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Prova Online 
Disciplina: 100749 - HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO 
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou: 
QUESTÃO 1 
De um ponto de vista positivista, a forma mais plena de conhecimento é 
a que se baseia em princípios cientificistas. Efetivamente, isso significa 
que 
 
 
a ) 
 o conhecimento deve ser perpetuado conforme transmitido por pensadores milenares, 
cuja autoridade é inquestionável. 
 
 
b ) 
 Devem-se aplicar princípios lógico-matemáticos em associação a princípios teológicos 
para se chegar nos princípios científicos. 
 
 
c ) 
 o conhecimento tem base teológica, sendo fundamentalmente construído a partir de 
princípios religiosos. 
 
 
d ) 
 O estágio do pensamento positivo seria o primeiro e o mais básico dos estágios de 
desenvolvimento intelectual humano. 
 
 
e ) 
 deve-se obter ideias claras, com base em modelos científicos objetivos, capazes de 
chegar a resultados conclusivos e aplicáveis. 
 
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QUESTÃO 2 
Sobre a educação no período imperial, assinale a alternativa correta: 
 
 
a ) 
 O método mais utilizado foi o de ensino mútuo ou monitorial, porque buscava implantar 
um sistema descentralizado que visava o desenvolvimento da autonomia dos educandos. 
 
 
b ) 
 O projeto de implantação de uma educação para todos teve grande sucesso, graças a 
infraestrutura implantada juntamente com a corte imperial. 
 
 
c ) 
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 O período imperial testemunhou grande melhora no quadro educacional do território 
brasileiro, em razão da oferta numerosa de docentes, vindos com a família real. 
 
 
d ) 
 O caráter do ensino secundário era essencialmente propedêutico, ou seja, visava a 
preparação para o ingresso no ensino superior. 
 
 
e ) 
 A quantidade de escolas confessionais foi reduzida, em função da expulsão dos jesuítas, 
ainda no período colonial. 
 
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QUESTÃO 3 
Segundo o educador espanhol Fernando Hernández, a cultura visual é 
um aspecto muito importante da cultura contemporânea a ser relevado 
pelo educador em seu trabalho pedagógico. O que constitui a cultura 
visual? 
 
 
a ) 
 As manifestações imagéticas mediáticas que nos rodeiam e precisam ser consumidas de 
forma irreflexiva. 
 
 
b ) 
 As manifestações musicais mediáticas. 
 
 
c ) 
 As manifestações imagéticas mediáticas que nos rodeiam e precisam ser compreendidas 
e problematizadas. 
 
 
d ) 
 Os filmes que assistimos e que podem ser usados como ferramentas pedagógicas. 
 
 
e ) 
 As pinturas e esculturas clássicas encontradas em museus e galerias. 
 
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QUESTÃO 4 
Quais fatores foram fundamentais no processo de desenvolvimento de 
uma ideia de educação formal? 
 
 
 
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a ) 
 A criação do papel e da tinta, que possibilitaram o surgimento dos primeiros livros. 
 
 
 
 
 
b ) 
 A simplificação da vida, em razão da facilitação do trabalho e da maior disponibilidade de 
alimento. 
 
 
 
 
 
c ) 
 A complexificação da vida humana, devido ao desenvolvimento da agricultura, do 
comércio e de mais técnicas e narrativas do que um aprendizado mais simplificado era 
capaz de administrar 
 
 
 
 
 
d ) 
 A complexificação da vida humana em razão do desenvolvimento de diferentes línguas. 
 
 
 
 
 
e ) 
 Os desenvolvimentos da linguagem e da metalurgia. 
 
 
 
 
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QUESTÃO 5 
Os sistemas educacionais encontrados no Egito, na Mesopotâmia e na 
Ásia eram essencialmente "conservadores". Marque a alternativa que 
melhor justifica esta afirmação. 
 
 
 
 
 
a ) 
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 Porque tinham a função de conservar o status individual, não permitindo jamais que a 
ordem social fosse quebrada. 
 
 
 
 
 
b ) 
 Estes sistemas detinham a principal função: garantir a conservação e a perpetuação de 
valores, ideias e conhecimentos considerados cruciais para a manutenção da vida e da 
ordem conhecidas. 
 
 
 
 
 
c ) 
 Estes sistemas serviam o propósito de educar os indivíduos para conservar o espaço 
onde viviam, a fim de manter uma relação de sustentabilidade com o meio ambiente. 
 
 
 
 
 
d ) 
 Estes sistemas, regidos por xamãs, garantiam que a mesma forma de culto se 
perpetuasse eternamente, sem ser quebrada por inovações. 
 
