Para entender o conceito de "barreiras à aprendizagem" na perspectiva inclusiva, é importante considerar que essas barreiras podem ser tanto físicas quanto relacionadas ao ambiente escolar e à prática pedagógica. Analisando as alternativas: A) Limitações físicas dos alunos - Embora isso possa ser uma barreira, o conceito é mais amplo e abrange outros fatores. B) Obstáculos no ambiente escolar que dificultam o acesso e a participação dos alunos - Esta opção abrange a ideia de que as barreiras podem ser encontradas no ambiente escolar, afetando a inclusão e a participação. C) Dificuldades causadas pelos professores - Isso pode ser uma barreira, mas não é o foco principal do conceito. D) Fatores externos, como transporte escolar inadequado - Isso pode ser uma barreira, mas é uma questão mais específica. E) A falta de infraestrutura nas escolas especiais - Embora relevante, não abrange todas as barreiras que podem existir. A alternativa que melhor representa o conceito de "barreiras à aprendizagem" na perspectiva inclusiva é: B) Obstáculos no ambiente escolar que dificultam o acesso e a participação dos alunos.