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História da Educação

UNIDERP - ANHANGUERA
uando um professor de música também é musicoterapeuta, ele traz um olhar terapêutico que pode ser particularmente benéfico, permitindo uma abordagem mais integrada e sensível às necessidades emocionais e cognitivas dos alunos. No entanto, a atuação do musicoterapeuta pode ocorrer de forma independente das aulas de música, e frequentemente esses papéis são desempenhados por profissionais distintos. No contexto educacional, o perfil profissional do musicoterapeuta abrange mais do que apenas a educação musical e inclui algumas habilidades. Combase nessa informação, assinale a segunda coluna de acordo com a primeira. 1º Coluna: (1) Aplicar intervenções terapêuticas (2) Facilitar processos terapêuticos e educacionais (3) Ajustar a prática às necessidades do ambiente escolar 2º Coluna: ( ) Atuar como um facilitador terapêutico para apoiar o desenvolvimento físico, emocional e cognitivo dos alunos. A atuação pode variar desde o suporte a alunos com necessidades educacionais especiais até a promoção do desenvolvimento geral das habilidades musicais e sociais. ( ) Reconhecer e atender a diversas demandas educacionais, incluindo alunos com dificuldades de aprendizagem, necessidades especiais ou outras condições. Isso requer um olhar terapêutico que combine a formação em musicoterapia com práticas pedagógicas. ( ) Orientar processos musicoterapêuticos que visem à promoção da saúde, aprendizagem e reabilitação dos alunos. Isso inclui a elaboração de planos de cuidado personalizados, baseados em avaliações específicas e na musicalidade dos indivíduos ou grupos. Marque a sequência CORRETA da associação entre as colunas: 1 – 2 – 3 3 – 1 – 2 2 – 3 – 1 1 – 3 – 2
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Valkiria F. E. Dos Santos

há 2 meses

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há 2 meses

Vamos analisar as informações de cada coluna para encontrar a associação correta. 1ª Coluna: 1) Aplicar intervenções terapêuticas 2) Facilitar processos terapêuticos e educacionais 3) Ajustar a prática às necessidades do ambiente escolar 2ª Coluna: - (A) Atuar como um facilitador terapêutico para apoiar o desenvolvimento físico, emocional e cognitivo dos alunos. A atuação pode variar desde o suporte a alunos com necessidades educacionais especiais até a promoção do desenvolvimento geral das habilidades musicais e sociais. - (B) Reconhecer e atender a diversas demandas educacionais, incluindo alunos com dificuldades de aprendizagem, necessidades especiais ou outras condições. Isso requer um olhar terapêutico que combine a formação em musicoterapia com práticas pedagógicas. - (C) Orientar processos musicoterapêuticos que visem à promoção da saúde, aprendizagem e reabilitação dos alunos. Isso inclui a elaboração de planos de cuidado personalizados, baseados em avaliações específicas e na musicalidade dos indivíduos ou grupos. Agora, vamos correlacionar: 1) Aplicar intervenções terapêuticas - corresponde a (C) Orientar processos musicoterapêuticos que visem à promoção da saúde, aprendizagem e reabilitação dos alunos. 2) Facilitar processos terapêuticos e educacionais - corresponde a (A) Atuar como um facilitador terapêutico para apoiar o desenvolvimento físico, emocional e cognitivo dos alunos. 3) Ajustar a prática às necessidades do ambiente escolar - corresponde a (B) Reconhecer e atender a diversas demandas educacionais, incluindo alunos com dificuldades de aprendizagem, necessidades especiais ou outras condições. Portanto, a sequência correta de associação entre as colunas é: 1 – 3 – 2 Assim, a alternativa correta é: 1 – 3 – 2.

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