Vamos analisar as assertivas uma a uma: I – Para Piaget, no processo de conhecimento, a relação do sujeito com um objeto desconhecido pode ser conflituosa. A assimilação pode encontrar resistências de adesão ao novo fazendo com que o sujeito tenha que remodelar suas estruturas mentais para que o objeto de conhecimento seja acomodado e compreendido, isto é, o sujeito busca um equilíbrio, e Piaget o chama de assimilação. Essa afirmação é falsa (F). A assimilação é o processo de integrar novas informações em estruturas mentais existentes, enquanto a acomodação é o processo de modificar essas estruturas para lidar com novas informações. II – O desenvolvimento passa, portanto, por um processo que envolve equilíbrio – desequilíbrio – reequilíbrio. É interessante notar que Piaget prefere o termo equilibração a equilíbrio porque justamente esse processo se dá de maneira móvel e dinâmica, e não estática. O desenvolvimento é um processo de ordem dialética “que conduz de certos estados de equilíbrio aproximado a outros qualitativamente diferentes, passando por múltiplos desequilíbrios e reequilibrações” (PIAGET, 1975, p. 9). Essa afirmação é verdadeira (V). Piaget realmente descreve o desenvolvimento cognitivo como um processo dinâmico de equilibração. III – “Desde as atividades iniciais de uma criança, toda ação é causal, não apenas pelos mecanismos psicofisiológicos que as geram mas também por seus resultados." A afirmação está incompleta, mas a ideia de que as ações da criança têm uma relação de causa e efeito é verdadeira (V). Piaget enfatiza a importância da ação e da interação com o ambiente no desenvolvimento cognitivo. Portanto, a sequência correta é: F - V - V. Se houver alternativas, a resposta correta deve ser a que corresponde a essa sequência.