“Os adeptos da Escola Nova costumam dizer que o professor não ensina; antes, ajuda o estudante a aprender. Ou seja, a didática não é a direção do ensino, é a orientação da aprendizagem, uma vez que esta é uma experiência própria do estudante por meio da pesquisa, da investigação.”

Considere que uma escola declara, em seu projeto pedagógico, adotar princípios escolanovistas e solicita que docentes integrem diferentes linguagens (texto, imagem, registro oral e recursos digitais) ao planejamento, sem transformar essas linguagens em adereços ao conteúdo.

STACHESKI, Viviane Schueda. Didática. Aula 2. Material didático institucional. UNINTER, 2025. (adaptado)

Identifique a organização do planejamento que traduz o excerto, articulando linguagens e tecnologias ao processo de investigação do estudante com base na escolanovista

A

Estruturar a aula com apresentação inicial do conteúdo por meio de slides, seguida de atividades escritas de consolidação e uso de um vídeo como recurso de síntese do tema desenvolvido.

B

Organizar o planejamento a partir de um roteiro de investigação com questões-problema, prevendo análise de imagens e textos curtos, registro de hipóteses em esquemas, sínteses escritas e relatos orais, além do uso de recurso digital para consulta e comparação de informações.

C

Planejar a leitura de um texto-base, seguida de debate orientado pelo professor, solicitando registro escrito das conclusões e utilização de imagens como apoio ilustrativo ao conteúdo estudado.

D

Organizar o trabalho a partir de apresentação dos principais tópicos do conteúdo, solicitando a elaboração de um resumo pelos estudantes e prevendo o uso de recursos digitais para aprofundamento posterior.