Grátis: Carlos, professor de História em uma escola pública, percebe que seus alunos demonstram desinteresse pelos conteúdos tradicionais do currículo. Dec... – Questões Respondidas

Método Didático

Uniasselvi

Carlos, professor de História em uma escola pública, percebe que seus alunos demonstram desinteresse pelos conteúdos tradicionais do currículo. Decidiu, então, adaptar suas aulas, incorporando debates sobre questões sociais atuais (como desigualdade e diversidade cultural) e usando filmes e redes sociais como recursos. A abordagem de Carlos reflete uma mudança na prática docente que vai além da transmissão de conhecimentos disciplinares. Qual é o principal fundamento teórico que justifica a eficácia da estratégia de Carlos? Saberes experienciais - Pois ele utiliza conhecimentos construídos em sua trajetória pessoal e A profissional para engajar os alunos Saberes disciplinares - Pois ele domina os conteúdos históricos e os repassa com métodos B inovadores. C Saberes curriculares - Pois ele segue rigidamente as diretrizes oficiais do currículo nacional Saberes da ação pedagógica - Pois ele aplica técnicas validadas por pesquisas em educação D sem adaptações Saberes tecnológicos - Pois ele prioriza o uso de ferramentas digitais para substituir o livro E didático.

Larissa Oliveira

há 5 meses

Larissa Oliveira

há 5 meses

tema 4 exer 2

Respostas

Ed

há 5 meses

Vamos analisar as alternativas apresentadas em relação à abordagem de Carlos, que busca engajar seus alunos através de temas atuais e recursos variados. a) Saberes experienciais - Esta opção faz sentido, pois Carlos utiliza conhecimentos de sua trajetória pessoal e profissional para conectar os alunos com o conteúdo, o que pode aumentar o engajamento. b) Saberes disciplinares - Embora Carlos domine os conteúdos históricos, a ênfase está mais na adaptação e inovação do que apenas na transmissão de conhecimento. c) Saberes curriculares - Carlos não está seguindo rigidamente as diretrizes do currículo, mas sim adaptando-as para tornar as aulas mais relevantes. d) Saberes da ação pedagógica - Esta opção sugere que ele aplica técnicas validadas, mas não menciona a personalização e a conexão com a realidade dos alunos. e) Saberes tecnológicos - Embora ele utilize ferramentas digitais, o foco principal da sua estratégia é a adaptação do conteúdo e a conexão com questões sociais, não apenas a substituição de materiais. Diante dessa análise, a alternativa que melhor justifica a eficácia da estratégia de Carlos é: a) Saberes experienciais - Pois ele utiliza conhecimentos construídos em sua trajetória pessoal e profissional para engajar os alunos.

Essa resposta te ajudou?

0

0

left-side-bubbles-background

right-side-bubbles-background

Crie sua conta grátis para liberar essa resposta. 🤩

Já tem uma conta?

Ao continuar, você aceita os Termos de Uso e Política de Privacidade

Ainda com dúvidas?

Envie uma pergunta e tenha sua dúvida de estudo respondida!

Essa pergunta também está no material:

tema 4 exer 2

Mais perguntas desse material

Muitos consideraram que o modo de pesquisar currículo era mais uma forma de reproduzir a lógica do ideário metodológico moderno, em que sujeito e objeto de pesquisa deveriam se manter distanciados. No entanto, buscava-se exatamente o contrário: uma aproximação entre sujeitos e objeto.
Por este motivo, metodologicamente, as pesquisas nos/dos/com os cotidianos passaram a incorporar a ideia de ¿mergulho¿ nos cotidianos (ALVES, 2001), em que o pesquisador deveria mergulhar no:
A currículo por projetos como forma solução para educação.
B na segregação entre o que é papel dos governos e papel da escola.
C na separação entre a ciência da educação e prática educacional.
D no ambiente de pesquisa, de modo a conseguir compreender suas peculiaridades, para além do que ela se mostra na superfície.
E na exclusividade das experiências discentes rompendo com as formulações de currículo.

