O ensino de Geografia deve ir além da simples memorização de conteúdos e da reprodução de mapas. Atualmente, defende-se uma abordagem que considere o espaço geográfico como uma construção social, fruto das interações entre sociedade e natureza. A aprendizagem significativa em Geografia ocorre quando os alunos são capazes de compreender o lugar em que vivem e relacionar o conteúdo com a realidade que os cerca. As práticas metodológicas da disciplina devem incluir o uso de linguagens diversas, como mapas, fotografias, vídeos, gráficos e atividades de campo, que contribuem para o desenvolvimento do raciocínio espacial e da leitura crítica do território. Nessa perspectiva, o professor atua como mediador do conhecimento, incentivando a participação ativa dos estudantes, promovendo o debate, o levantamento de hipóteses e a investigação. Valoriza-se, assim, uma Geografia viva, contextualizada, interdisciplinar e conectada com as vivências do educando. Sobre o assunto, analise as assertivas a seguir: I. O ensino de Geografia deve promover uma compreensão crítica do espaço, relacionando os conteúdos escolares com a realidade vivida pelos estudantes. II. O professor de Geografia deve limitar-se à transmissão de conteúdos e à explicação dos mapas, pois isso garante uma base sólida para os alunos. III. A utilização de diferentes linguagens, como imagens, gráficos e mapas, favorece o desenvolvimento do raciocínio espacial e amplia a aprendizagem geográfica. IV. A Geografia escolar deve priorizar a memorização de nomes de países, capitais e acidentes geográficos, pois isso constitui o principal objetivo da disciplina. Considerando o contexto apresentado, é correto APENAS o que se afirma em: Alternativas: • a) I e III. • b) II e IV. • c) I, II e III. • d) I, II e IV. • e) I, II, III e IV.