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Educação Inclusiva

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Pergunta 11 uni03_01.png A CIF propõe um novo paradigma, que considera a deficiência ou incapacidade não apenas como resultantes das condições de saúde do indivíduo, mas determinadas também pelo meio físico e social em que vive, pelas percepções culturais e atitudes em relação à deficiência e pela disponibilidade de serviços e de legislação. Baseados no parágrafo e na charge apresentados acima, analise as seguintes afirmações quanto à veracidade, indicando V, para VERDADEIRO, ou F, para FALSO: I. O conteúdo da CIF é organizado desde tarefas simples até as áreas mais complexas, contendo itens referentes a: aprendizagem e aplicação do conhecimento; tarefas e demandas gerais; comunicação; mobilidade; cuidados pessoais; atividades e situações da vida doméstica; relações e interações interpessoais; educação e trabalho; autossuficiência econômica; vida comunitária. II. A CIF aborda três níveis de funcionalidade humana: do corpo ou parte do corpo, a totalidade da pessoa e a pessoa no contexto social. A deficiência pode envolver uma disfunção em um ou mais desses níveis e não apenas com o funcionamento do corpo ou parte desse, consideram-se também as dificuldades que uma pessoa pode ter ao executar uma tarefa, seus problemas de envolvimento e participação no meio social. III. A criação da CIF tornou a linguagem sobre a deficiência confusa, bem como a descrição da saúde e seus estados relacionados bastante geral e desconfigurada. A intenção da OMS foi a de transformar a CIF em uma ferramenta para medir a funcionalidade das pessoas com deficiência. IV. A classificação de funcionalidade e incapacidade está intimamente ligada ao modelo biopsicossocial de deficiência e a alguns princípios, como singularidade, desigualdade, parcialidade e fatores genéticos. As afirmações I, II, III e IV são RESPECTIVAMENTE: V, V, F, F. V, F, V, F. V, V, F, V. F, V, F, V. V, V, V, F.
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Vitória Moreira

semana passada

Respostas

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semana passada

Vamos analisar cada uma das afirmações sobre a CIF (Classificação Internacional de Funcionalidade, Incapacidade e Saúde): I. O conteúdo da CIF é organizado desde tarefas simples até as áreas mais complexas, contendo itens referentes a: aprendizagem e aplicação do conhecimento; tarefas e demandas gerais; comunicação; mobilidade; cuidados pessoais; atividades e situações da vida doméstica; relações e interações interpessoais; educação e trabalho; autossuficiência econômica; vida comunitária. Verdadeiro (V). A CIF realmente organiza as informações sobre funcionalidade e incapacidade de forma abrangente, incluindo diversas áreas da vida. II. A CIF aborda três níveis de funcionalidade humana: do corpo ou parte do corpo, a totalidade da pessoa e a pessoa no contexto social. A deficiência pode envolver uma disfunção em um ou mais desses níveis e não apenas com o funcionamento do corpo ou parte desse, consideram-se também as dificuldades que uma pessoa pode ter ao executar uma tarefa, seus problemas de envolvimento e participação no meio social. Verdadeiro (V). A CIF considera esses três níveis e a interação entre eles, o que é fundamental para entender a deficiência de forma mais ampla. III. A criação da CIF tornou a linguagem sobre a deficiência confusa, bem como a descrição da saúde e seus estados relacionados bastante geral e desconfigurada. A intenção da OMS foi a de transformar a CIF em uma ferramenta para medir a funcionalidade das pessoas com deficiência. Falso (F). A intenção da CIF é justamente proporcionar uma linguagem clara e uma estrutura para entender a funcionalidade e a incapacidade, não tornando-a confusa. IV. A classificação de funcionalidade e incapacidade está intimamente ligada ao modelo biopsicossocial de deficiência e a alguns princípios, como singularidade, desigualdade, parcialidade e fatores genéticos. Falso (F). Embora a CIF esteja ligada ao modelo biopsicossocial, a afirmação sobre os princípios mencionados não está correta, pois a CIF não se baseia nesses princípios de forma direta. Portanto, as afirmações I, II, III e IV são, respectivamente: V, V, F, F. A alternativa correta é: V, V, F, F.

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