A utilização das Tecnologias da Comunicação e Informação (TICs) nas práticas educativas tem se tornado cada vez mais relevante na formação de professores. A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e as Diretrizes Curriculares Nacionais (DCNs) destacam a importância de integrar essas tecnologias ao processo de ensino-aprendizagem, visando promover uma educação mais dinâmica e interativa. No entanto, a implementação das TICs nas escolas enfrenta desafios como a falta de infraestrutura adequada, a resistência de alguns educadores e a necessidade de formação continuada. Considere uma escola pública que decidiu adotar uma plataforma digital para auxiliar nas aulas, permitindo que os alunos acessem conteúdos teóricos, realizem atividades práticas e interajam com os professores e colegas de forma online. A partir dessa situação, analise as possíveis contradições, desafios, limites e possibilidades de superação dessa demanda educacional.

Com base nas informações apresentadas, avalie as alternativas abaixo e assinale a correta:

A

A adoção das TICs nas aulas elimina a necessidade de formação continuada dos professores, pois as tecnologias são intuitivas e de fácil utilização.

B

A resistência de alguns educadores à utilização das TICs pode ser superada por meio de programas de formação continuada que demonstrem as vantagens pedagógicas dessas tecnologias.

C

A falta de infraestrutura adequada nas escolas públicas não interfere na implementação das TICs, pois os alunos podem utilizar seus dispositivos pessoais para acessar os conteúdos.

D

A integração das TICs nas aulas é irrelevante, pois essa disciplina é essencialmente prática e não se beneficia de recursos tecnológicos.