O sistema de escrita alfabético tem um número limitado de unidades que combinadas entre si de diferentes maneiras formam todos os vocábulos existentes de nossa língua. Essa característica da escrita alfabética permite a autoaprendizagem pelo leitor, pois ao se deparar com uma palavra nova, ele a lerá por decodificação fonológica. O funcionamento desse sistema exige que os aprendizes estabeleçam as associações entre grafema e fonemas, e isso envolve a capacidade de análise e síntese de fonemas da linguagem falada (Dambrowski, et al., 2008). Fonte: DAMBROWSKI, A. B. et al. Influência da consciência fonológica na escrita de pré-escolares. Revista Cefac, [S.l.], v. 10, p. 175-181, 2008. Com base nas informações apresentadas, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas: I. A criança quando está no nível de escrita alfabético já domina a relação grafema e fonema, porém ela pode ainda cometer alguns erros sobre sistema de escrita e ortografia. PORQUE II. Os erros ortográficos diminuem com o tempo, à medida que a criança continua a ler, escrever, e aprender mais sobre as regras e exceções da língua portuguesa. Assinale a alternativa correta: A. As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I. B. A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. C. As asserções I e II são proposições falsas. D. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I. E. A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.