TC Alf e Letramanto 3

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Teste de
Conhecimento
 avalie sua aprendizagem
Paul Valéry, escreveu que "Não há verdadeiro sentido de um texto. Não há
autoridade do autor. Quisesse dizer o que quisesse, escreveu o que escreveu.
Uma vez publicado, um texto é como um aparelho de que cada um se pode
servir à sua maneira e segundo os seus meios: não é certo que o construtor o
use melhor do que outro qualquer". Esse aforismo apresenta uma concepção de
linguagem que também é encontrada na perspectiva da alfabetização como
letramento. Assinale qual das alternativas abaixo representa corretamente essa
concepção de linguagem.
MET. PRAT. DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO
Lupa Calc.
 
 
CEL0547_A7_202004283995_V1 
 
Aluno: MARIA CAROLINA RIBEIRO DA SILVA Matr.: 202004283995
Disc.: MET. PRAT. DE ALFAB 2021.3 EAD (G) / EX
 
Prezado (a) Aluno(a),
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício
é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O mesmo será composto
de questões de múltipla escolha.
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à
explicação da mesma. Aproveite para se familiarizar com este modelo de
questões que será usado na sua AV e AVS.
 
1.
A linguagem é como um processo de interação social, na qual os
interlocutores constroem sentidos e significados de acordo com o contexto
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De acordo com Marlene Carvalho (2001), o conceito de letramento envolve a
"inserção nas práticas sociais da leitura e da escrita". O que significa essa
inserção? (CARVALHO, M. Guia Prático do alfabetizador. São Paulo: Ática, 2001,
p. 11).
Veja a seguinte lição retirada de uma cartilha: b Boi - boa - aba - beba - bata-
baba - batia Após essa apresentação, segue um exercício de cópia das mesmas
palavras em letra bastão e por fim, um ditado com as palavras: bebê, Biba,
Bola e boneca. Como a cartilha trabalha com as estruturas menores da língua
portuguesa e segue para as estruturas maiores fazendo um movimento de
síntese para a aprendizagem da leitura, podemos afirmar que se trata de um
método:
em que ocorre a interlocução. Em outras palavras, de acordo com as
práticas discursivas constituídas socialmente.
A linguagem é estática e imutável, pois um patrimônio cultural deve ser
protegido de influências externas.
A linguagem é a base da sociedade, por isso, sua prática na escola deve
estar fundamentada na gramática normativa e na correção do uso.
A linguagem é única. O que ocorre durante a leitura é uma produção de
significado que não deve ser levada em conta, pois o importante é o texto
escrito.
A linguagem varia de acordo com os contextos, sabendo que há contextos
pobres e ricos em linguagem e cultura.
 
 
 
 
2.
Conseguir assinar o próprio nome
Compreender a relação entre letra e som.
Identificar diferentes tipos de textos e seus usos.
Reconhecer que escrevemos da esquerda para a direita.
Ser capaz de juntar letras em sílaba e as sílabas em palavras.
 
 
 
 
3.
Letramento
Misto
Analítico
Analítico-sintético
Sintético
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A escola, entendida, no nosso contexto sociocultural, como a principal agência
do letramento, tem por objetivo maior ampliar as experiências de letramento
dos alunos, isto é, promover eventos de letramento relevantes para a formação
de sujeitos amplamente letrados. Portanto, o trabalho com gêneros textuais
possui o objetivo principal de desenvolver a competência linguística e a
consciência fonológica dos estudantes. A criança precisa ser alfabetizada
convivendo com material escrito de qualidade. Para isso, é preciso usar jornal,
revista, livro, entre outros, pois as crianças constroem hipóteses sobre a escrita
e seus usos a partir da participação em situações nas quais:
Ao assistir a um trecho do filme, O carteiro e o poeta , no qual o simples
carteiro que é analfabeto funcional aprende a criar poesias quando descobre
,com o poeta Pablo Neruda, que elas são metáforas dos sentimentos e das
representações sociais que temos, refletimos que nossas classes de
alfabetização oferecem poucas atividades de escrita para nossos alunos ,
preocupando-se apenas com a leitura , ou reconhecimento dos códigos da
língua na formação doa palavra. Neste caso podemos concluir que: I-
Precisamos oferecer aos nossos alunos mais atividades de escrita onde possam
exercitar a expressão do pensamento. II- A maior preocupação com a leitura
leva apenas à decodificação dos códigos , propondo a pratica empirista da
escrita ,de cópiar inúmeras vezes . III- Lemos um pouco e escrevemos quase
nada ( com raríssimas exceções!) ,a escrita precisa ser reconhecida como a
forma de expressar sentimento e pensamentos que oralizamos. Marque a
resposta Correta :
 
