33) Na escolha de recursos didáticos para o ensino de matemática, o professor deve adotar uma perspectiva crítica, analisando se o material promove a equidade, não reforça estereótipos, raça ou classe social, e se estimula a participação de todos os alunos. O material deve ser neutro e estar de acordo com a conduta atual da sociedade, sempre respeitando a todos. Recursos que utilizam contextos culturais muito distantes da realidade dos alunos podem dificultar o engajamento. A competência em selecionar, analisar e adaptar recursos didáticos de maneira crítica e significativa implica na valorização da identidade dos envolvidos, garantindo que o ambiente de aprendizagem seja acolhedor e representativo da diversidade. A escolha do recurso é, portanto, uma ação pedagógica e ética. Considerando a perspectiva crítica na seleção de recursos didáticos de matemática para a educação básica, assinale a alternativa correta. Selecione uma alternativa: a) A principal preocupação na seleção de um recurso didático deve ser sua conformidade estrita com o currículo, independentemente de seu impacto na equidade ou diversidade. b) Recursos didáticos devem ser analisados criticamente para garantir que não reforcem estereótipos e que promovam a participação equitativa de todos os alunos. c) A análise crítica de recursos didáticos é uma tarefa exclusiva de especialistas em educação, não sendo responsabilidade do professor em sala de aula. d) Recursos que utilizam contextos culturais distantes são sempre mais eficazes, pois ampliam o repertório dos alunos sem causar desengajamento. e) A seleção de recursos didáticos é um ato puramente técnico, desprovido de implicações éticas ou sociais no processo de ensino-aprendizagem.