Vamos analisar cada uma das alternativas para identificar qual delas é incorreta: a) "Planejar situações didáticas promovem um ensino reflexivo a respeito de conteúdos como ortografia, concordância, regência verbal, segmentação do texto em palavras e frases, pontuação, entre outros, ajustados às necessidades de aprendizagem dos alunos." - Esta afirmação é correta, pois o planejamento didático realmente visa atender às necessidades dos alunos. b) "Propor sequências didáticas específicas de leitura e interpretação nas práticas de escrita incluídas nos projetos de sala de aula não levam o aluno ao processo de análise e inferência textual." - Esta afirmação é incorreta, pois sequências didáticas bem elaboradas, de fato, levam os alunos a desenvolverem análise e inferência textual. c) "As regularidades e irregularidades ortográficas, pontuação, identificação de marcas de coesão referencial e sequencial dependem da apropriação do hábito da leitura." - Esta afirmação é correta, já que a leitura contribui para a compreensão e uso adequado da língua. d) "Formar alunos capazes de usar adequadamente a língua materna, em suas modalidades escrita e oral, e refletir criticamente sobre o que lêem e escrevem. Esses são os objetivos das aulas de Língua Portuguesa." - Esta afirmação também é correta, pois reflete os objetivos do ensino de Língua Portuguesa. Portanto, a alternativa incorreta é: b) Propor sequências didáticas específicas de leitura e interpretação nas práticas de escrita incluídas nos projetos de sala de aula não levam o aluno ao processo de análise e inferência textual.