Para analisar as propostas apresentadas, precisamos considerar os pilares de acolhimento e presença flexível. As propostas sugerem a criação de um caderno de autobiografia e a realização de plantões de dúvidas, o que indica uma abordagem que valoriza a trajetória do estudante e a adaptação às suas necessidades. Vamos analisar as alternativas: a) Inadequada, porque prioriza expectativas dos estudantes em detrimento do currículo. - Essa opção não é correta, pois as propostas não desconsideram o currículo, mas sim o adaptam às necessidades dos alunos. b) Parcial, porque considera autobiografia, mas não prevê ajustes de percurso. - Essa opção não é correta, pois a proposta inclui plantões de dúvidas, que são ajustes de percurso. c) Inadequado, pois diversificar linguagens atrapalha padronização. - Essa opção não é correta, já que a diversificação de linguagens é uma característica positiva na educação, promovendo inclusão e engajamento. d) Coerente, pois conjuga escuta da trajetória, múltiplas linguagens e ajustes contínuos do roteiro via plantões. - Essa opção é a mais adequada, pois reconhece que as propostas atendem aos pilares de acolhimento e presença flexível. e) Incoerente, pois confunde autobiografia com avaliação somativa. - Essa opção não é correta, pois a autobiografia é uma forma de expressão pessoal e não deve ser confundida com avaliação somativa. Portanto, a alternativa correta é: d) Coerente, pois conjuga escuta da trajetória, múltiplas linguagens e ajustes contínuos do roteiro via plantões.