Memorial (ensino de EJa) - Resumo

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Resumo sobre a Disciplina de Educação de Jovens e Adultos (EJA) A disciplina de Educação de Jovens e Adultos (EJA) no Instituto Federal do Espírito Santo, sob a orientação do professor Antonio Carlos Pinto, propõe um memorial descritivo que visa refletir sobre as experiências e narrativas dos alunos em relação ao tema. A atividade, que se estende por duas semanas, tem como objetivo a produção de um memorial acadêmico que sintetize a apropriação conceitual dos estudos realizados. A aluna Jéssica dos Santos Mauro inicia seu relato destacando a importância das memórias e acontecimentos que moldam a trajetória de vida, especialmente em um contexto marcado pela pandemia de coronavírus em 2020, que forçou a transição de encontros presenciais para aulas online. Durante o período de quarentena, Jéssica enfrentou diversos desafios que impactaram sua capacidade de aprendizado. Apesar das dificuldades emocionais e das mudanças na rotina, ela se dedicou a ler todos os textos disponibilizados e a participar das aulas virtuais. Essa experiência a levou a valorizar e respeitar os educandos da modalidade EJA, reconhecendo a importância de sua formação. A disciplina proporcionou uma compreensão mais profunda sobre a História da Educação no Brasil, revelando que a oferta educacional muitas vezes não considera a construção do sujeito, mas sim interesses políticos e econômicos. Além disso, a falta de investimento e de interesse do Estado na EJA é uma questão crítica que Jéssica destaca em seu memorial. As aulas expositivas e as discussões em sala de aula, que continuaram nas webconferências, foram fundamentais para a construção do conhecimento sobre o ensino de jovens e adultos. Jéssica menciona a influência de Paulo Freire, que valorizou a educação ao considerar a realidade e a cultura dos alunos. Através da leitura de textos de diversos autores, ela pôde refletir sobre a trajetória de indivíduos que, apesar das adversidades impostas pela sociedade, buscam a educação. A aluna também enfatiza a necessidade de uma educação que respeite a diversidade de gêneros e culturas, reconhecendo que todos os espaços de formação, incluindo a EJA, devem ser valorizados. Embora o curso de Licenciatura em Letras Português do IFES não ofereça uma formação específica para a EJA, a disciplina a fez reconhecer a importância da luta histórica por uma educação de qualidade, conforme discutido por teóricos como Freire e Saviani. Por fim, Jéssica conclui que a formação de professores deve incluir a EJA como um componente essencial, promovendo a formação continuada e a pesquisa para entender a diversidade dos educandos. O ensino de jovens e adultos deve ser respeitado e aprimorado, pois é um direito fundamental dos estudantes que optam por essa modalidade. A busca por memórias e a reflexão sobre a prática educativa são cruciais para garantir que a EJA seja valorizada e que todos os alunos tenham acesso a uma educação de qualidade. Destaques A disciplina EJA no IFES busca refletir sobre experiências e narrativas dos alunos em um contexto de ensino remoto devido à pandemia. Jéssica destaca os desafios enfrentados durante a quarentena, mas também a importância de valorizar a educação de jovens e adultos. A falta de investimento do Estado na EJA e a necessidade de uma educação que respeite a diversidade cultural são questões centrais abordadas. A influência de Paulo Freire e outros teóricos é fundamental para a compreensão da educação de jovens e adultos. A formação de professores deve incluir a EJA, promovendo a valorização e o respeito por essa modalidade de ensino.