Avaliação Educacional

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Teste Unidade 4
1. 
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Paula docente do ensino superior do Centro Universitário Novo Horizonte, foi convidada para participar da semana pedagógica na faculdade, onde a sua participação era proferir uma palestra aos docentes sobre um instrumento avaliativo que ela considerasse importante socializar e diferenciado das práticas avaliativas realizadas no Centro Universitário.
O instrumento avaliativo que a Professora Paula proferiu possibilita que o educando faça seus registros de aprendizagem e alguns “insights” que aconteceram durante a aula em termos de estudo.
O instrumento que a docente Paula se reporta é:
1. 
GVGO
2. 
Seminário
3. 
Estudo de Caso
4. 
Diário de Aula
5. 
Debate
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2. 
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Pergunta 2
1 ponto
O exemplo trata-se alguns aspectos que devem ser considerados ao realizar um -------------------------------------------------------------------------
Avaliação Educacional 04.PNG
1. 
Questionário
2. 
Seminário
3. 
GVGO
4. 
Debate
5. 
Projeto
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3. 
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Pergunta 3
1 ponto
Para realizar um projeto alguns aspectos devem ser considerados, assinale o incorreto.
1. 
Definir o objetivo principal aplicado à vida real.
2. 
Todas as informações devem ser pesquisadas a partir da necessidade de solucionar um ato problemático.
3. 
A aprendizagem deve ser proporcionada por meio de uma situação real, interagindo pensamento, sentimento, reflexão e ação dos educandos.
4. 
Não permite usar situações reais, apenas fictícias.
5. 
O ato problemático real deve ser definido.
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4. 
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Pergunta 4
1 ponto
O instrumento -------------------------------------------------possibilita que o aluno realize transformações de ordem conceitual (coleta, seleção, organização, relação e registro de informações), bem como tenha transformações de ordem procedimental (fazendo leituras, pesquisa, expressando-se oralmente) favorece ainda as transformações de ordem atitudinal ( desenvolvimento do sentido de cooperação e auto-confiança). A lacuna deve ser preenchida com o instrumento:
1. 
Estudos dirigidos
2. 
Debate
3. 
Observação
4. 
Autoavaliação
5. 
Seminário
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5. 
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Pergunta 5
1 ponto
O trabalho em grupo é uma metodologia de ensino na qual os alunos trabalham autonomamente, pesquisando e elaborando o conhecimento em equipe. Entretanto, para que esse tipo de atividade seja possível, o professor deve:
1. 
Relembrar material anterior;
2. 
Descobrir por que um dado resultado pode estar errado
3. 
Caracterizar o trabalho em grupo de apenas alguns integrantes.
4. 
Definir claramente os critérios para exploração e pesquisa do tema/conteúdo proposto;indicar as fontes de consulta;
5. 
Realizar transformações de ordem conceitual (coleta, seleção, organização, relação e registro de informações).
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6. 
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Pergunta 6
1 ponto
O instrumento onde o docente é capaz de informar ao educando se ele está preparado para usar os conhecimentos adquiridos em situações profissionais é:
1. 
Seminários
2. 
Testagem
3. 
Feedback pedagógico
4. 
Estudos dirigidos
5. 
Observação
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7. 
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Pergunta 7
1 ponto
Na hora de avaliar através do Debate o que deve ser considerado:
1. 
Ideias claras com reflexões; argumentações apropriadas.
2. 
Argumentação indefinida
3. 
Coletividade
4. 
Incoerência
5. 
Ideias obscuras
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8. 
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Pergunta 8
1 ponto
Existem variáveis ações que demandam a realização do trabalho em grupo. Das alternativas abaixo, identifique a INCORRETA.
1. 
Acompanhar as aprendizagens, avanços e dificuldades de cada aluno;
2. 
Indicar as fontes de consulta;
3. 
Organizar as atividades juntos com os educandos;
4. 
Definir claramente os critérios para exploração e pesquisa do tema/conteúdo proposto;
5. 
Diálogo monólogo
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9. 
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Pergunta 9
1 ponto
Selma aluna do 4º período de administração participou de uma palestra pedagógica, pois a mesma desperta interesse em ser docente do ensino superior. Ela ouviu do palestrante que a maioria dos docentes estão habituados a lidar com instrumentos avaliativos que proporcionam fixação e decoreba dos dados e informações de conteúdos socializados em sala de aula. Porém existem vários instrumentos avaliativos voltados por um processo formativo de aprendizagem e exemplificou que o instrumento ----------------------------------------------------------------tem a finalidade de avaliar as potencialidades cognitivas dos educandos, onde os docentes atuam instruindo e conduzindoos conjuntos de ideias e conceitos dispostos em uma espécie de rede de preposições, de modo a apresentar mais claramente a exposição do conhecimento, organizando seguindo a compreensão cognitiva do seu idealizador.
A resposta que mais se enquadra na coluna em aberto é:
1. 
GVGO
2. 
Autoavaliação
3. 
Seminário
4. 
Estudo dirigido
5. 
Mapa conceitual
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10. 
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Pergunta 10
1 ponto
Qual o instrumento que o docente consegue identificar o CHA do educando, ou seja, Competências, Habilidades e Atitudes, permitindo intervenções, esclarecimentos, correções e aperfeiçoamento a partir do diálogo.
1. 
Estudo de caso
2. 
Autoavaliação
3. 
Diário de aula
4. 
Seminário
5. 
Observação
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