :
O aluno pode pesquisar informações e conhecimentos, além daqueles apreendidos em sala de aula, contribuindo, assim, para a sua formação intelectual.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
No contexto das discussões acerca da Sociologia da Educação, na Era Digital, é possível afirmar que essa área tem preocupações com as desigualdades de acesso à informação?
 
Resposta Marcada :
Sim, pois a questão da desigualdade no acesso não permite que os indivíduos tenham acesso a diferentes aspectos da cultura de outros povos.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
Com o advento da Internet e de novas tecnologias, passou-se a difundir a ideia de que o professor deve estar atento a essas mudanças e, sempre que possível, incorporar tais tecnologias no contexto de suas aulas. Nesse sentido, propõe-se que:
 
Resposta Marcada :
O professor elabore, no contexto de suas aulas, situações que estimulem os alunos a realizarem pesquisas, vídeos, blogs, textos para a Internet, de modo que isso fique acessível a todos e passível de ser compartilhado na rede.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
Uma das grandes contribuições fornecidas pela sociologia da educação é enriquecer o debate em torno dos usos das tecnologias na educação. A sociologia analisa as relações que se desenvolvem na educação, mediante o uso da Internet, redes sociais e aparelhos eletrônicos. Mas um dos pontos de questionamento levantados diz respeito ao acesso e à conectividade, isto porque:
 
Resposta Marcada :
a distribuição do acesso e a conectividade não são iguais para todos, pois eles podem ser limitados e os sujeitos podem não ter aptidão para fazer uso das redes em benefício próprio.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
Total5 / 5
Resultado anterior do Questionário
Tentativas Iniciadas
QUESTIONÁRIO – SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO – AULA 08 – PEDAGOGIA
Pensando na aprendizagem como interação social, marque a alternativa que NÃO apresenta uma atividade que promova troca de conhecimento:
 
Resposta Marcada :
Palestra.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
Podemos afirmar, de acordo com a teoria de aprendizagem segundo Vygotsky, EXCETO:
 
Resposta Marcada :
É uma mescla entre a teoria de Piaget e o método tradicional de alfabetização.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
As teorias que embasam a sociologia construtivista enfocam que o desenvolvimento do sujeito e a sua aprendizagem acontecem em vários momentos e domínios institucionais que não somente a escola, assim como podem acontecer por meio da interação entre o sujeito e o meio, sem participação social. Marque a alternativa que apresenta uma situação de aprendizagem sem interação social:
 
Resposta Marcada :
Leitura de um livro.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
As teorias construtivistas têm contribuído para que a sociologia se volte com mais atenção ao papel da criança na sociedade, que se torna um sujeito mais ativo no seu desenvolvimento e na sua participação no mundo adulto. Marque a alternativa que NÃO condizcom a visão sociológica construída a partir das propostas de Piaget e Vygotsky.
 
Resposta Marcada :
É importante que as crianças participem somente de domínios institucionais como a família e a escola, deixando as demais para os adultos.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
Podemos afirmar sobre a teoria de aprendizagem de Piaget, EXCETO:
 
Resposta Marcada :
O papel do aluno é assimilar os conteúdos passados pelo professor, que detém o conhecimento. O professor “ensina”, e o aluno “aprende”.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
Total5 / 5
Resultado anterior do Questionário
QUESTIONÁRIO – HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO – AULA 01 – PEDAGOGIA
A atuação pedagógica dos jesuítas influenciou no modo de educar os indivíduos na Colônia, segundo as suas posições sociais. Isso levou à organização de diferentes níveis de instrução.
 
Sobre a organização desses níveis, assinale a alternativa correta.
Resposta Marcada :
Os índios eram instruídos sobre os rudimentos da língua e sobre os ofícios. Para as classes abastadas, havia o ensino superior.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
Diante da necessidade de formar para o trabalho na Colônia, a ação dos jesuítas foi adaptando-se às necessidades da dominação colonial. Manoel de Nobrega foi encarregado de organizar esse sistema de educação diferente de suas tradições na Europa.
 
Sobre as ações de Manoel de Nóbrega, aponte a afirmação correta.
 
Resposta Marcada :
Sua estratégia para organizar o ensino e ter maior efetividade teve como foco agir sobre os filhos dos indígenas, fazendo uso dos órfãos enviados de Lisboa à sua possessão no Novo Mundo.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
A ação pedagógica das ordens jesuíticas no Brasil necessitou inovar suas técnicas e alterar as orientações do Ratio Studiorium.
 
Sobre o Ratio Studiorium, assinale a alternativa correta.
 
Resposta Marcada :
O Ratio Studioruim deveria ordenar as instituições de ensino de uma única maneira, permitindo uma formação uniforme em todos os colégios da Ordem Jesuítica no mundo.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
A ação do governo metropolitano necessitava de um instrumento de dominação e naturalização das formas de vida e de trabalho na Colônia.
 
Sobre a estratégia desenvolvida, assinale a alternativa correta.
 