A caixa preta do currículo é um termo que visa fazer uma analogia e uma crítica.
Quais seriam essas:
Afirmação I. a ideia de que é algo tão sólido que mesmo que uma tragédia aconteça ele está de pé.
Afirmação II. Crítica a essa cristalização do currículo como algo imutável, em que é imposto de fora para dentro da escola como algo que é assim.
A As duas afirmativas estão corretas e são complementares.
B As duas afirmativas estão erradas e não dialogam com o inicialmente proposto.
C A primeira afirmativa tem sentido e a segunda não dialoga com a questão.
D A primeira afirmativa está errada e a segunda dialoga corretamente com a proposta.
E As duas afirmativas não têm sentido.

Uma escola rural, localizada em uma comunidade quilombola, recebeu do governo federal um currículo padronizado com foco em conteúdos urbanos e distantes da realidade local. Os professores, após diálogo com a comunidade, decidiram reorganizar as aulas para incluir saberes tradicionais (como agricultura familiar e história oral quilombola) e articular esses conhecimentos com os conteúdos formais.
Qual é a principal contradição evidenciada nessa situação?
A Entre currículo instituído e currículo instituinte Pois os professores criam alternativas ao currículo oficial, respeitando a cultura local.
B Entre teoria e prática Pois a escola não consegue aplicar os métodos pedagógicos sugeridos pelo governo.
C Entre educação rural e urbana Pois o currículo oficial ignora as especificidades do campo.
D Entre formação docente e discente Pois os alunos não dominam os conteúdos urbanos.
E Entre avaliação quantitativa e qualitativa Pois a escola prioriza métricas subjetivas.

Os conteúdos curriculares da educação básica observarão, ainda, as seguintes diretrizes: I. A difusão de valores fundamentais ao interesse social, aos direitos e deveres dos cidadãos, de respeito ao bem comum e à ordem democrática. II. Consideração das condições de escolaridade dos alunos em cada estabelecimento. III. Orientação para o trabalho. IV. Atendimento a modalidades e públicos em sua diversidade.
As diretrizes corretas estão dispostas em.
A I e IV, apenas.
B I, II e III, apenas.
C I, II, III e IV.
D III e IV, apenas.
E I, III e IV apenas.

Em uma escola municipal, o currículo oficial (instituído) prevê o ensino de História por meio de uma abordagem cronológica e eurocêntrica. No entanto, a professora Ana, ao perceber que a maioria de seus alunos é afrodescendente e vive em uma comunidade com forte cultura local, decide adaptar as aulas.
Qual conceito melhor explica a postura da professora Ana em relação ao currículo?
A Currículo instituído.
B Currículo oculto.
C Currículo como criação cotidiana.
D Currículo técnico.
E Currículo multicultural.

Vamos ler as duas afirmativas abaixo: Afirmativa A primeira observação que se faz, nesse contexto, gira em torno do fato de que os saberes docentes são oriundos de diferentes fontes: curriculares, disciplinares, profissionais e experienciais. Afirmativa II: Em segundo lugar, é interessante ressaltar que corpo docente é constantemente desvalorizado socialmente, principalmente levando-se em consideração os saberes que possuem e/ou transmitem, como dito acima.
Podemos falar das duas afirmativas:
A as duas estão equivocadas.
B as duas estão corretas.
C a primeira é correta e a segunda equivocada.
D a primeira é equivocada e a segunda está correta.
E somente juntas ambas fazem sentido.

Todas as concepções e abordagens em torno das pesquisas de currículo com os cotidianos exigem modos próprios de apresentação de resultados, maneiras específicas de escrita, de forma que se viabilize a superação da descrição impessoal e formalista preconizada e praticada pelo paradigma hegemônico.
A que nos referimos quando falamos em paradigma hegemônico:
A - currículo definido de cima para baixo a ser adotado de maneira linear como se todos tivessem a mesma realidade.
B - currículo definido pela União para projetos de educação iluminista.
C - currículo definido individualmente pelas escolas por fatores mercadológicos.
D - currículo definido por projetos políticos eleitos e que passam a ser a norma pelo mandato seguinte.
E - currículo definido pela tradição e os parâmetros universais de conhecimento e saber americanista.