Durante o século XX, consolidou-se o entendimento de que a escola seria um espaço responsável por promover a igualdade de oportunidades entre os cidadãos. Inspirada nas ideias do Positivismo e do Funcionalismo, acreditava-se que, através do acesso à escola pública e gratuita, todos poderiam competir em condições iguais e alcançar o sucesso com base em seu mérito individual. A escola, assim, era vista como uma instituição neutra, que transmitiria um conhecimento racional e científico. No entanto, pesquisas como o Relatório Coleman, nos Estados Unidos, mostraram que os resultados escolares estavam fortemente relacionados às condições socioeconômicas e culturais dos alunos, e não apenas ao funcionamento interno da escola. A partir daí, surgiu a necessidade de repensar o papel da educação e compreender a influência do contexto social sobre o desempenho escolar. Com base nesse contexto, assinale a alternativa que melhor expressa o papel que a Sociologia da Educação passou a desempenhar: a. Analisar a escola dentro de seu contexto social, compreendendo como ela reproduz ou transforma as relações sociais. b. Investigar somente as práticas pedagógicas dentro da sala de aula, desconsiderando os fatores externos. c.