Analisando as alternativas sobre a utilização da música como estratégia de aprendizagem dos números: A) A música apresenta fatores que dificultam o processo de construção do número pela criança. - Essa afirmação é negativa e não condiz com a função da música na aprendizagem. B) É uma proposta interessante que contribui com o desenvolvimento da inteligência lógico-matemática. - Esta alternativa é positiva e reflete a ideia de que a música pode ajudar no desenvolvimento de habilidades matemáticas. C) A utilização de músicas limita o processo de aprendizagem da criança. - Essa afirmação é contrária ao que se acredita sobre o uso da música na educação. D) É uma atividade inerte que não contribui com o processo educativo. - Essa afirmação também é negativa e não é verdadeira, pois a música é uma ferramenta ativa de aprendizagem. E) A música não pode ser utilizada como estratégia de aprendizagem, pois confunde a criança em relação aos números. - Essa afirmação é incorreta, pois a música pode facilitar a compreensão dos números. Portanto, a alternativa correta é: B) É uma proposta interessante que contribui com o desenvolvimento da inteligência lógico-matemática.