Para identificar a alternativa que NÃO corresponde a uma prática ou entendimento essencial para o docente de Educação Física na promoção da motivação, vamos analisar cada uma das opções: Opção A: Atuar como mediador do conhecimento, agente motivador e tutor no processo de ensino-aprendizagem. - Esta é uma prática essencial, pois o professor deve facilitar o aprendizado e motivar os alunos. Opção B: Oferecer aos alunos a oportunidade de aprender diferentes aspectos dos conhecimentos sociais, permitindo o desenvolvimento do pensamento crítico. - Isso também é importante, pois estimula o pensamento crítico e a reflexão. Opção C: Proporcionar autonomia aos alunos, valorizando suas vivências motoras para tornar as aulas mais interativas e relevantes. - Essa prática é fundamental para engajar os alunos e torná-los mais participativos. Opção D: Manter um currículo fixo e pouco diversificado, focado apenas em conteúdos tradicionais, independentemente dos interesses dos estudantes. - Esta opção é a que NÃO corresponde a uma prática essencial, pois um currículo fixo e pouco diversificado não estimula a motivação dos alunos. Opção E: Abordar temas de interesse dos alunos, como aparência, sexualidade, alimentação e lazer, para manter a motivação constante. - Essa prática é relevante, pois aborda temas que interessam aos alunos e pode aumentar a motivação. Portanto, a alternativa que NÃO corresponde a uma prática ou entendimento essencial para o docente de Educação Física é: D.