Para analisar as alternativas, precisamos considerar a proposta da Educação Física escolar contemporânea, que busca promover uma formação integral dos estudantes, englobando dimensões conceituais, procedimentais e atitudinais. Vamos analisar as opções: a) Propor a realização de séries repetitivas de exercícios físicos, focando exclusivamente no desenvolvimento da aptidão cardiorrespiratória e muscular dos alunos, sem contextualização teórica ou discussão sobre os benefícios. - Esta alternativa é muito restritiva e não promove uma formação integral, pois ignora a contextualização e a discussão teórica. b) Organizar jogos recreativos com regras fixas e pouca variação, enfatizando a competição e a busca por resultados imediatos, com intervenção mínima do professor na mediação de conflitos. - Esta alternativa também não está alinhada com a proposta de formação integral, pois foca na competição e não promove a reflexão ou a mediação de conflitos. Nenhuma das alternativas apresentadas parece estar completamente alinhada com os pressupostos da Educação Física escolar contemporânea. No entanto, se tivermos que escolher a que menos se distancia da proposta, a alternativa b) pode ser considerada, pois jogos recreativos podem, em algumas situações, permitir uma abordagem mais ampla, mesmo que não ideal. Entretanto, é importante ressaltar que ambas as opções não atendem plenamente ao que se espera de uma prática pedagógica que promova as dimensões do conhecimento na formação integral dos estudantes.