Resposta Marcada :
Os jesuítas ficaram encarregados de um duplo papel: catequizar os nativos e também impor a dominação ideológica e do conhecimento.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
O Período Colonial do século XV pode ser caracterizado pelo forte controle da metrópole sobre a Colônia. No caso do Brasil, sua metrópole, Portugal, exercia seu poder tanto nas esferas política e econômica quanto na formação educacional e religiosa.
 
Sobre o início da escolarização no Brasil colonial, assinale a afirmação correta.
 
Resposta Marcada :
Marcado pela influência e dominação religiosa, percebidas nas ações da Companhia de Jesus e de seu modelo de organização burocrática do Estado.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
Total5 / 5
Resultado anterior do Questionário
QUESTIONÁRIO – HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO – AULA 03 – PEDAGOGIA
A pedagogia progressiva, proposta por Anísio Teixeira:
 
Resposta Marcada :
considera o aluno como parte ativa do processo de aprendizagem​​​​​​​.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
O Manifesto da Escola Nova tem relevância na implementação de metodologias ativas de ensino, no processo de amadurecimento das instituições escolares e na estruturação governamental para a gestão educacional. Onde estão registradas tais propostas​​​​​​​:
 
Resposta Marcada :
Em A reconstrução educacional no Brasil – Ao povo e ao governo.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
Anísio Teixeira foi um educador para além do seu tempo. Entre suas lutas destacam-se:
 
Resposta Marcada :
A existência de escolas públicas, laicas e com metodologia ativa de ensino.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
A Escola Nova trouxe conceitos e práticas inovadoras com relação á escola tradicional, dentre eles podemos destacar:
 
Resposta Marcada :
O reconhecimento do aluno como centro do processo de ensino e protagonista da ação educativa.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
Apresenta uma dinâmica educativa que vai para além dos aspectos teóricos e tem como base a ação e intervenção no cotidiano; bem como uma interface educativa desprovida de convicções religiosas. Estamos retratando a:
 
Resposta Marcada :
Escola Progressiva.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
Total5 / 5
Resultado anterior do Questionário
QUESTIONÁRIO – HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO – AULA 04 – PEDAGOGIA
Devido à natureza do sistema educacional vigente na época, inspirado nas ideias de Paulo Freire, os militares decidiram, como forma de manter a ordem social, extinguir tal programa e, em contrapartida, criar um programa próprio que atendesse aos interesses do Estado. Surge assim o Movimento Brasileiro de Alfabetização (Mobral) pela Lei 5.379, de 15 de dezembro de 1967.
 
Podemos afirmar que o objetivo do Mobral era:
 
Resposta Marcada :
conduzir a pessoa a adquirir técnicas de leitura, escrita e cálculo, como meio de integrá-la à sua comunidade, permitindo melhores condições de vida.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
Paulo Freire foi quem passou a inspirar e a idealizar outros programas de alfabetização. Para tanto, criou parcerias com artistas, intelectuais, administração pública, grupos populares, educadores membros do MEB (Movimento de Educação Base), CNBB (Conferência Nacional de Bispos do Brasil), UNE (União Nacional Estudantil) e outras frentes comprometidas com a formação do sujeito. Por meio dessas parcerias, foi aprovado(a) em 1964 (antes do golpe militar):
 
Resposta Marcada :
o Plano Nacional de Alfabetização.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
O papel que a educação nacional adotou nos anos de 1960 e 1970 foi de caráter ideológico acrítico e funcional. Assim, na busca de se estabilizar a economia nacional, a educação ficou reduzida a formar agentes passivos do processo, capacitados para atender a um fator puramente de produção, ou seja, para o trabalho nas indústrias e nas prestações de serviço. Logo, mudaram os objetivos e métodos educacionais, levando o ensino a um sistema opressivo e ideológico. Como instrumento ideológico, foram instituídas, em 1964, duas matérias específicas que tinham como meta apoiar as ações do Estado. Logo, podemos afirmar que essas matérias foram:
Resposta Marcada :
Organização Social e Política do Brasil e Moral Cívica.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
Em 1981, o governo federal incorporou as ações de alfabetização de adultos na Fundação Educar. Foi um novo esforço do governo federal na área da alfabetização de adultos que aparece no seio do Programa Comunidade Solidária, nos anos de 1994 a 2002, com o projeto Alfabetização Solidária e, mais recentemente, de 2003 a 2006, com o Brasil Alfabetizado.
 
Logo, podemos afirmar que a incorporação de ações de alfabetização de adultos na Fundação Educar pôs fim:
 
Resposta Marcada :
ao sistema de ensino MOBRAL.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
Paulo Freire propunha uma ação educativa que não negasse sua cultura, mas que a fosse transformado, por meio do diálogo. O objetivo do Método Paulo Freire de Alfabetização de Adultos era, antes mesmo de iniciar o aprendizado da escrita, levar o educando a assumir-se como sujeito de sua aprendizagem. Os materiais didáticos produzidos nesse período faziam referência à realidade imediata dos adultos, problematizando-a (Fortunati 2007).
 
Logo, esse modelo educacional de Freire se opunha ferozmente ao que foi instituído pelo governo militar. Paulo Freire definiu esse sistema de ensino dos militares, como sendo:
 
 
Resposta Marcada :
escola bancária.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
Total5 / 5
Resultado anterior do Questionário