Para responder a essa questão, precisamos considerar o contexto da democratização da escola pública e a importância de uma abordagem educacional que promova a interação, a colaboração e a formação integral dos alunos, conforme enfatizado pela Constituição Federal de 1988 e pela LDBN de 1996. Analisando as alternativas: a) A escola preocupada em trabalhar conteúdos separados das demandas sociais, contribuirá de maneira significativa a formação acadêmica do aluno para o mercado de trabalho. - Essa opção não reflete a ideia de uma educação que se conecta com as demandas sociais. b) A escola deve promover interação e aprendizagem individual, estimulando o aluno a ser conhecedor de teorias de cada disciplina para que possa ter um bom desempenho no processo avaliativo. - Embora a interação seja importante, essa opção foca muito na aprendizagem individual e no desempenho avaliativo, o que não é o principal objetivo da democratização. c) A escola é uma entidade para transmitir o conhecimento acumulado pela humanidade, garantindo uma formação teórica e competitiva para os futuros alunos. - Essa visão é mais tradicional e não se alinha com a proposta de uma educação democrática e colaborativa. d) A escola deve estimular e promover situações coletivas que permitam aos estudantes a colaboração e o compartilhamento de experiências, tendo propósitos claros de formação e aprendizagem. - Esta opção reflete bem a ideia de uma educação que promove a colaboração e a construção coletiva do conhecimento, alinhando-se com os princípios da democratização da educação. e) A escola com perspectivas na quantidade de conteúdos apresentará um ensino de qualidade e significativo, tornando um estudante proativo e preparado para agir positivamente no mundo. - Essa opção foca na quantidade de conteúdos, o que não é o foco da democratização e da formação integral. A alternativa que melhor representa a proposta de uma educação democrática e colaborativa é: d) a escola deve estimular e promover situações coletivas que permitam aos estudantes a colaboração e o compartilhamento de experiências, tendo propósitos claros de formação e aprendizagem.