 
 
 
4.
os textos têm somente a função informativa e são usados com frequência
nas atividades oferecidas ás crianças.
os textos de diferentes gêneros são expostos na sala de aula, à vista das
crianças com o objetivo de deixar o ambiente mais aconchegante;
os textos de diferentes gêneros são utilizados, somente, como fonte para
as atividades escritas que são propostas às crianças;
os textos são lidos pelos adultos, com o cuidado na entonação e na fluência
da leitura;
os textos utilizados têm uma função social de fato, expressa pelo seu uso e
por sua finalidade no momento da utilização;
 
 
 
 
5.
Apenas a afirmativa III está correta
A afirmativa II está incorreta por não ser a cópia , uma ação empirista
As Afirmativas I e III estão corretas
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O que significa alfabetizar significativamente:
As atividades lúdicas trazem benefícios do ponto de vista físico, cognitivo e
social. Analise as alternativa abaixo e marque apenas a que representa o
benefício do lúdico para a dimensão COGNITIVA dos estudantes:
Todas as afirmativas estão corretas e coerentes.
As afirmativas II e III estão corretas
 
 
 
 
6.
Oferecer às crianças textos isolados que trabalham um conteúdo específico.
Oferecer às crianças práticas de leitura e escrita relacionadas à realidade
delas.
Oferecer às crianças atividades de memorização, para fixação do alfabeto.
Oferecer às crianças apenas práticas de escrita, pois são mais importantes
que a leitura.
Oferecer às crianças apenas práticas de leitura, pois são mais importantes
que a escrita.
 
 
 
 
7.
No momento do jogo a criança apresenta excitação intelectual altamente
estimulante, desenvolve habilidades perceptuais, como atenção,
concentração, desenvolve habilidades de memória, raciocínio lógico dentre
outras.
No momento dos jogos as crianças podem ampliar suas capacidades
motoras: a coordenação motora, a orientação espacial entre outras.
As atividades lúdicas favorecem a socialização dos estudantes. Nestas
oportunidades as crianças aprendem, ainda, a respeitar e a serem
respeitadas.
A criança, por meio do lúdico, representa situações que simbolizam uma
realidade que ainda não pode alcançar e aprendem a interagir com as
pessoas, compartilhando, cedendo às vontades dos colegas, recebendo e
dispensando atenção aos seus pares.
O lúdico satisfaz as necessidades de crescimento da criança, de
desenvolvimento das habilidades motoras e de expressão corporal.
 
 
 
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(UFJF) Leia o trecho abaixo e responda a questão que segue:
"Atualmente há ainda um número bastante significativo de brasileiros que
vivem o drama do analfabetismo; estima-se um contingente de 16 milhões de
pessoas com mais de 15 anos. Além disso, o próprio Ministério da Educação
inclui aproximadamente 50% da população no grupo dos analfabetos
funcionais, isto é, pessoas com competências não efetivas e insuficientes para
as necessidades e imposiçõesde uma sociedade letrada.".
Podemos definir alfabetização e letramento, respectivamente, como:
 
8.
a apropriação da tecnologia da escrita e a utilização, pelo professor, de
diferentes tipos de letras na alfabetização.
a aquisição das habilidades básicas de leitura e de escrita e o exercício de
práticas sociais de leitura e de escrita.
a capacidade de o indivíduo ler um texto completamente e a capacidade de
responder a questões sobre o texto lido.
a apropriação da tecnologia da escrita e a leitura e a interpretação de
textos literários.
a aprendizagem do sistema de escrita e a capacidade de juntar as letras
corretamente ao formar palavras.
 
 
 
Explicação:
A resposta correta é a letra B, pois a albabetização é a aquisição das habilidades
básicas de leitura; e o letramento é a aquisição de habilidades de escrita e o
exercício de práticas sociais de leitura e de escrita.
 
 
 
 
 
 
 
 Não Respondida Não Gravada Gravada
 
 
Exercício inciado em 10/11/2021 15:33:42. 
 
 
 
 
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