Avaliação da Disciplina_Inserção Curricular da EA e a Formação de Professores (96045) Prova_35343451

4 A definição de educação ambiental surge como forma de regulamentar alguns procedimentos que potencializam a valorização da qualidade do meio, qualidade de vida e melhoria nas relações entre as pessoas, entendendo que essas variáveis, atuando conjuntamente, beneficiam a coletividade.

 A definição de educação ambiental que atende às especificidades presentes na contextualização é:

A)  Coleta de dados que beneficia a coletividade em prol do desenvolvimento econômico.

B)  Técnicas de melhoria da exploração do meio, diminuindo as disputas e beneficiando a exploração sustentável em prol da coletividade.

C)  Projetos de sustentabilidade que beneficiam a coletividade a partir de ações individuais que podemos desenvolver em casa.

D)  Processos por meio dos quais o indivíduo e a coletividade constroem valores em benefício das questões ambientais.

5 A educação ambiental, como prática contextualizada e significativa, propõe uma inversão na lógica desenvolvida em algumas concepções de ensino e de escola. Essa mudança rompe com alguns paradigmas e nem sempre a formação inicial do professor possibilita esse trabalho.

Diante do exposto, analise as afirmações a seguir e considere “V” para a(s) verdadeira(s) e “F” para a(s) falsa(s):

 ( ) A formação continuada pode oferecer propostas mais atuais para o trabalho inovador sobre o assunto.

 ( ) A mudança requer que tenhamos o caminho indo da prática para a teoria.

 ( ) Nas propostas inovadoras, a conceituação teórica não é importante.

 ( ) As metodologias ativas e as ações mais construtivistas favorecem essa mudança.

 A sequência correta de julgamento das afirmações é:

A)  F – F – V – V.

B)  V – V – F – V.

C)  V – F – F – V.

D)  V – V – V – V.