Vamos analisar as alternativas apresentadas: A) Não é necessário que a avaliação aconteça por meio de um processo de continuidade. - Esta afirmação vai contra a ideia de avaliação contínua, que é importante no processo de ensino-aprendizagem. B) A avaliação precisa ser entendida como um processo dinâmico, aberto e contextualizado, que se desenvolve ao longo de um período de tempo. - Esta afirmação está alinhada com a ideia de avaliação contínua e a necessidade de considerar o processo de aprendizagem. C) A avaliação mediadora consiste em ajudar o aluno a avançar de séries, requerendo do professor uma intervenção simplificada no processo avaliativo. - Embora a avaliação mediadora ajude o aluno, a descrição não é precisa, pois a intervenção do professor deve ser mais complexa e não simplificada. D) A avaliação não pode ser entendida como um processo dinâmico e aberto, visto que se desenvolve ao longo de um período de tempo. - Esta afirmação é incorreta, pois a avaliação deve ser dinâmica e aberta. E) A avaliação deve desconsiderar processos de mudança, tornando-se uma ação de finalização que encoraje o aluno a buscar aprovação. - Esta afirmação também é incorreta, pois a avaliação deve considerar mudanças e não ser apenas uma ação de finalização. A alternativa correta, que reflete a importância da avaliação contínua e do processo de ensino-aprendizagem, é: B) A avaliação precisa ser entendida como um processo dinâmico, aberto e contextualizado, que se desenvolve ao longo de um período de tempo.