Associe as características da reflexão crítica na prática pedagógica, conforme descrito no texto: 1 Reflexão na ação 2 Reflexão sobre a ação 3 Construção de comunidades de prática ( ) Ocorre durante a própria atividade, permitindo ao professor ajustar suas estratégias em tempo real. ( ) Acontece após o evento, possibilitando uma análise mais aprofundada e a identificação de padrões. ( ) Cria um ambiente de aprendizagem contínua e de apoio mútuo entre os professores. 3,1,2 1,2,3 2,1,3 2,3,1 Segundo Brandão (1981), citado no texto, a educação é um processo que envolve: A memorização de conteúdos para reprodução em avaliações. A neutralidade do professor em questões sociais e políticas. A padronização de métodos de ensino para garantir eficiência. A apropriação da cultura e a transformação da realidade pelos alunos. Os objetivos do trabalho docente, conforme o texto, incluem: O desenvolvimento cognitivo, socioemocional, formação cidadã e autonomia dos alunos. Apenas a transmissão de conteúdos disciplinares. A preparação exclusiva para avaliações externas e vestibulares. A substituição do papel da família na educação moral dos estudantes. De acordo com o texto, como a sala de aula contribui para o desenvolvimento socioemocional dos alunos? Limitando as interações sociais para evitar distrações no processo de aprendizagem. Incentivando os alunos a resolverem seus problemas emocionais de forma isolada, sem interferência do professor. Por meio da competição constante entre os alunos para estimular o desempenho individual. Por meio da competição constante entre os alunos para estimular o desempenho individual. Sobre o papel da sala de aula no processo de socialização, assinale a alternativa correta: A interação em sala de aula contribui para o desenvolvimento de habilidades interpessoais, como empatia e cooperação, essenciais para a vida em sociedade. A diversidade em sala de aula dificulta o processo de socialização, pois gera conflitos irreconciliáveis entre os alunos. A sala de aula é um espaço exclusivamente voltado para a transmissão de conteúdos acadêmicos, sem influência no desenvolvimento social dos alunos. Segundo Durkheim, a educação deve focar apenas no ensino dos conhecimentos técnicos, sem considerar valores sociais. Assinale como verdadeira (V) ou falsa (F) as seguintes afirmações sobre o saber docente, conforme o texto: ( ) O saber docente é apenas um saber disciplinar, referente aos conteúdos específicos. ( ) O saber docente se constrói na prática, na interação com os alunos e com o conhecimento. ( ) O saber docente é dinâmico, em constante construção e reconstrução. ( ) O saber docente se manifesta apenas na capacidade de reproduzir modelos pré-estabelecidos. V, F, F, V F, V, V, F F, F, V, F V, V, F, F Qual das seguintes características NÃO está relacionada à complexidade da ação docente, de acordo com o texto? Necessidade de adaptar o conteúdo às diferentes realidades dos alunos. Capacidade de tomar decisões rápidas e assertivas diante de novos desafios. Responsabilidade apenas de transmitir o conteúdo de forma eficaz. Habilidade de gerenciar uma diversidade de personalidades e estilos de aprendizagem. Considerando a construção de identidades na sala de aula, é correto afirmar que: A construção das identidades é um processo rígido e imutável, pouco afetado pelas relações sociais no ambiente escolar. A escola deve uniformizar as identidades culturais para garantir a igualdade entre os alunos. A valorização da diversidade cultural, étnica e social na sala de aula fortalece a autoestima dos alunos e promove um ambiente inclusivo. As identidades individuais são formadas exclusivamente fora do ambiente escolar, não sendo influenciadas pela interação em sala de aula. Um dos desafios contemporâneos da docência, mencionado no texto, é: A falta de interesse dos alunos por tecnologias digitais. A necessidade de curar conteúdos e promover letramento digital diante do excesso de informações. A ausência de políticas públicas para inclusão digital nas escolas. A substituição do professor por plataformas de ensino automatizado. O papel do docente como "modelo de conduta" implica: Reproduzir comportamentos socialmente aceitos sem questionamentos. Priorizar apenas o desempenho acadêmico em detrimento da formação moral. Influenciar valores e atitudes dos alunos através do exemplo ético e da postura crítica. Manter distanciamento emocional para evitar viéses na avaliação discente.