Em relação a dislexia é incorreta:

a) a criança disléxica não apresenta um bom domínio de leitura e de escrita, mesmo que sejam oferecidas a ela situações de aprendizagem similares a de outras crianças. Ferreira Pinto (2012, p. 22) considera que: A dislexia é uma incapacidade específica de aprendizagem de origem neurobiológica. É caraterizada por dificuldades na correção e/ou fluência na leitura de palavras e por baixa competência leitora e ortográfica. Estas dificuldades resultam de um défice fonológico, inesperado, em relação às outras capacidades cognitivas e às condições educativas. Secundariamente podem surgir dificuldades de compreensão leitora, experiências de leitura reduzida que pode impedir o desenvolvimento do vocabulário e dos conhecimentos gerais.

b) Candido (2013, p. 13) ressalta que: A dislexia é um transtorno de aprendizagem que se caracteriza por dificuldades em ler, interpretar e escrever. Sua causa tem sido pesquisada e várias teorias tentam explicar o porquê da dislexia. Há uma forte tendência que relaciona a origem à genética e a neurobiologia. Ou seja, os disléxicos possuem uma leitura inconsistente e lenta, caracterizada por ser silábica e insegura, mesmo quando há empenho por parte da criança em tentar ler uma frase. A leitura é monótona, apresenta confusão entre uma linha e outra e não respeita as regras de pontuação. Em relação à escrita, ela é irregular, mal construída, desorganizada e ocorre o uso inadequado da pontuação, sendo que letras maiúsculas e minúsculas podem se misturar dentro de uma mesma palavra.

c) dislexia: dinâmica social: se caracteriza com a criança repetindo palavras, sem dominar a compreensão da leitura. Ela lê bem e em voz alta, porém a leitura é realizada de modo mecânico. Por exemplo, no ambiente familiar, muitas vezes, a criança é vista como tão capaz quanto qualquer outra, pois demonstra-se inteligente e com boa coordenação motora; porém, quando chega à escola, os problemas de aprendizagem começam a surgir e a família não compreende como isso pode estar ocorrendo. Por vezes a criança é taxada de preguiçosa no ambiente familiar e isso se estende para o ambiente escolar.

d) a dislexia pode ser caracterizada de acordo com sua especificidade; assim, temos as seguintes dislexias: da linguagem interior; auditiva; visual; fonológica (ou disfonética); e do desenvolvimento de superfície (ou diseidética). A leitura depende de dois elementos fundamentais: visão e audição; na dislexia auditiva a criança perde o elemento audição, fazendo com que ela não compreenda o que está tentando ler, pois a leitura depende de saber diferenciar sons de uma palavra e de encontrar elementos similares. Alguns aspectos que se destacam na dislexia auditiva envolvem uma busca por parte da criança de tarefas visuais e dificuldades em tarefas que tem por base a memória auditiva.