Vamos analisar o contexto apresentado. O texto menciona um momento ímpar para o aluno, articulação de conhecimentos, exploração de conteúdos, motivação dos estudantes, contato direto com o ambiente e melhor compreensão dos fenômenos. Esses elementos sugerem uma abordagem prática e interativa no ensino de ciências. Agora, vamos analisar as alternativas: A. Atividades lúdicas - Embora sejam motivadoras, não necessariamente envolvem contato direto com o ambiente. B. Investigação - Refere-se a um método de aprendizado, mas não necessariamente implica em contato direto com o ambiente. C. Atividades de campo - Envolvem a exploração do ambiente e permitem uma compreensão prática dos fenômenos, alinhando-se bem com o que foi descrito. D. Aula de laboratório - Embora envolva experimentação, não necessariamente implica em contato com o ambiente externo. E. Escola nova - Refere-se a um movimento educacional, mas não é um recurso didático específico. Diante disso, a alternativa que melhor se encaixa no contexto apresentado é: C. Atividades de campo.