A teoria da aprendizagem significativa de David Ausubel enfatiza a importância de relacionar novos conhecimentos com os conhecimentos prévios do aluno. O objetivo é que a aprendizagem ocorra de forma não arbitrária e substantiva, permitindo que o aluno construa um entendimento mais profundo e significativo. Analisando as alternativas: a) Foca em memorização e interações arbitrárias, o que não está alinhado com a ideia de aprendizagem significativa. b) Menciona atitudes arbitrárias, o que também não se relaciona com a proposta de Ausubel. c) Esta alternativa fala sobre relacionar ideias com informações já existentes de forma não arbitrária e substantiva, o que está em linha com os fundamentos da teoria de Ausubel. d) Refere-se à teoria da hipótese de compatibilidade, que não é um conceito central na teoria de Ausubel. e) Embora mencione pré-requisitos e ancoragem, não sintetiza corretamente os fundamentos da teoria de Ausubel. Portanto, a alternativa que sintetiza corretamente os fundamentos da teoria de Ausubel é: c) O fundamento do processo de aprendizagem significativa é conseguir relacionar as ideias com as informações já existentes do aluno, por meio de uma relação não arbitrária e substantiva.