UNIP - ATIVIDADE COMPLEMENTAR- LEITURA PAULO FREIRE

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UNIP – UNIVERSIDADE PAULISTA 
CURSO: PEDAGOGIA 
Discente: PATRICIA RIBEIRO S. DE MOURA Semestre: 02 Ano: 2022 
Categoria: Leitura 
Livro: Pedagogia da Esperança – Paulo Freie 
O livro começa com um texto intitulado “Primeiras Palavras” onde Paulo Freire 
explica porque escrever uma Pedagogia da Esperança em um contexto 
marcadamente “sem esperança”, além de rebater algumas críticas que 
recebera por sua “politização exagerada” e até mesmo sua condição de 
educador. Além disso, nesta obra Freire relembra alguns fatos que marcaram a 
elaboração de sua Pedagogia do Oprimido, como a lembrança dos lugares em 
que escreveu esta que é talvez sua obra mais conhecida, do tempo que passou 
no Chile e nos Estados Unidos, ou a forma com que os capítulos foram escritos 
sendo que o quarto e último capítulo foi escrito tempos depois, após um 
período de afastamento em relação ao texto inicial com três capítulos. É 
preciso sempre alimentar a esperança de que a mudança é possível. De que 
as injustiças, as desigualdades, a miséria, possam um dia senão desaparecer 
completamente, ao menos ser amenizada ou corrigida. A Pedagogia da 
Esperança é uma obra de Freire que reascende a crença no ser humano 
oprimido, como opção ética e humanística de lutar contra sua opressão em 
favor da vida e da liberdade. Estes seres humanos são as grandes maiorias 
humilhadas, marginalizadas, exploradas, excluídas, em muitas identidades: o 
trabalhador explorado, o camponês, o negro, o índio, o mestiço, a mulher, o 
portador de deficiência ou de qualquer marca de discriminação. Estes possuem 
sonhos rasgados, mas não desfeitos. Não podemos também nos 
acomodarmos, usando como pretexto a desesperança, e compactuarmos ainda 
que indiretamente com os escândalos e problemas sociais que nos afetam 
diretamente. Por isso a Pedagogia da Esperança é também um reencontro com 
a Pedagogia do Oprimido. 
“É preciso ter esperança, mas ter esperança do verbo esperançar; porque tem gente que tem 
esperança do verbo esperar. E esperança do verbo esperar não é esperança, é espera. 
Esperançar é se levantar, esperançar é ir atrás, esperançar é construir, esperançar é não 
desistir! Esperançar é levar adiante, esperançar é juntar-se com outros para fazer de outro 
modo...” 
Paulo Freire 
Pela pedagogia de Paulo Freire, podemos participar do processo de 
transformação da escola, através da compreensão sobre o ato de conhecer, a 
importância de aprender, a necessária existência de uma relação harmoniosa, 
respeitosa, comprometida. Uma escola onde o diálogo seja uma constante, em 
que a qualidade do ensino seja refletida no desejo e no interesse em conhecer 
mais, buscar superar-se. Compreendendo que a aprendizagem é o resultado 
das relações contidas no intrínseco ato do ensinar e do compromisso com o 
aprender.