QUESTÕES COM GABARITO _ UNIDADE IV - DEFICIÊNCIA INTELECTUAL E TRANSTORNOS GLOBAIS DO DESENVOLVIMENTO DE DISTÚRBIOS DO DESENVOLVIMENTO

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UNIDADE IV - DEFICIÊNCIA
INTELECTUAL E TRANSTORNOS
GLOBAIS DO DESENVOLVIMENTO DE
DISTÚRBIOS DO DESENVOLVIMENTO
1) Assinale a alternativa correta, de
acordo com o Manual de Diagnóstico e
Estatísticas das Perturbações Mentais
(DSM- IV - TR), os estudantes com
transtornos globais do desenvolvimento
(TGD) apresentam:
a) Potencial elevado em qualquer uma
das seguintes áreas: intelectual,
acadêmica, liderança,
psicomotricidade e artes.
b) Duas ou mais deficiências
associadas, as quais podem ser de
ordem física, sensorial e (ou)
intelectual.
c) Comprometimento grave global em
diversas áreas do
desenvolvimento: habilidade de
interação social e recíproca,
habilidades de comunicação ou
presença de estereotipias de
comportamento, interesses e
atividades.
d) Comprometimento do aparelho
locomotor, o qual compreende o
sistema osteoarticular, o sistema
muscular e o sistema nervoso.
e) Incapacidade caracterizada por
importantes limitações, tanto no
funcionamento intelectual como no
comportamento adaptativo,
expressa nas habilidades
adaptativas conceituais, sociais e
práticas.
2) Assinale a alternativa correta. A
deficiência intelectual caracteriza-se
por:
a) Limitações significativas no
funcionamento adaptativo na área
da comunicação associada à
deficiência auditiva.
b) Funcionamento intelectual
significativamente inferior à média
associado a distúrbios
comportamentais.
c) Funcionamento intelectual
significativamente inferior à média
associado à dificuldade visual.
d) Limitações significativas no
funcionamento adaptativo de
habilidades como autocuidados e
vida doméstica.
e) Dificuldade de mobilidade e de
comunicação iniciada antes dos
dois anos de idade.
3) Considerando que a criança autista
pode variar significativamente em sua
capacidade intelectual, compreensão,
assim como no uso da linguagem e estágio
de desenvolvimento conforme a idade por
ocasião do início do tratamento, a
estrutura e o ambiente familiar também
são fatores importantes, afinal,
a) qualquer método pode não
funcionar bem para todas as
crianças.
b) existe um tratamento específico.
c) não existe um tratamento
específico.
d) não há diferentes níveis de
gravidade no autismo.
e) não há expectativas de bons
resultados.
4) As atividades educativas e
psicoterapêuticas voltadas ao
atendimento da criança, do adolescente
e /ou adulto com deficiência intelectual
objetivam desenvolver ao máximo as suas
potencialidades e competências,
favorecendo, desta forma, o seu
aprimoramento global, a
a) autonomia e independência.
b) autonomia e linguagem.
c) comunicação e locomoção.
d) aprendizagem e locomoção.
e) socialização e linguagem.
5) Leia atentamente as seguintes
afirmações:
I - Muitas vezes consideramos as
dificuldades pessoais como situações
próprias da deficiência, ou consideramos
que a pessoa com deficiência,
especificamente a intelectual, não seria
capaz de ter comportamentos mais
independentes ou produtivos devido ao
seu problema orgânico.
II - Pessoas com deficiência intelectual
são muito diferentes entre si, de modo
que a escolarização e os níveis que virão
a alcançar dependerão de muitos fatores
como, por exemplo, os graus adaptativos
e de suas limitações intelectuais, que nem
sempre desempenham relevante papel em
suas expectativas de realização, tanto
escolares como sociais.
III - O atendimento a uma criança autista
precisa ser esporádico, específico e
duradouro. Com isso, reafirma-se a
importância da participação familiar
nesse processo, principalmente dos pais.
É FALSO o que se afirma em:
a) III, apenas.
b) II, apenas.
c) I e II, apenas.
d) I, II e III, apenas.
e) I, apenas.
6) Considerando que as pessoas com
deficiência têm direito ao Benefício de
Prestação Continuada (BPC) da
Assistência Social, sendo individual, não
vitalício, intransferível e disponível aos
de qualquer idade com impedimentos de
longo prazo de natureza física, mental,
intelectual ou sensorial, o BPC equivale a:
a) dois salários mínimos mensais.
b) três salários mínimos mensais.
c) meio salários mínimos mensais.
d) um quarto de salário mínimo mensal.
e) um salário mínimo mensal.