Para responder a essa questão, precisamos analisar as alternativas à luz dos princípios da BNCC e do papel do professor no enfrentamento das vulnerabilidades sociais. A BNCC enfatiza a importância de uma educação que considere as realidades locais e promova a equidade, além de valorizar as culturas e experiências dos alunos. Vamos analisar cada alternativa: A) Desenvolver propostas pedagógicas que articulem os direitos de aprendizagem com as realidades locais, promovendo a escuta ativa, a valorização das culturas infantis e a construção de vínculos significativos. - Esta alternativa está alinhada com os princípios da BNCC, pois considera as realidades locais e a valorização das culturas. B) Estruturar o planejamento com base em um currículo unificado, assegurando que todos os alunos tenham acesso aos mesmos conteúdos e experiências, independentemente de suas condições socioculturais. - Embora busque equidade, não considera as especificidades e realidades locais. C) Priorizar a transmissão de conteúdos essenciais por meio de metodologias expositivas, assegurando que todos os alunos tenham acesso ao mesmo repertório conceitual. - Essa abordagem é mais tradicional e não promove a escuta ativa ou a valorização das culturas. D) Utilizar plataformas digitais como principal recurso didático, com o objetivo de modernizar o ensino e ampliar o repertório tecnológico das crianças desde os primeiros anos. - Embora a tecnologia seja importante, não aborda diretamente as vulnerabilidades sociais. E) Adotar instrumentos padronizados de avaliação como critério principal para mensurar o progresso dos alunos, garantindo objetividade e comparabilidade entre turmas. - Essa abordagem pode desconsiderar as particularidades dos alunos e suas realidades. Diante dessa análise, a alternativa que melhor representa uma prática pedagógica coerente com o enfrentamento das vulnerabilidades sociais no contexto escolar é: A) Desenvolver propostas pedagógicas que articulem os direitos de aprendizagem com as realidades locais, promovendo a escuta ativa, a valorização das culturas infantis e a construção de vínculos significativos.