 
 
 
 
e ) 
 O propósito dos primeiros sistemas educacionais era garantir que os educandos se 
mostrassem capazes de conservar sua condição individual, passando-a para seus 
descendentes e mantendo a sociedade sempre a mesma. 
 
 
 
 
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QUESTÃO 6 
A Companhia de Jesus desempenhou um papel fundamental nas 
políticas educacionais da Europa moderna. Sobre os jesuítas, marque a 
alternativa correta: 
 
 
a ) 
 Nunca chegou a gerenciar colégios efetivamente, em vez disso, empregou sacerdotes 
como preceptores de monarcas europeus. 
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b ) 
 Seus empreendimentos educacionais tiveram vida curta, em razão de sua pouca 
capacidade de adaptar-se às línguas nativas dos povos convertidos. 
 
 
c ) 
 Fundaram reduções ou missões nas quais indígenas americanos eram mantidos, com a 
finalidade de preservar seus costumes originais. 
 
 
d ) 
 Fundada por Inácio de Loyola, a Companhia recebeu grande apoio papal no contexto da 
Contrarreforma. 
 
 
e ) 
 A Companhia viria a ser dissolvida em razão de sua simpatia por ideias protestantes 
 
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QUESTÃO 7 
Qual foi o cenário que levou à configuração da revolução da educação 
grega? 
 
 
 
 
 
a ) 
 A falta de individualidade em locais como Atenas e Esparta levou a revoluções armadas, 
exigindo condições de liberdade de pensamento para o povo. 
 
 
 
 
 
b ) 
 As pólis, ou cidades-estado, que davam espaço para maior expressão individual, em vez 
da homogeneização do pensamento em lugares como o Egito Antigo. 
 
 
 
 
 
c ) 
 A emergência da agricultura às margens dos rios, que gerou excedentes de alimento e a 
possibilidade de criar uma cultura não mais preocupada apenas com a sobrevivência. 
 
 
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d ) 
 Os monarcas gregos, à maneira dos mesopotâmicos, desejam criar cidadãos pensantes, 
que fizessem avançar sua civilização. 
 
 
 
 
 
e ) 
 A emergência das primeiras escolas, fundadas por professores oriundos do Egito. 
 
 
 
 
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QUESTÃO 8 
Sobre as reduções/missões jesuíticas, marque a alternativa correta. 
 
 
a ) 
 Eram espaços dedicados à formação de sacerdotes indígenas, que deveriam ocupar os 
estratos mais elevados da administração eclesiástica colonial. 
 
 
b ) 
 Eram espaços dedicados à proteção dos indígenas das ações predatórias de contingentes 
escravizadores. 
 
 
c ) 
 Eram colégios nos quais se aprendiam as práticas musicais e artesanais tradicionais 
europeias, com o propósito de suprir a colônia com artistas. 
 
 
d ) 
 Eram espaços onde indígenas eram aldeados e educados conforme a religião, os valores 
e os hábitos dos europeus. 
 
 
e ) 
 Eram colégios nos quais membros de todas as classes sociais e grupos étnicos da colônia 
eram educados de forma igual. 
 
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QUESTÃO 9 
O que foi o Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova? 
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a ) 
 Um documento assinado por 26 intelectuais defendendo o ensino público obrigatório e 
confessional. 
 
 
b ) 
 Uma lista de diretrizes para a implantação de escolas para a alfabetização de alunos do 
interior do Brasil. 
 
 
c ) 
 Um documento assinado por 26 intelectuais defendendo o ensino público cientificista e 
único. 
 
 
d ) 
 Um documento assinado por 26 intelectuais defendendo o ensino público gratuito, laico, 
obrigatório e único. 
 
 
e ) 
 Uma lista de diretrizes para a implantação do Método Lancaster nas escolas brasileiras. 
 
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QUESTÃO 10 
Em muitas civilizações antigas, como a Egípcia, o aprendizadoformal 
mais aprofundado era reservado apenas a uma elite. Por que isso 
ocorria? 
 
 
 
 
 
a ) 
 Os processos de aprendizagem eram muito lentos, pois eram restritos ao conhecimento 
que os professores possuíam naquela época. 
 
 
 
 
 
b ) 
 As primeiras formas de escrita eram muito complexas, e o aprendizado formal e literário 
era dispendioso, exigindo tempos e recursos que geralmente apenas os ricos possuíam. 
 
 
 
 
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c ) 
 A educação era reservada apenas aos reis, em razão de seu caráter sagrado. 
 
 
 
 
 
d ) 
 Os professores eram escravos pouco preparados e precisavam ser substituídos 
constantemente, o que tornava o processo lento e caro. 
 
 
 
 
 
e ) 
 Apenas os indivíduos escolhidos pelos sacerdotes podiam ser educados, e estes eram 
normalmente apenas os filhos da nobreza. 
 
 
 
 
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