A memória é um dos processos cognitivos mais estudados na neurociência, e sua compreensão é essencial para o desenvolvimento de estratégias pedagógicas eficazes. Segundo Mourão Junior (2015), a memória envolve a capacidade de adquirir, armazenar e evocar informações, sendo que o processo de retenção de informações no cérebro ocorre através da ativação de circuitos neurais, e a repetição desempenha um papel crucial nesse processo. A neurociência sugere que a aquisição, consolidação e evocação das informações são subprocessos que interagem entre si, e essa compreensão pode otimizar as estratégias de ensino voltadas para a retenção de conteúdo.

No entanto, apesar dos avanços, ainda há muitas questões a serem desvendadas sobre como os fenômenos bioquímicos e elétricos no cérebro estão diretamente relacionados às representações mentais. Isso reforça a necessidade de mais pesquisas sobre os mecanismos que envolvem a memória e a aprendizagem.

De acordo com a teoria da neurociência, a (1) é um processo essencial para o aprendizado, e a (2) é uma estratégia fundamental que deve ser aplicada para garantir a (3) de informações no cérebro. No entanto, (4) ainda permanece como um campo em aberto na ciência, exigindo mais investigações para que possamos entender com precisão os mecanismos que envolvem a formação da memória.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta para as lacunas (1), (2), (3) e (4):

• (1) memória – (2) repetição – (3) retenção – (4) os processos bioquímicos e elétricos
• (1) aprendizagem – (2) aquisição – (3) evocação – (4) o circuito neural
• (1) memória – (2) repetição – (3) consolidação – (4) os fenômenos bioquímicos e elétricos
• (1) memória – (2) repetição – (3) armazenamento – (4) os processos neurais