Grátis: Sobre o movimento da “Escola Nova” é correto afirmar: Não teve nenhuma influência no Brasil. X Propunham uma mudança nas práticas pedagógicas, afim... – Questões Respondidas

Língua Brasileira de Sinais

Colégio Objetivo

Sobre o movimento da “Escola Nova” é correto afirmar:
Não teve nenhuma influência no Brasil.
X Propunham uma mudança nas práticas pedagógicas, afim de que os estudantes fossem estimulados a desenvolver mais autonomia.
Buscavam tornar os processos educativos mais eficientes.
Combatiam a autonomia que vinha crescendo dentro das escolas.
Não sofreram influência do modernismo europeu.

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Ed

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A afirmação correta sobre o movimento da "Escola Nova" é que ele propunha uma mudança nas práticas pedagógicas, a fim de que os estudantes fossem estimulados a desenvolver mais autonomia. Esse movimento teve, sim, influência no Brasil e buscava tornar os processos educativos mais eficientes. Portanto, as opções que afirmam que não teve influência no Brasil, que combatiam a autonomia ou que não sofreram influência do modernismo europeu estão incorretas.

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A elaboração de um PPP visa colaborar na construção de uma educação:

bancária.
X emancipadora.
tecnicista.
prescritiva.
excludente.

Os estudos sobre currículo apontam que, influenciada pela concepção da “gestão cientifica”, as teorias mais tradicionais, o viam como uma questão técnica e apolítica, tendo a eficiência e a eficácia da aprendizagem como foco. Posteriormente, o currículo começa a ser observado, ao contrário do que pressupunham as (teorias _______, como uma questão política, na qual a neutralidade dos conhecimentos elencados é colocada à prova (teorias _). Por último, e ainda muito em voga, temos as análises do currículo que, para além das percepções políticas e de poder, elencam as dimensões de gênero, raça, identidade, etnias, entre outros (teorias _________.
Complete as lacunas e assinale a alternativa correta.
X tradicionais, críticas, pós-criticas.
críticas, pós-criticas, tradicionais.
pós-criticas, tradicionais, críticas.
do currículo, da escola, da sociedade.
democráticas, econômicas, sociais.

É objeto da gestão democrática a construção de uma educação
tecnicista.
bancária.
excludente.
X emancipadora.
prescritiva.

Sobre a gestão democrática podemos afirmar que:
X É um princípio democrático postulado pela Constituição Federal e pela LDB.
É um dispositivo utilizado para a manipulação das pessoas.
É um artificio vislumbrado apenas por pessoas de “esquerda”.
É um princípio natural e, facilmente, aplicado.
É um princípio construído por autores que desconhecem a realidade das escolas.

Com base nessas afirmacoes, são fundamentais para o funcionamento da gestão democrática no ensino: (Adaptado: concurso/prova/fundep-gestao-de-concursos-2017-prefeitura-de-itatiaiucu-mg-tecnico-em-educacao) I. A construção de um Projeto Político Pedagógico de forma dialogada, consciente e responsável, envolvendo toda a comunidade. II. Reuniões pedagógicas pautadas pelo diálogo franco, aberto e responsável de todos os envolvidos na comunidade escolar. III. As relações, entre as pessoas envolvidas no processo, baseadas no princípio da alteridade, do respeito e da colaboração. IV. As reuniões dos membros marcadas sempre em caráter de urgência e as pessoas participando com suas opiniões individuais sobre o assunto. Estão corretas as afirmativas:
Apenas as alternativas II e III estão corretas.
X I, II e III.
Apenas as alternativas I e II estão corretas.
II, III e IV.
Todas as alternativas estão corretas.

Ao se referir às concepções de educação, José Carlos Libâneo (1989) registra: Para a pedagogia crítico-social dos conteúdos, a contribuição da escola pública para a __________________da sociedade (isto é, humanização do homem em todas as suas dimensões) está na realização de seu papel social e político de difusão de cultura a todos. Complete com a alternativa CORRETA que completa a citação: (Adaptado concurso/prova/amauc-2018-prefeitura-de-seara-sc-professor-educacao-infantil)
Ascenção
Reconstrução
Execução
X Democratização
Redemocratização

Em relação ao planejamento participativo, assinale a opção CORRETA. (Adaptado: concurso/prova/if-sc-2017-if-sc-assistente-de-alunos)
Leva em consideração que toda comunidade escolar não tem capacidade de participar de sua construção.
A participação dos integrantes não deve ser levada em consideração para não atrapalhar o planejamento.
Em seu processo histórico, analisa a constituição social teve como principal objetivo sua compreensão.
X Dentre as vantagens do planejamento participativo, estão a construção de uma cultura de planejamento coletiva, o fortalecimento das práticas democráticas e distribuição horizontal do poder da decisão.
A participação dos envolvidos pressupõe o conhecimento de técnicas de ensino.

Marque com (V) as alternativas verdadeiras e com (F) as alternativas falsas. Em seguida assinale a sequencia correta.
( ) A primeira Constituição Brasileira foi outorga em 1824, e baliza uma das grandes marcas do “Período Imperial”, que tem início em 1822.
( ) A primeira Constituição Brasileira, em seu artigo 179, já instituía “instrução primaria e gratuita para todos os cidadãos”.
( ) A constituição de 1891 principia um olhar para educação como uma forma de se desenvolver o país e vislumbra a ampliação, ainda precária e limitada, a toda a massa populacional do país.
( ) A constituição de 1934, pela influencia do movimento dos Pioneiros da Educação, apresenta a educação como “um direito de todos”.
F, V, V, V.
V, F, V, V.
V, F, F, V.
F, V, V, V.
X V, V, V, V.

“...o modelo curricular da LDB 4024/1961 foi "aperfeiçoado" pela LDB 5692/1971, com mais uma divisão do currículo, agora em núcleo comum e parte diversificada, esta última para atender às peculiaridades locais e às diferenças individuais dos alunos. Pela primeira vez o aluno, como pessoa cujas necessidades devem ser levadas em conta, aparece no tratamento das questões curriculares. Foi um começo... O núcleo comum, a ser fixado pela União, deveria indicar os conteúdos obrigatórios; a parte diversificada seria da alçada dos CEEs.” (MELLO, 2014, p.4) Essa afirmação de Mello aponta os princípios de estruturação de uma base nacional comum. Sobre a BNCC é correto afirmar:
X A “Base Nacional Curricular Comum” prevê a criação de um currículo comum que guiará o ensino de todo o país, no entanto, essa parte comum fixa, deverá ser completada por uma parte diversificada que atenda características “regionais e locais da sociedade, da cultura, da economia e da clientela” (BRASIL, 1996).
O núcleo comum, fixado pela União, deveria indicar os conteúdos obrigatórios, e desse modo os mais importantes.
A complementação prevista pela BNCC, de acordo com os regionalismos não é algo importante.
A BNCC garantirá que todos os conteúdos explicitados sejam trabalhados de fato nas escolas e que a qualidade na educação, por si só, seja alcançada.
A LDB (Lei n. 9.394/1996), não prevê a criação da BNCC, uma vez que essa já havia sido determinada na LDB 5692/1971.